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大學兼職班主任工作總結(jié)（通用13篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編整理的大學兼職班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
大學兼職班主任工作總結(jié) 1
經(jīng)過一段時間的收悉，我也開始嘗試兼職班主任工作，為了認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，重師德，加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，我虛心向經(jīng)驗豐富的同志請教，在班級管理方面積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如
一、了解學生，關(guān)心學生
剛剛接到一個新的班級，學生的學習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。
為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，也贏得了他們的`信任和尊重。
二、搞好班風建設(shè)，組織和培養(yǎng)堅強的班集體
要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設(shè)，首先，我引導(dǎo)學生制定班級共同的奮斗目標，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級，為班級爭光，為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標而努力。
其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學生參與班級各項制度的制定，如學習制度、值日制度等，由于同學們共同關(guān)心，共同監(jiān)督，提高了同學們的自覺性。
再次，經(jīng)常聽取各方面的意見，讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己。
三、關(guān)愛中差生，全面進行素質(zhì)教育
種種事實說明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育，才能促進班風學風的轉(zhuǎn)變，全面進行素質(zhì)教育。
每個學生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，后進趕先進，如對個別成績差的學生，要堅持用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導(dǎo)學習方法，幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，好上加好;對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學習上關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們分辨是非的能力。
四、人人有事做，事事有人做
我把班內(nèi)的學習、衛(wèi)生、紀律等事項按班級人數(shù)設(shè)立崗位。
人人都有事做，事事都有人做，通過學生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。
通過這一行為，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時，也鍛煉了學生的管理能力，學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。
五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作
做學生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。
因此，我采取一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從學生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵學生、調(diào)動學生、教育學生。
先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。
六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力
學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關(guān)系，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，首先，協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。
其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學生家長保持聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求。
總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面創(chuàng)輝煌，為教育事業(yè)盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。
大學兼職班主任工作總結(jié) 2
回顧過去xx年大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學生情況
我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位外國留學生，還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學過來。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的`相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1、大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上應(yīng)用作用。
2、大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。如何對學生
進行良好生活習慣的引導(dǎo)？在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：
�。�1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）
�。�2）科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨立、批判、法制）
�。�3）協(xié)作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）
�。�4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）
�。�5）科學方法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）
