【熱門】班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集9篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
班級(jí)無(wú)小事，事事有教育。可以說(shuō)班主任的每個(gè)細(xì)小的行動(dòng)都是無(wú)聲的教育。如果我們一時(shí)忽略細(xì)節(jié)，班級(jí)管理可能就會(huì)如“千里之堤，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾。這個(gè)想法來(lái)源于我班腳套丟失現(xiàn)象。
我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生的課桌椅上都有腳套，可我班開學(xué)幾周以來(lái)，本來(lái)配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲，不少課桌椅的腳套不翼而飛。學(xué)�？倓�(wù)處對(duì)每班的腳套損耗率做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我班的腳套損耗率竟高達(dá)28.9％。面對(duì)腳套丟失的這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我這個(gè)班主任的措施不到位，我對(duì)我的班級(jí)管理方式進(jìn)行了深刻的反思。
1.學(xué)校在學(xué)期初分發(fā)了每班缺失的腳套，但當(dāng)時(shí)有些同學(xué)就沒有及時(shí)裝上去，導(dǎo)致一些腳套流失。
反思：當(dāng)時(shí)的我只顧維持班級(jí)的紀(jì)律，想盡快把當(dāng)時(shí)喧囂的場(chǎng)面安靜下來(lái)，沒有對(duì)裝腳套一事進(jìn)行指導(dǎo)，有些同學(xué)不會(huì)裝、裝不上也聽之任之，導(dǎo)致有些腳套當(dāng)時(shí)沒有裝就被學(xué)生拋棄在一旁。
正確的措施：作為班主任，當(dāng)時(shí)領(lǐng)取腳套后，就應(yīng)該讓學(xué)生把腳套全都裝起來(lái)，有不會(huì)裝的同學(xué)讓會(huì)裝的同學(xué)、力氣大一點(diǎn)的同學(xué)幫助完成。腳套全都裝完之后，老師應(yīng)該及時(shí)檢查腳套是否全部安裝，并教育學(xué)生：“這些腳套是學(xué)校費(fèi)了很大心思才買來(lái)的，目的是讓同學(xué)們坐得舒服。現(xiàn)在同學(xué)們的課桌椅又煥然一新，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈笫褂玫倪^(guò)程中珍惜愛護(hù)�！�
2.在以后的時(shí)日里，我班的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生把踢腳套當(dāng)作課間游戲之一，更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來(lái)，以供玩耍。我發(fā)現(xiàn)我班的幾個(gè)男同學(xué)在課間大玩腳套的現(xiàn)象之后，及時(shí)對(duì)這些現(xiàn)象做了批評(píng)教育，認(rèn)為課間在走廊踢腳套既不文明，也存在安全隱患；把本用來(lái)保護(hù)桌椅的腳套當(dāng)作玩耍的工具，也是破壞公物的一種行為，非常不好。在我的多次制止、多次批評(píng)后，踢腳套的'行為慢慢銷聲匿跡。
反思：在我對(duì)學(xué)生踢腳套的行為的處理中，缺乏有力的懲罰措施，沒有從根本上來(lái)處理問(wèn)題。對(duì)于不自覺的學(xué)生，老師的口頭的批評(píng)所起的作用不會(huì)很大，或者在短時(shí)間內(nèi)影響甚微。
正確的措施：制止腳套的行為，可以從腳套的來(lái)源入手。這些腳套從哪里來(lái)？是誰(shuí)把本應(yīng)裝在課桌椅上的腳套拿下來(lái)的？追根溯本，只要一看學(xué)生的課桌椅便知。對(duì)于故意把腳套拿下來(lái)玩耍的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并對(duì)丟失的腳套負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任。這樣一來(lái)，學(xué)生沒有了玩樂的工具，又怎么會(huì)再在課間玩踢腳套了呢？
吃一塹，長(zhǎng)一智。在班級(jí)管理中，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細(xì)，事必躬親。只有這樣，才能做到“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！�
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
