有關(guān)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師�；仡欉@一學(xué)期的工作，通過師生的一起努力，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與城區(qū)里組織的開放課，做好聽課記錄。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力”，因此我從語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識這幾方面抓起，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、思中獲取信息、處理信息、生成信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，上網(wǎng)搜集各個優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的`同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
三、在課堂教學(xué)中
在課堂上，我認(rèn)真遵循對語言技能的培養(yǎng)和要求的順序：聽玩→聽做→聽做唱→聽做說→聽說→聽讀→讀→讀說→說→讀寫→聽寫→寫說、說寫→寫→筆譯→口譯→讀、聽、說、寫、譯。學(xué)習(xí)英語，興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語，而且創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，運(yùn)用教具、情景教學(xué)、手勢語言、自然法、句型法等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)懂，會用。每課講完后，我都會鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行簡短的對話，進(jìn)行情景表演，在學(xué)習(xí)新知識的同時，復(fù)習(xí)舊單詞、句型。
四、批改作業(yè)方面
對于學(xué)生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的教學(xué)工作上，我還會繼續(xù)努力鉆研教材，積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，取得更大的進(jìn)步！
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本學(xué)期，我任教初二（5）班的語文教學(xué)，在工作伊始，我就確立了本學(xué)期的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按照計劃來執(zhí)行，截止此刻為止，我的教學(xué)計劃執(zhí)行的還算順利。
就文本解讀而言，我去年在李xx老師的指點下就堅持要精讀文本、吃透文本，做到心中有數(shù)才可以走上講臺，仔細(xì)思考每一個學(xué)生可能質(zhì)疑的點，并對這些點加以自己的研究，做到胸有成竹。本學(xué)期，在趙老師的指導(dǎo)下，我仔細(xì)研讀了教材、教參、課標(biāo)，并提出了一系列自己的想法和問題，并得到了趙老師的釋疑，并與趙老師一起確立了本學(xué)期所有篇目的初步教學(xué)目標(biāo)。而后在與趙老師的互相聽隨堂課的模式中，我通過模仿、總結(jié)和趙老師對我的建議，不斷提高自己的教育教學(xué)策略，改良自己的教學(xué)方法，有針對性地面對每一種教學(xué)情況和每一個受教學(xué)生。
隨后，我又在趙老師的'指導(dǎo)下精心準(zhǔn)備了《訴衷情》這一首宋詞的教案，在趙老師的鼓勵下以創(chuàng)新的形式進(jìn)行了四個課時的教學(xué)，以意象為切入點教學(xué)生去讀詩，去品味作者在使用這些意象的時候內(nèi)心所帶有的深厚的情感。同時，我在李老師的鼓勵下進(jìn)行了神話寫作教學(xué)比賽的準(zhǔn)備和參與，反復(fù)三次磨課后，以錄像課的形式為自己這一次超出課本的教學(xué)作下了留念。在這一過程中，李老師、趙老師、焦xx老師、陸xx老師都親切地給予了我指導(dǎo)，并為我指引了前路。
另外，由于本學(xué)期我尚且處于見習(xí)期，在南匯一中也進(jìn)行了見習(xí)活動，并在南匯一中顧菊萍老師的指點下對于寫作的教學(xué)收獲頗豐。
在此之后，就進(jìn)入了期中復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)階段的教學(xué)更能體現(xiàn)出一個教師對知識點的準(zhǔn)確把控，對重難點的準(zhǔn)確分析。在這一方面，由于經(jīng)驗的不足，我可能還有所欠缺，所幸有趙老師和李老師不吝一毫的指教，讓我順利地度過了這一段復(fù)習(xí)期。
本學(xué)期，除了正常的語文教學(xué)工作之外，我還兼任了預(yù)備年級的拓展課教學(xué)，課題為“詩詞鑒賞”，在這一堂不同于普通意義上的語文課的詩詞課來說，我更多地注重于提升學(xué)生閱讀詩詞的興趣，以講故事的方式給他們介紹各個詩詞大家。希望對他們今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
以上，便是本學(xué)期我在教育教學(xué)工作上所做的努力，希望能為整個教育教學(xué)事業(yè)盡一份綿薄之力。
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本學(xué)期、我開始擔(dān)任高三七班班主任，回顧半年來的工作，有收獲有遺憾，有思考有展望，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我所帶的高三七班是新成立的加強(qiáng)班，由各班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生組成，來自四個理科班，共25人。學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)差異明顯。為了盡快形成學(xué)風(fēng)，端正班風(fēng)，我每天早晨晚歸，堅持長期跟班，第一時間了解學(xué)生狀態(tài)，遇到問題認(rèn)真和學(xué)生溝通，及時談話，把問題處理在第一時間。經(jīng)過一段時間，班級明顯改善了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為提高成績打好了基礎(chǔ)。
為了盡快提高學(xué)生成績，我積極與任課教師溝通，了解學(xué)生成績情況，有針對性的幫助學(xué)生找到問題。利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課、輔導(dǎo)，提高了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，每次返校都提早半天領(lǐng)著學(xué)生上自習(xí)，讓他們養(yǎng)成盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的習(xí)慣，同時也能夠珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率。