�。�6）信息能力；（效率）
�。�7）外語能力；（要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習）
（8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達）
�。�9）關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展
（10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi)、休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А�，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導(dǎo)學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
大學兼職班主任工作總結(jié) 3
這個學期我擔任xx財會6班的班主任，本班有學生50人，其中男生17人，女生33人�；仡櫼粚W期的工作，我認為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高學生的綜合素質(zhì)，教會他們學會如何去做人。
本學期我認真落實學生處布置的每一項工作，搞好班級建設(shè)，取得了較好的成績。所帶班級榮獲軍訓優(yōu)秀班集體；在校秋季運動會中獲團體第6名；班容班貌二等獎；尊師愛教主題黑板報一等獎；肺結(jié)核黑板報二等獎等等。
1、抓好班風建設(shè)，形成一個好的開端在平時能經(jīng)常深入班級。
用心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做深入細致的思想工作，做學生的知心朋友，想方設(shè)法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
2、針對不同群體與個體差異的學生進行特殊管理。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷積極，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
由于中專學生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學生自我管理的才能的理念。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導(dǎo)。選舉采取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務(wù)的同學走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時這個學期我吸取以前我上學時班主任的實踐經(jīng)驗，實行班干值周制，讓每一位學生骨干都參與到班級管理中來，不斷鍛煉學生的.自我管理能力。
3、對問題學生給予更多的關(guān)注。
大家可能都有這樣的體會（包括我自己），品學兼優(yōu)的學生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學生批評、指責多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，問題學生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛護，教育效果明顯。
4、積極主動地和各科教師聯(lián)系。
協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。按照學期初制定的班主任工作計劃，經(jīng)過努力，全面完成了班主任的工作任務(wù)，雖然說取得了一定的成績，但也總結(jié)出一定的不足。例如：充分了解每一個學生的思想動態(tài)，及時進行教育與指導(dǎo)、批評表揚與教育的方法等還值得進一步的探討與總結(jié)和完善。
5、值得總結(jié)的地方。
我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如說一個同學偶爾遲到一次，值日生衛(wèi)生工作不到位等等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個學期我側(cè)重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實際地進行教育和管理，因此收到了很好的教育效果。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我做的還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是：在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔�？傊痪湓�，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點和不足，所以下學期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，多向老班主任請教，爭取取得更加輝煌的成績。
大學兼職班主任工作總結(jié) 4
根據(jù)學�，F(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業(yè)理論課的教師，課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、簡便、認真的形象去應(yīng)對學生。
此外，為提高講課效果和教學質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學生學習實用技術(shù)課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
我經(jīng)過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，學生100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，我注意以德為本，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的'品德和人格。帶領(lǐng)學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐本事。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長堅持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極應(yīng)對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
經(jīng)過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，堅持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質(zhì)十分滿意。
大學兼職班主任工作總結(jié) 5