年級(jí)第二個(gè)學(xué)期很快又到了尾身，已經(jīng)和孩子們共同成長(zhǎng)近一年了。
談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ�，有甜也有苦。開心的時(shí)候很開心，傷心的時(shí)候也只能苦中作樂。既任班主任，又擔(dān)任語(yǔ)文老師，有時(shí)扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時(shí)自己也會(huì)奢想，如果單純的教教語(yǔ)文，而不要因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞫绊懽约航虒W(xué)的情緒，那該有多好啊。
或許當(dāng)我真的只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)而不任班主任的時(shí)候，或許我又會(huì)有更多的感慨，或許這就是所謂的不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。工作近一年中，總有一些歡樂，也總有一些磕磕碰碰，有些事情或許是令你受傷的，但盡量不讓自己墮落。有時(shí)我也對(duì)自己這么說(shuō)，但太多時(shí)候，熱情明顯沒有那么高。但無(wú)論如何，做為一個(gè)班主任，該做的事我都在努力地做著，為著班級(jí)，為著班里的每一個(gè)孩子。既然要寫總結(jié)，下面我簡(jiǎn)單地從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面來(lái)談?wù)勥@學(xué)期的工作。
一、學(xué)習(xí)方面
這學(xué)期，孩子們已經(jīng)能流利地把一篇課文讀下來(lái)，很多孩子都能背下來(lái)，而且非常.本文.由方案.范文庫(kù);為您搜;集的整理^有感情。這是非常.本文.由方案.范文庫(kù);為您搜;集的整理^明顯的進(jìn)步，在閱讀方面，孩子的進(jìn)步真的是很樂觀的。
在作業(yè)上，從上學(xué)期每天讓孩子們讀兩個(gè)小故事已經(jīng)增加到每天讀半小時(shí)課外書，這也是每天的常規(guī)作業(yè)之一。另外，每天跳三分鐘繩子，做一件事，寫話也已經(jīng)由原來(lái)的寫一句話到這學(xué)期的寫一段話，而且孩子們的積極性非常.本文.由方案.范文庫(kù);為您搜;集的整理^高。對(duì)于每天的寫話，我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣。我告訴孩子們，如果他們的寫話得到“☆☆☆☆”，證明是100分的。如果是“☆☆☆”的，證明是97分。依次類推，孩子們的積極性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到講臺(tái)上當(dāng)范文來(lái)讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來(lái)讀一讀作文，寫話非常.本文.由方案.范文庫(kù);為您搜;集的整理^帶勁！積極性也就更高了。
從早上的早讀來(lái)說(shuō)，我感覺孩子們有進(jìn)步，但進(jìn)步不是特別大，至少早上來(lái)如果老師不在的話不會(huì)很認(rèn)真的早讀，有的小朋友還要和同學(xué)去說(shuō)說(shuō)話。但也有一小部分的學(xué)生是非常.本文.由方案.范文庫(kù);為您搜;集的整理^認(rèn)真的，來(lái)就把語(yǔ)文書打開，開始認(rèn)真的朗讀。有時(shí)小班長(zhǎng)挺能發(fā)揮作用，站在講臺(tái)上帶讀，班級(jí)的氣氛也挺好。對(duì)于早讀最大的問(wèn)題還在于每個(gè)學(xué)生來(lái)的時(shí)候相差比較大，有的孩子七點(diǎn)多就到校了，有的孩子七點(diǎn)五十五還在校門口，陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)班級(jí)、交作業(yè)，影響了其他孩子的早讀紀(jì)律。早上的時(shí)間，從下學(xué)期起還是得規(guī)定一下或許會(huì)更委當(dāng)。
上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己，經(jīng)常會(huì)把工作中的情緒帶到學(xué)生的課堂之中。有時(shí)上課激情不夠，影響了孩子們的上課效率。對(duì)于這一點(diǎn)我也自我檢討，真的做得很不夠。在孩子們努力成長(zhǎng)的同時(shí)，我也應(yīng)該盡可能努力地為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片天地。
二、紀(jì)律方面