為了了解學(xué)生的`思想狀況，我讓學(xué)生們每周寫好周記，記錄自己生活的學(xué)習(xí)的問題和總結(jié)，也可以寫自己的思想狀況以及和老師說的話語。我每周批閱一次，了解學(xué)生情況，并對問題加以解決，通過周記的批閱，我了解了班級學(xué)生的很多情況，使得師生之間溝通更加深入。
利用學(xué)校和班級組織的各項活動來提高班級凝聚力，本學(xué)期的各種班會、活動都認(rèn)真參與，精心設(shè)計，同時發(fā)掘?qū)W生的特長、能力，讓他們學(xué)習(xí)之余也能提高自身素質(zhì)。
經(jīng)過半年的管理，班級凝聚力大大提高，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績穩(wěn)步提高，上升趨勢明顯。雖然自己半年來付出了很多辛苦，同時犧牲了很多自己的時間，但是因為責(zé)任重大，不單單肩負(fù)著學(xué)校的重任，也有各班級的老師和家長的囑托，所以自己即使再苦再累，都會一直堅持下去，完成自己的工作。
回顧半年來的點點滴滴，從心里面真的感覺做班主任的辛苦，也從其他班主任身上學(xué)到了很多的知識，所以，無論從哪個角度來說，自己都會繼續(xù)堅持下去，做好自己的本職工作，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
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一學(xué)期來，我園在中區(qū)教研室高主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，以加強(qiáng)教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量為重點。進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，全面提高教師的整體教學(xué)水平，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得較好的成績。
1、我園始終把提高保教質(zhì)量看作是我園的重要工作。為了提高保教質(zhì)量，學(xué)校加大投資，這學(xué)期又創(chuàng)建了教研辦公室，教具資料室，幼兒活動室。配置了計算機(jī)，訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《上海托幼》、《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《幼兒園地》等幼兒刊物，建全了各項規(guī)章制度。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在物質(zhì)上給予了大力支持和強(qiáng)有力的保障。
2、在教學(xué)活動中，我們把提高教師的專業(yè)水平放在首位。本學(xué)期加強(qiáng)了教案的檢查，每月末上交的教案，由各年級教研組長進(jìn)行認(rèn)真查閱。對活動過程過于簡單，教學(xué)方法不恰當(dāng)，不符合本班幼兒實際情況的教案，及時進(jìn)行指導(dǎo)和反饋本人，每次教案檢查都有詳細(xì)記錄，并評出優(yōu)秀教案8人。
3、十月份，我園開展了“教學(xué)優(yōu)化月”活動，教師們從教學(xué)準(zhǔn)備到活動方案，都精心的準(zhǔn)備。做到人人參與上課，人人參與聽課，人人參與評課，量化評分，相互學(xué)習(xí)。從這次“教學(xué)優(yōu)化日”活動中，充分體現(xiàn)了每個教師的教學(xué)水平比以前大大提高了。王娟老師執(zhí)教的大班音樂活動《小螞蟻避雨》被評出最高分，曹艷虹老師執(zhí)教的小班音樂游戲《小手爬》被推選參加區(qū)教研室組織的'“有效教學(xué)展示周”活動，受到了區(qū)教研室高主任和各位專家的一致好評，學(xué)期末評出園級優(yōu)質(zhì)課10人。
4、為積極配合區(qū)教研室基本功（彈唱）考核，我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。首先選派我園教師董亞麗對全體青年教師進(jìn)行《彈唱技巧》的園本培訓(xùn)，然后對每個教師進(jìn)行一次初步彈唱考核，為參加區(qū)考核打好基礎(chǔ)。25名青年任課教師全部報名參加考核，力爭在這次全區(qū)考核中取得好成績。東門大街小學(xué)附屬東門大街小學(xué)附屬
5、根據(jù)幼兒的年齡特點，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的、各自特色的的活動區(qū)角。特別是每班設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好的培養(yǎng)幼兒動腦思考，動手操作等各種自主創(chuàng)新能力。
6、積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，十月份，張悅老師去南京參加《早期閱讀教學(xué)活動》，十一月份上旬，四名教師參加學(xué)習(xí)教育局舉辦的“幼兒律動體操”，十一月份下旬，全園教師每人兩次分別去實驗幼兒園、明珠小學(xué)附屬幼兒園參加區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動。十二月份，郭惠、張悅、韓淑媛、付冉分別參加了《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師培訓(xùn)，開闊了教師們的眼界，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，吸收了新的理念，并寫出學(xué)習(xí)心得體會，也促進(jìn)了每一位教師的專業(yè)技能的提高。
7、幼兒園工作離不開家長支持和配合，在九月份召開了全園幼兒家長會，十二月底我園舉行了“慶祝元旦暨家長半日開放”活動。各班建立了家園溝通記錄本，開展了各種形式的家訪、電話詢問、個別交流、家教專欄、家園聯(lián)系冊，及時反饋幼兒信息，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的方法，幫助家長樹立正確的教育觀念。增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
總之，我園教育教學(xué)工作，在教師們的辛苦努力，勤懇工作下，取得了可喜的成績。但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
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