高三下學期工作總結(jié)

時間：2022-10-07 10:29:33 工作總結(jié) 我要投稿

高三下學期工作總結(jié)

　　高三下學期工作總結(jié)【1】

高三下學期工作總結(jié)

　　光陰似箭，日月如梭。

　　轉(zhuǎn)眼，20**年高考結(jié)束了，回顧這緊張而扎實的一學期，我的心中涌動著無限酸甜苦辣。

　　在年級組和教研組的正確領導和悉心關(guān)懷下，我與學生共同努力，提高了學生學習語文的興趣、養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果。

　　可以說完滿地完成了教學任務。

　　現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一.按要求順利完成教學進度

　　1、從2月2日補課開始到2月底(共4周)，結(jié)束第一輪復習。

　　2、3月1日——4月20日，第二輪復習，共50天。

　　3、4月21日——5月31日，第三輪考講階段，共41天。

　　4、6月1日——6月6日，自由調(diào)整階段。

　　二.樹立了學生的學習信心

　　我?guī)У氖抢砜破胀ò�，許多學生認為考本科沒有希望，因此，一部分學生就開始打退堂鼓，甚至有些學生開始得過且過。

　　面對這樣的情況，我配合班主任為全班學生舉行一次樹立信心的主題班會，班會中讓學生講述自己的成功經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，從而建立起自信心。

　　其次，讓學生認清自己的現(xiàn)狀，制定合理的目標，我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學，而是掌握一門技能，條條大路通羅馬，不能放棄學習的機會。

　　再次讓他們學會自我暗示，經(jīng)常對自己說“我能行”，“我是最棒的”之類的話。

　　自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生。

　　三、嚴抓教學，為學生提供必要的幫助和指導。

　　在最后的三個月的復習中，我緊密圍繞備課組的復習備考安排，有目的，有秩序地進行教學，練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計由易到難。

　　評講課前經(jīng)行統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳細講解，對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導，不照本宣科;在做“試題評講”時，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，重新設計針對性訓練，作業(yè)盡量全批全改。

　　要求有錯題本，做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。

　　四、狠抓了“提優(yōu)補差”工作。

　　只有“補差”效果好才能促進“提優(yōu)”工作。

　　根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

　　對于他們的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

　　尤其要關(guān)注他們的考試卷，試卷能折射出學生學習的漏洞，每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。

　　我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的1、2、3題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。

　　我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，找出提高成績的有效途徑，對癥下藥。

　　感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。

　　面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。

　　高三下學期工作總結(jié)【2】

　　被學校挑選擔任高三級的一個班的班主任，說明學校對我的信任與寄予我的希望。

　　作為有多年班主任工作經(jīng)驗和多次高三帶班的班主任，我依然不敢怠慢，滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能做好自己的本職工作。

　　一、高考結(jié)果：

　　高考結(jié)果已經(jīng)放榜。

　　上3A線的同學6人，比學校下達的指標3人多了一倍;2A一人(原來指標為1人上2B線)，其中，李敬享同學的體育術(shù)科99.5分，為佛山市第一名。

　　可以說，圓滿完成了學校的任務;是全級21個班中完成學校指標最好的班級之一。

　　在總體高考成績中，語文在7個B層文科班中排列第二，比班底進步1名;數(shù)學高考結(jié)果排列第五(班底第五);英語班底為第三，高考結(jié)果第二;綜合班底第六，高考結(jié)果第四，綜合進步第二;語數(shù)英高考進步第二;四總高考進步第二。

　　歷史專業(yè)也有進步。

　　是文科班中高考結(jié)果最好的班之一。

　　在此，要謝謝各位科任老師的大力支持，他們分別是：語文張海娃老師、數(shù)學吳倩老師、專業(yè)黃妍興老師、政治麥惠英老師、物理吳忠淼老師、化學李永浩老師、地理張曉蕾老師、生物譽志敏老師、體育譚泳晶及石云鋒老師、電腦陳素琴老師等等。