我擔任機械系成型1班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸時機較多。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德鼓勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來。 從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學的時機，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態(tài)。對于特殊的學生那么采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活潑。我做班主任工作的經(jīng)歷是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，平時經(jīng)常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進展預(yù)熱。在教學上我花費了很大的`精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可，被評為本年度最受學生歡送的教師。
1、民主選拔品學兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有時機參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。
2、抓學風，抓學習質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比擬向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現(xiàn)已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。
3、心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進展平等的交流，從學習上關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里保護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4、盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數(shù)學生真的不容易，這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。
5、增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。
7、與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反響。
8、一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
大學兼職班主任工作總結(jié) 6
本班總共39名學生，其中一名學生（xxx）在本學期期終以前已被學院休學，因此具體在冊學生為38名。
在和學生相處過程中，我深有體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學生的自主能力較往年有顯著提升。
自身添加越秀工作以來，已連續(xù)帶著三屆畢業(yè)班，此班是我第四屆。和以往班級相比，本班的諸多事務(wù)都由學生獨立解決，特別感謝幾個盡職盡責的班干部和學院的自主管理政策。在這樣的背景下，本班大部分工作我并未太多干涉。
二、與學生的溝通日益減少，認知度降低。
因為上述原因，加上本學期我的教學任務(wù)十分繁重，因此與學生的溝通次數(shù)和深層較前幾屆明顯不足。遵照慣例，學期初我都會與每位學生進行一對一的交流，以了解他們的思想與學習情況。然而，這屆學生的溝通并未做到全面，僅與部分學生進行了交流，這導(dǎo)致我對班級和學生動態(tài)化掌握不足。
三、學生的主動性較好，但仍有少數(shù)學生缺乏自律。
與往屆學生相比，我覺得這屆學生更能遵照班主任的想法和標示。這可能與班主任與學生間的年齡差及其溝通不足相關(guān)�？偠灾@屆學生表現(xiàn)較為乖巧。然而，仍有某些學生無法了解班主任與同學好意，熟視無睹，驕縱做事。
四、學習成績比較出色。
本班的學習成績優(yōu)良，本學期期終并未出現(xiàn)不及格的狀況，這在過去是難以想象的。大部分學生對學習非常積極，學習習慣也極為優(yōu)良。然而，英文四級和六級的.成功率相較于前幾屆明顯下降，這可能與班主任的關(guān)注度不足相關(guān)，我對此深感自責。
五、學生對未來與生活欠缺足夠的信心和把握。
依據(jù)我在幾屆班主任工作上的反饋，大部分學生針對自己的未來與生活缺乏信心，對前景仍覺得不明，缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃或是奮斗目標。這屆學生一樣展現(xiàn)了這一點。
年底接近，以上是我的總結(jié)。
借此機會，感謝所有辛勤工作的班主任輔導(dǎo)員及每位同學，祝大家新年快樂。
大學兼職班主任工作總結(jié) 7
依據(jù)學�，F(xiàn)狀和長遠進展規(guī)劃，為了做好12安裝班同學的訓練工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我擔當了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進行資料。認真制定方案，留意爭論教學理論，積極參教研組的活動。時常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自我的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、簡便、認真的形象去應(yīng)對同學。
此外，為提高講課效果和教學質(zhì)量，我除了留意爭論教材，把握好基儲重點難點，還接受應(yīng)用多媒體教學多樣形式。經(jīng)過培育同學學習有用技術(shù)課的興趣，調(diào)動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。我經(jīng)過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，幫忙差生提高，讓不一樣層次的同學把握都了專業(yè)理論學問。在全校技能角逐中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，同學100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。作為班主任，我深刻明白訓練是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動者，我留意以德為本，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培育同學的'品德和人格。帶領(lǐng)同學參預(yù)志愿者活動，熬煉同學的（社會實踐）本事。運動會期間，鼓舞同學積極參預(yù)學校各校角逐，提升班級的分散力，并取得了籃球角逐全校第一的好成果。
同時，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導(dǎo)，時常與消逝狀況的同學家長堅持聯(lián)系，與家長共同訓練和管理好同學。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極應(yīng)對人生。而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立從德、智、體、美、勞全方面進展自我的觀念，樹立崇高遠大的幻想。
