八年級班主任工作總結(jié)

時間：2022-10-07 07:29:08 工作總結(jié) 我要投稿

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八年級班主任工作總結(jié)

　　八年級班主任工作總結(jié)【1】

八年級班主任工作總結(jié)

　　我擔任初二(3)班的班主任。

　　對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。

　　我將去年的工作總結(jié)如下：

　　一、幫助學生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學習方式，適應新課改的課堂模式。

　　初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校調(diào)整了課堂教學時間，將45分鐘改為40分鐘，提出向課堂要效率的課改方案，這就要求班主任加強班級管理，積極配合好各課任教師管理好課堂紀律和秩序。

　　開學初首先從形式上就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。

　　調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。

　　形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。

　　我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，多鼓勵幫助，慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的厭學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較頑皮的，甚至一些想放棄學習的孩子也漸漸主動積極地去學習了。

　　二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示。

　　初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們一些好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。

　　我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。

　　效果良好。

　　三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

　　首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　其次，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。

　　還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。

　　另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每周更新，讓學生保持競爭力。

　　利于良好學風的形成。

　　四、加強后進生的轉(zhuǎn)化

　　通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。

　　對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進而提高成績。

　　本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。

　　五、密切家校聯(lián)系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。

　　而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。

　　因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。

　　六，積極參加學校和年紀組的各項活動。

　　組織，宣傳，動員，總結(jié)。

　　如：我班柏鷺同學，齊謹同學，鄭慧文同學，阮倩茹同學九月份參加市中小學生文藝匯演。

　　陳龍，溫笑同學參加十月份校迎國慶作文大賽獲二，三等獎。

　　十二月份，班級積極組織了籃球，羽毛球比賽和迎新春活動。

　　每月按時按質(zhì)完成手抄報評比活動。

　　七，繼續(xù)養(yǎng)成教育，狠抓常規(guī)。

　　從胸卡佩戴，遲到早退，早操眼操，室內(nèi)和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生等各細節(jié)安排好班干部層層負責，分配到個人。

　　每周利用周一下午班會課總結(jié)評比。

　　八年級班主任工作總結(jié)【2】

　　初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。

　　在這個時期，學生的成人感日漸增強。

　　但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。

　　在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫

　　或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。

　　我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

　　本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。

　　如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。

　　制度面前，人人平等。

　　特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。

　　這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。

　　二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高

　　加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力;

　　加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心;

　　加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。

　　為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。

　　三、建立班主任與學生的雙向信任

　　相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。

　　我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。

　　信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

　　四、褒獎和斥責相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學生。

　　表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。

　　批評對學生有鞭策和鼓舞作用。

　　一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風;

　　一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。

　　天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。