　　二、班級概況：

　　這個班是個歷史體育B班，歷史生有54人，體育3人(第二學期里，1人留學、2人休學、1人因家庭原因不參加高考，故實際53人參加高考)。

　　這些學生，有20多人是我在高二做班主任時所帶過的，上學期剛分班時，對其余的學生不甚了解。

　　作為一位班主任，盡快地了解學生，熟悉學生的各種情況，將對自己的帶班工作的開展有很大的幫助。

　　是故，我像以往一樣，要求學生寫下自己的十個優(yōu)點與三個不足。

　　這樣做的目的就是為了使學生了解自己的優(yōu)勢與存在的不足，樹立他們的信心，并讓他們了解相同層次班與A班的同學的情況，為他們以后的學習生活以及與其他同學的良性競爭做到知己知彼。

　　三、過程做法：

　　1. 開學第一個月

　　開學的第一個月，是尤其關(guān)鍵的。

　　開始要嚴格一點，以免以后學生違紀搗蛋。

　　這是很有道理的。

　　我堅持早到班里，常下班;嚴抓遲到早退、上課違紀等。

　　應該說，早期的班級良好的班風是形成了的，但是，由于我過于強調(diào)給學生民主，學生犯錯時我讓學生解釋，與學生講道理，幾乎不懲罰學生(給每個同學三次機會，可以犯錯誤，但是，如果同一相同的錯誤，重復犯三次，則要為班集體作點貢獻——幫忙當天的值日生掃地——這是一種象征性的懲罰)，學生感覺到老師可以“欺負”，有的學生說，“這是小兒科”，所以有些同學總是破罐子破摔，重復犯錯。

　　是故，越來越多的學生大錯不犯，小錯不斷。

　　總體影響了全班的學習氣氛。

　　在第一次考試中，成績沒有達到我理想的效果。

　　2. 改進方法，提高措施

　　俗話說，得民心者得天下。

　　帶班領班也不例外。

　　我及時調(diào)查情況，發(fā)現(xiàn)問題，改進方法，提高措施。

　　通過與班團干部開會或與個別學生談心，了解到，老師對于B班的同學，不要給與他們太多的“民主”，比如遲到了，沒必要每一次跟他們了解情況，給他們允許遲到的總的次數(shù)，在許可次數(shù)范圍內(nèi)，不必找他們談心了解，在規(guī)定次數(shù)以后，則罰他們做其他事情。

　　我從來不輕易動用懲罰這種手段，但，從我這前面時間的實踐證明，自己的確需要一定的強硬手段。

　　因為，B班的同學，畢竟不是很自覺。

　　所以，我及時地掉整策略，采納學生所建議的辦法，讓遲到或反復犯錯的同學獨自承擔一定時間的班級清潔工作。

　　任何人都一視同仁，無所偏袒或特殊對待。

　　逐漸地，我逐漸贏得了大多數(shù)學生的心。

　　班風學風又逐漸好轉(zhuǎn)，且在每次的考試的成績的不斷在上升，特別在第四次考試中語文、數(shù)學、英語三科總分，四科總分在7個同層次班中都名列第一。

　　3.經(jīng)常引導學生超越自己

　　作為高三的班主任，應著重引導學生自覺學習、復習，不斷提高自己的基礎水平。

　　并要有積極進取的心態(tài)，要有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與斗志，要讓學生學會自我總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢與存在之不足，并逐漸學會自我診斷、自我調(diào)節(jié)。

　　高三的復習是高強度的，高三的學習生活是有點單調(diào)的。

　　但如果學生一味的追求高三的學習生活像高一高二的學習生活的話，高三給與他的快樂只是暫時的，是經(jīng)不起時間的考驗的。

　　所以，我經(jīng)常鼓勵學生要不斷地超越自己，給自己留下一個經(jīng)得起歲月磨礪的能為自己以后的人生起到真正有價值、有意義作用的高三的學習生活。

　　4. 團體心理體驗——增強班級凝聚力的好方法

　　為了使學生之間有更深刻的了解與凝聚班集體的向心力，我經(jīng)過長時間的策劃、準備，主持開展了我校搬遷以來的第一次大型的特殊的主題班會——團體心理體驗活動(這次活動，比班主任心理團隊活動提前幾天舉行，比全校性的對老師的心理團隊輔導活動提前一個多月)。