經(jīng)過我的不斷努力，班上同學沒有發(fā)生很嚴峻的違紀行為，堅持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班同學的素養(yǎng)特別滿意。
大學兼職班主任工作總結(jié) 8
大學班主任制度是高校實施對大學生管理的一種方法，是對輔導(dǎo)員系統(tǒng)的重要補充。班主任既是高校對大學生的主要管理者和教育者，同時也是大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，對大學生的成長成才起到相當重要的作用。作為一名入職不久的青年教師，如何盡好班主任這一重要職責?如何指導(dǎo)班級學生盡快適應(yīng)大學生活，健康快樂成才是班主任的所要考慮的重要內(nèi)容和目標。筆者通過擔任大學生班主任以來的實踐總結(jié)了大學生班主任在學生成長過程的重要作用、應(yīng)盡的責任以及所要提升的個人素質(zhì)修養(yǎng)。
一、大學生班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)和自我提升
班主任的道德水平和自身修養(yǎng)很大程度上影響著班級學生的成長。隨著社會的不斷進步，不同時期，對班主任的要求也隨之變化，在新時期，要成為一名合格的班主任，需要的不僅僅是自身的專業(yè)技術(shù)水平高，還要求思想道德素質(zhì)美、思維語言能力強，更要求班主任是一名懂得傾聽、愛護學生的好教師。
(一)責任心和主動性
作為一名班主任首先是要有一顆為班級學生事事著想的責任心，既然擔任班主任的工作就要以一種學生責任人的態(tài)度來管理引導(dǎo)學生。新入學大學生雖然在思想上有一定的自我意識，但是其世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，還在塑造的過程中;特別是在現(xiàn)代信息發(fā)達的社會，在校學生已經(jīng)不可避免會或多或少受到社會上不良風氣的影響，這對大學生的思想的塑造有一定的負面作用。作為班主任老師，需要以一顆責任心，積極主動去了解學生的生活、學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，確保每位學生都是以積極向上的健康心態(tài)學習、生活成長。
(二)愛心和靈活性
班主任和學生之間能夠真誠面對，才能建立起更好的師生關(guān)系�，F(xiàn)在的學生大都是
“90后”，他們個性張揚，對事物有自己獨特的見解和主張，同時也有著相對敏感的心靈;對于大部分首次遠離父母，遠離家鄉(xiāng)，從四面八方相聚到一個學校來的學生來說，他們需
要一段適應(yīng)期。這段時間就需要班主任給予適時和適當?shù)囊龑?dǎo)，在引導(dǎo)過程中不僅需要班主任老師個人充滿愛心，盡量避免說教式的管理方式，還需要班主任靈活結(jié)合班級學生情況通過集體引導(dǎo)和個人談話等多種交流方式引導(dǎo)和疏導(dǎo)學生。
(三)虛心學習
班主任一職雖然是高校教師的兼職，但其所承擔的責任重大，特別是現(xiàn)在很多青年教師自己經(jīng)驗并不豐富，能力還有些欠缺的時候就需要用虛心學習來提高和彌補自己的不足之處，及時和積極向經(jīng)驗豐富的老教師請教，全方面多途徑提高自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，是快速有效提高自己個人管理能力的有效措施。
(四)個人良好示范
班主任，畢竟還是老師，老師就要在班級和學生中樹立一定的威信，當然這威信是建立在自己扎實的專業(yè)素養(yǎng)、良好的道德修養(yǎng)、過硬的心理素質(zhì)、強干的業(yè)務(wù)能力和健康的身體基礎(chǔ)等各方面優(yōu)秀的模范示范基礎(chǔ)之上。這也是對班主任本身能力的要求。
二、班主任對學生的引導(dǎo)和培養(yǎng)
(一)幫助學生快速度過適應(yīng)期，盡早規(guī)劃好自己的大學生活
大學生活相對中學階段既輕松又緊張。雖然大學生已經(jīng)努力通過了千軍萬馬的獨木橋，但是進入到大學校園并不是終點，而是另一個更重要的起點。很多學生在思想上對大學生活的認識有一定的偏差，認為進入大學就可以放松了，突然沒有了高考這個醒目的目標，就失去了方向，認為自己自由了，想做什么就做什么。班主任，對剛?cè)雽W的大學生一定要及時引導(dǎo)，一方面，引導(dǎo)學生快速從高中階段的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)變到大學的學習狀態(tài)，去積極適應(yīng)大學的短時間高強度的課程安排。另一方面，積極引導(dǎo)學生早日確定自己的大學學習、生活目標，規(guī)劃好自己的大學生活。經(jīng)過高考，終于進入期待已久的大學校園，很多學生對大學生活既充滿好奇又充滿彷徨，既充滿憧憬又不知道該從何做起。這就需要班主任盡早讓大家認清大學生活的特點、重要性和意義，使同學們首先端正在思想上的認識。大學階段是我們?nèi)松蠲篮靡彩亲钪匾碾A段，是大家今后工作、生活的基礎(chǔ)和分水嶺，是一個重要的起跑線。大學四年的時間如何有效利用關(guān)系大家以后的發(fā)展。筆者在選完班委的首次班會就要求大家列出自己大學四年的規(guī)劃，包括四年的長期規(guī)劃、每年的'中期規(guī)劃和每個學期的短期規(guī)劃，并以宿舍為單位指派負責人督促大家以自己的所列出的目標來鞭策自己去完成，提高學習和生活效率。剛?cè)雽W的大學生雖然在思想上有一定的自律性，但是其世界觀、人生觀還處于塑成的階段，大多數(shù)學生的自律性較差�？赡苡械膶W生剛開始躊躇滿志，給自己列下目標要考研，但在四年的時間中慢慢就被其他事情吸引而忘記了當初的目標，等想起來的時候才發(fā)現(xiàn)自己本該打好的基礎(chǔ)根本不堪推敲。當然，大學并不是只有學習，同時也是其他很多能力培養(yǎng)的階段，關(guān)鍵是要有自己明確的目標，并以自己的實
際行動去達到這個目標。班主任就要起到督促的作用，要不時督促和提醒大家看看自己是不是已經(jīng)偏離了原來的方向，并依據(jù)現(xiàn)實變化適量調(diào)整。
(二)積極融入班級體，打造良好班風
雖然班主任多為兼職工作，但是積極參與班級活動，是班主任的基本職責，是了解學生動態(tài)與學生建立良好關(guān)系的一個主要途徑。特別是在學生入學后初期，經(jīng)常參與班級活動，可以快速與學生熟悉。在信息發(fā)達的現(xiàn)代，也可以通過QQ、飛信等網(wǎng)絡(luò)手段加強跟學生的互動�，F(xiàn)在的大學生大多是“90后”，他們是跨世紀的新一代�！�90后”大多都熱情、活潑、開放、喜歡新事物、創(chuàng)新能力強。雖然社會上對“90后”有著這樣那樣的質(zhì)疑聲，但不可否認的是，絕大多數(shù)的“90后”還是勤奮認真，踏實努力地想象和創(chuàng)造著屬于自己的未來。同時，“90后”也存在著屬于他們的一些不良習慣，他們大多數(shù)都是獨生子女，經(jīng)濟條件相對較好，從小都是家長圍著長大，大多很少做家務(wù)，養(yǎng)成了懶惰、以自我為中心等缺點。當他們進入到大學，沒有了父母的管束，他們對知識的渴望和對情感的寄托都轉(zhuǎn)向了學校的老師和同學，而班主任是他們進入到大學后面對的第一位“家長”。如何引導(dǎo)和指導(dǎo)這一具有鮮明特征的群體，這就需要班主任對自己的角色進行準確的定位。除了在學習上積極引導(dǎo)以外，在平常的日常生活中，要積極與他們進行交流，以自己的身體力行為他們塑造榜樣;特別是對待一些比較敏感的學生，要給予及時的關(guān)心和鼓勵，使他們盡早走出心理的低谷。所有的這一切當然也都建立在與學生的日常交流之中。
另外，作為一個班集體，良好的班級文化和風氣是促使班級同學良好發(fā)展的一個重要因素。如果一個班級死氣沉沉，班級成員都不關(guān)系班級的發(fā)展，不積極參加班級活動，那么這個班級就是一盤散沙，對班級成員在校期間的學習和生活有不良的影響。相反，如果一個班級文化和風氣積極向上，團結(jié)奮進，不但使每個成員處于良好的學習和生活氛圍中，培養(yǎng)良好的心態(tài)和習慣，促進大家的發(fā)展成長，同時大家擰成一股繩也會將大家的成績擴大化。那么良好班風的建立，一方面需要班主任的指導(dǎo)和身體力行的榜樣，另一方面，需要班主任對班委的培養(yǎng)。大學班主任一般都是兼職崗位，不可能將全部精力放在班級的管理上，那么如何選擇和培養(yǎng)班級干部，就是擺在班主任面前的一個重要任務(wù)。班委的任免相對比較容易，更重要的是班委的培養(yǎng)。大學的班委跟中學階段的班委不同，雖然大家選出來的班委或多或少在中學階段擔任過這樣或者那樣的班委，但是中學階段畢竟還是班主任起到?jīng)Q定權(quán)，班委只是傳達班主任的精神而已。在大學階段，班委則被賦予了更多的權(quán)利，同時也要承擔更多的義務(wù)�，F(xiàn)代的大學生思想活躍，個性張揚，如何使大家配合班委工作是對各個班委能力的考驗和鍛煉。班委在成長過程中不可避免會遇到這樣或那樣的問題，配合和指導(dǎo)班委的工作就是班主任工作。這也是對班主任能力的一個考驗。現(xiàn)在的大學生是社會未來發(fā)展的主要力量，他們充滿朝氣和活力，雖然還在成長過程中，但其潛力是不可估量的。筆者剛開始對班級的班委能否管理好班級有一定的擔心，雖然在運行過程
中也多多少少出現(xiàn)這樣或者那樣的小困難，但是通過班委們和班級成員的共同努力，班級活動總是做得有聲有色，也總是超出筆者的意外。
(三)嚴于律己，塑立榜樣
面對個性鮮明的“90后”大學生，一味地嚴格要求并不能達到理想的效果。這就要求班主任一方面放下“老師”姿態(tài)，加強與學生的交流，讓自己融入到學生中間，跟學生打成一片。在學習上，要積極引導(dǎo)學生樹立正確的學習態(tài)度，制定長遠的學習目標，以自己的經(jīng)歷開闊學生的視野，讓他們早日明確自己的學習的方向，端正學習心態(tài)。在生活上和情感上，細心觀察學生的思想動態(tài)，對于有思想波動的學生進行及時的關(guān)心和引導(dǎo)。同時也要經(jīng)常和學生互動，了解他們的需求并適時給予幫助。另一方面，與學生的交流過程中，班主任也要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，從學生身上看到自己的不足，加強對自身素質(zhì)的提升。在指導(dǎo)學生過程中，既要能和學打成一片，同時也要樹立老師的威信，而威信何來，并不是以老師的身份去壓學生，而是要以自身的良好素養(yǎng)去感染學生，這也要求班主任嚴于律己，不斷提升自己各方面的能力，為學生樹立榜樣。
總之，大學階段是人生的最美好的階段，也是人生成長的關(guān)鍵階段，同時也是人生的分化階段。班主任的適時有效的引導(dǎo)會對他們的成長起到很大作用。所以這也要求作為一名大學生班主任，要嚴于律己，給學生做榜樣，在引導(dǎo)學生的同時，要本著認真負責、教書育人的心理，自己做到最好，指導(dǎo)學生成長成才的過程也是自我素養(yǎng)提升的過程。
大學兼職班主任工作總結(jié) 9
本學期即將結(jié)束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態(tài)度，現(xiàn)對本學期的工作做以下總結(jié)：
從接到這個班級到現(xiàn)在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰(zhàn)，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現(xiàn)在的103人，總感覺這樣規(guī)模的團隊超出了我能力的承受范圍，因為比擬年輕，再加上工作經(jīng)驗淺薄，所以在工作過程中確實出現(xiàn)了很多漏洞和問題，導(dǎo)致了班級整體的精神風貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級。針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優(yōu)勢，主動跟學生打成一片、積極了解學生思想動向，并努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題，積極引導(dǎo)、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學習他們的治班方針，爭取能把班里的各項成績搞上去。
大一年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生積極心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。我自己也在日常的.行為標準中以身作則，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在這一個學期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多，雖然在日常管理過程中我還存在著經(jīng)驗缺乏等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好。下學期的擔子還很重，工作也很復(fù)雜，因此，我需要不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是xx級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導(dǎo)學生成長。因此，所帶班級在學校組織的各項活動中取得一定的成績，但同時也存在著一些缺乏，現(xiàn)對我的班主任工作總結(jié)如下：xx級會計班的大多數(shù)學生農(nóng)村，學生整體思想道德素質(zhì)比擬差，而且她們有相當認為自己就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。
第一，通過讓學生參加集體活動，比方組織學生參加學校組織的播送操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結(jié)友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自己在班級組織中的價值所在。第二，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，而且紀律性較差的學生，通過加強與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學校的各項，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。
第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