　　這次活動得到教導處冼文延主任的大力支持，年級組的領導也充分支持，同時，心理輔導老師馮淑敏老師、朱光毅老師等老師鼎立協(xié)助。

　　主題班會開得非常順利，活動結(jié)束時，全班同學個個心潮澎湃，暢所欲言，把自己的感想或體會表達出來。

　　主題班會開得非常成功，甚至在深夜里，還有很多學生發(fā)短信給我，感謝我開展了這么有意義的活動，使他們感受到了班集體的力量與團結(jié)的重要性。

　　有的學生說，這次活動，他們將一生銘記。

　　5. 培養(yǎng)學生的責任意識

　　高三的學生，很多剛達到18歲，可以說是成年人了或者即將成為成年人。

　　我很重視培養(yǎng)學生的自主意識、獨立意識、創(chuàng)新精神、競爭意識。

　　鼓勵他們，很多事情，他們應該學會選擇;但之后，應該為自己的選擇負責，承擔起應有的責任，這才是一個真正的成年人。

　　有些學生，基礎較為薄弱，沒有什么理想，也不想去努力。

　　我提醒他們，現(xiàn)在的就業(yè)形勢那么嚴峻，每年的大學生有很多都難以找到工作，如果你不努力點，不上大學，那你就可能更加難找到工作，你不可能一輩子都依靠父母吧。

　　經(jīng)過我的勸說，這些學生逐漸認識到了問題，努力了許多。

　　6. 曾經(jīng)道路坎坷苦難言，但我絕不輕言放棄!

　　級領導以及很多班主任都知道，在今年我?guī)У陌嗉壚�，各種類型的學生都存在，可以說，是對我班主任工作的一次考驗：以前多次打架被記過且現(xiàn)在依然我行我素盛氣凌人目無國法校紀者有之;經(jīng)常以各種理由逃避上課者有之;經(jīng)常頂撞老師對科任老師吹毛求疵者有之;經(jīng)常毛手毛腳“借”同學東西不還者有之;平時總鉆老師的空子，總趁著老師暫時不在的時候搗亂、違紀，影響班級的整體學習復習者有之;經(jīng)常犯錯且屢錯不改甚至對老師的耐心提醒反而耿耿于懷者有之;對分班心理調(diào)適不佳甚至以輕生來威脅轉(zhuǎn)回A班者有之;……

　　對于困難，我從沒有萎縮;對于學生，我從沒有放棄。

　　相反地，我以更大的熱情與耐心去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們。

　　有時候，個別學生不理解，認為老師對他們簡直就是對牛彈琴或浪費時間。

　　盡管很辛苦，很累，但，我總覺得，我要對他們負責，對他們的未來負責，要對他們的父母負責，要對學校負責，要對自己的良心負責!!!

　　于是，我放棄平時很多休息時間，在教室里，在走廊上，在辦公室，在學生宿舍前，留下我與學生談話交流的身影。

　　在第二學期里，我加大了對各位學生的心理輔導，特別是對高考應試心理的輔導。

　　對于有希望上線的同學，更是加強了對他們的心理與應試技巧的輔導。

　　高考結(jié)果證明了自己的付出是值得的。

　　7. 絲絲遺憾在心頭

　　一點遺憾，與家長的交流與溝通稍欠缺了點，否則，可以大大地減輕自己對學生的感化工作，同時使自己的工作變得更加有效，此外，或許可以使高考結(jié)果變得更好。

　　有4位同學的分數(shù)離3A就差1分，三位同學離3A差四五分。

　　8. 學子辛苦三年種下高考成功樹，先生拼搏十月喜迎分校報喜花