為了及時催促本班學生學習，在自己沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學生上課的紀律情況。并使用正確的方法來催促她們學習。比方：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予一定的“處分”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣；發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩、小動作等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育；檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導(dǎo)完成作業(yè)。
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生積極參加。一方面，可以豐富學生們的可以文化生活；另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己和集體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設(shè)計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙老師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比擬了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
通過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀。但是，通過一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強。第二，學生的學習動力還是缺乏。第三，學生的文明禮貌水平低等。
因此，為了以后更好地履行自己的班主任工作，我擬采取以下措施來改良：
第一，多組織學生參加一些集體活動，讓她們覺得自己在集體中的價值，進而提升班級凝聚力。
第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。
第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面開展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
大學兼職班主任工作總結(jié) 10
本班一共39位同學，其中一位（金王燕）在本學期結(jié)束前已被學院退學并取消學籍，故共有38位同學。
在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：
一、學生自主程度較往年有較大提升。
本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。
二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。
由于第一條原因，以及本學期本人的`教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學生動態(tài)了解不夠。
三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。
相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠?qū)е碌暮蠊？偠灾�，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。
四、學習成績較好。
本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責。
五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。
根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現(xiàn)。
將近年末，總結(jié)如上。
也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導(dǎo)員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。
大學兼職班主任工作總結(jié) 11
依據(jù)學�，F(xiàn)狀和長遠進展規(guī)劃，為了做好12安裝班同學的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我擔任了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。
作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細備課，依據(jù)自己對教材的陌生，多方面去搜集相關(guān)進行資料。仔細制定，注意研討教學理論，主動參教研組的活動。常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。
此外，為提高講課效果和教學質(zhì)量，我除了注意研討教材，把握好基儲重點難點，還采納多媒體教學多樣形式。通過培育同學學習適用技術(shù)課的愛好，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的'教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，幫忙差生進步，讓不同層次的同學把握都了專業(yè)理論學問。在全校技能競賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，同學通過率XXX%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深入明白教育是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動者，我留意以德為本，結(jié)合生活實際，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育同學的品德和人格。帶著同學參與志愿者活動，錘煉同學的社會實踐力量。運動會期間，激勵同學主動參與學校各校競賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球競賽全校第一的好成果。
同時，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導(dǎo)，常常與顯現(xiàn)狀況的同學家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好同學。對個別差生，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立從德、智、體、美、勞全方面進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。
通過我的不斷努力，班上同學沒有發(fā)生很嚴峻的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班同學的素養(yǎng)非常滿意。
回憶過去大一一學年的班主任工作，在我跟同學取得共同成長的過程中，心中充滿感謝。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思索的火花；我要感謝學校和學院主管同學工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的看法給了我典范的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研討的生命土壤。我誠心地感謝這一切！
大學兼職班主任工作總結(jié) 12
一學期馬上就要結(jié)束了，在這一學期中，我從班級管理中也獲得了不少的管理心得。主要有以下一些方面：
1.和學生進行心與心的交流。
在班級中發(fā)現(xiàn)問題時，我總是和學生進行心與心的交流。每次把學生喊到辦公室時總是讓其坐在我的旁邊，我告訴他們“讓你坐著就意味著我們之間的地位是平等的，你可以把我當作自己的朋友來看待，而不是老師”。在和學生的交談過程中，我有時候也談一些自己讀書時的困惑，而自己當時是如何處理，結(jié)果造成了什么樣的后果。通過對比自己和學生的行為，來進一步告訴他們：什么可以做，什么不可以做！
同時，要傾聽學生的心聲，要學會認真的聽學生講完自己的困惑，要讓學生明白：老師沒有放棄他！老師真的想幫助他！不要讓學生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機會。
2.多去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量發(fā)現(xiàn)新的情況。
對于學生來說，很多時候出問題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
3.對班干部工作的支持和增強班干部的服務(wù)意識。
作為中專生而言，正處在未成年和成年人的過渡期。每個人都有自己獨立的想法。這樣一來就給班干部的管理帶來諸多不便，很多班干部因為班級的調(diào)皮學生不聽其管理而辭職。因此，作為班主任就要積極的支持班干部開展日常工作，為班干部在班級樹立威信。使班干部成為班級管理實體的一個重要組成部分。在班干部與班級學生發(fā)生沖突時，要考慮到班干部的特殊性進而進行處理。
在對班干部支持的同時也要增強班干部的服務(wù)意識。一個優(yōu)秀的學生干部應(yīng)該懂得如何去更好的為學生服務(wù)。因此，作為班主任來說，要定期對班干部進行業(yè)務(wù)培訓和指導(dǎo)。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個“服務(wù)者”，自己的工作就是“為班級學生服務(wù)”，而不是一個管理者，去管理訓斥其他學生。
4.加強與學生家長的溝通，進一步了解學生的'行為習慣。做為班主任，要了解每一個學生的特點和性格等，單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學生家長進行溝通。通過和學生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格，可以了解學生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題。
5.對待不同類型的學生要具體學生具體對待，切忌對學生“一刀切”。
每一個學生都有自己不同的學習和處事方式。如果對待每一個學生都采取“一刀切”的方式，必然會造成學生的不服管教。因此，我認為對待學生要具體對待。
6.要學會解決問題的方法，而不是針對每個學生存在的問題去具體解決而想辦法。
我認為好的方法可以解決許多問題，而一個好的辦法只能解決一個問題。對于學生在學習、紀律、生活等方面存在的問題，要能想出解決的方法。讓學生在以后的發(fā)展中能夠有一個航標，如果單純的每遇一個問題，就去想一個解決問題的辦法，勢必會給學生造成這樣的想法：老師每次只是會處理這一個問題。這樣，作為班主任，在后面的工作中很難進一步杜絕學生在這方面存在的問題。在班主任工作中，我在處理部分新問題的方式上還不太成熟，在今后的工作中我將繼續(xù)積累，繼續(xù)向其他有經(jīng)驗的班主任學習，以更好地履行班主任職責。
大學兼職班主任工作總結(jié) 13
班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生，擔負起引導(dǎo)、幫助的責任，使他們成為一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人。
我自20xx年起，擔任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經(jīng)過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。因為所帶班級都是ｘｘ級，所以要從基礎(chǔ)抓起。在學院學工科，教務(wù)科和同事們的'關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作�？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合學期開始的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，自習，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學院的工作安排，每周負責組織一至兩次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自習紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、班級學風建設(shè)
人們常說大學是象牙塔，但象牙塔并不意味著輕松的時光和散漫的情調(diào)。要讓每個學生都認識到班級學風的培養(yǎng)、學習思想的引導(dǎo)和學習態(tài)度的樹立對今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、創(chuàng)新”的濃厚學風。
五、學生關(guān)心的熱點問題
我們知道，綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評定一直是學生關(guān)注的熱點問題，也是關(guān)系學生切身利益的事情。所以，我在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細致地觀察和調(diào)查，嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。
六、加強學習方法指導(dǎo)
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
七、組織各種課外活動
本學期我們一共組織開展了5項大型課外活動：學院演講比賽，學院合唱比賽，學院辯論賽，校運動會，班級戶外比賽等活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
八、做好家長溝通工作
家長溝通工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。在這次的預(yù)繳學費中也完成了任務(wù)。
在工作中也還有一些問題，我班晚自習紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復(fù)習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導(dǎo)，把工作做得更好。
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