從原來(lái)的拍拍手，然后來(lái)句“一二三” “靜下來(lái)”，“四五六”，學(xué)生回答“坐端正”，一直到現(xiàn)在一走進(jìn)教室，學(xué)生已能安靜地等待老師上課的情景，實(shí)在是有一個(gè)很大的跨躍了。
想想上個(gè)學(xué)期，為了整個(gè)紀(jì)律，是多么痛苦啊。向那么多老師討教了經(jīng)驗(yàn)。為了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，吃了好點(diǎn)苦頭��！不僅僅是語(yǔ)文課，據(jù)其他老師反應(yīng)，紀(jì)律也好轉(zhuǎn)的。不過(guò)最怕的或許還是班主任了，就像今天吃飯前班里還是有人在講話，當(dāng)我一走進(jìn)去，沒有說(shuō)任何話的時(shí)候，班里馬上鴉雀無(wú)聲了。
眼保健操曾經(jīng)是令我非常.本文.由方案.范文庫(kù);為您搜;集的整理^頭痛的一個(gè)問(wèn)題，每次眼保健操，無(wú)論是不是我的課，我都得到班里去看一下�？墒潜M管我已經(jīng)在上面了，還是有孩子會(huì)把眼睛偷偷地睜開，講了一遍又一遍，后來(lái)我下定決心，不能再能他們說(shuō)好話了，總是說(shuō)“要保護(hù)自己的眼睛”之類的話，說(shuō)多了就和廢話沒什么區(qū)別。后來(lái)采用了一些方法，到這個(gè)學(xué)期，基本上沒有做眼保健操睜開眼睛的情況的范文,為您.搜集-整理/了。
前幾周，根據(jù)視力普查的情況的范文,為您.搜集-整理/，班里兩個(gè)小孩子的視力已經(jīng)需要矯正了。特意借著這個(gè)事情在班里教育了一番。告訴他們戴眼鏡是多么麻煩的事情。我感慨地對(duì)孩子們說(shuō)：許老師現(xiàn)在真是很后悔，每天戴著眼鏡，多累啊！如果當(dāng)時(shí)我就能注意起來(lái)，每次眼保健操都能這么認(rèn)真地做，現(xiàn)在就不會(huì)這樣了！孩子們聽得可當(dāng)真了。相互看看對(duì)方，似乎聽懂了什么。
所以現(xiàn)在，雖然每次眼保健操我還是會(huì)站在門口稍微看一下。但我知道看不看學(xué)生都還是挺自覺的。每次有個(gè)小班長(zhǎng)在上面，非常認(rèn)真地記著，學(xué)生似乎也知道了要自覺。畢竟眼睛還是幫自己做的。
三、衛(wèi)生方面
衛(wèi)生應(yīng)該說(shuō)比上學(xué)期有所進(jìn)步，而且進(jìn)步挺大的。每天吃中飯前每個(gè)孩子都能把自己的位置擦干凈。至到現(xiàn)在，班里的抹布全部都光榮下崗了。上個(gè)學(xué)期帶來(lái)的'抹布，用了兩個(gè)學(xué)期了，大概只能一塊了吧。
上個(gè)學(xué)期，我制作了一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”小牌牌，每天放學(xué)前，我以評(píng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的名議，孩子們會(huì)注意一點(diǎn)，但是整個(gè)發(fā)問(wèn)仍然是我不太滿意的。
現(xiàn)在的孩子們還是自私，或許用“自私”來(lái)形容他們是不對(duì)的，可是我真的想用最真實(shí)的感受來(lái)寫真實(shí)的工作總結(jié)。每個(gè)人最多只能擦干凈自己的位置，就是把自己桌子旁邊再擦一擦都不行，更不用說(shuō)幫助同桌擦一擦了�？吹酵赖牡首記]有放下來(lái)，就是不知道幫助同桌，盡管我已經(jīng)說(shuō)了很多遍，提醒了非常.本文.由方案.范文庫(kù);為您搜;集的整理^多次了，但這樣的情況的范文,為您.搜集-整理/總是出現(xiàn)。又扯遠(yuǎn)了，說(shuō)回到中午的掃地。學(xué)生按吃完的先后順序，然后把位置擦干凈，先后出去。這樣一來(lái)，學(xué)生自己的位置是能保證了，但問(wèn)題還存在于講臺(tái)、后面和兩條過(guò)道沒有人擦。于是每天放學(xué)后都只能我自己再拖一遍，因?yàn)槲覜]有想到更好的方法。
四、禮儀方面
在禮儀方面，很多孩子倒不如上個(gè)學(xué)期。有些孩子感覺不是特別大方，包括早上來(lái)的時(shí)候，大多數(shù)孩子還是能主動(dòng)向老師問(wèn)好，但也有小部分孩子是沒有什么習(xí)慣的。有時(shí)學(xué)校會(huì)有很多領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，每次我都會(huì)在這之前做一些強(qiáng)化。我告訴他們：在今天，如果主動(dòng)向老師、客人問(wèn)好過(guò)的小朋友來(lái)告訴許老師，許老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。最后一天下來(lái)，客人們都走光了，學(xué)生也灰心地對(duì)我說(shuō)；許老師，你不是說(shuō)今天有很多客人到我們學(xué)校里來(lái)的嘛，為什么我一個(gè)也沒有看到呢？
孩子畢竟還是孩子，有時(shí)刺激一下效果又會(huì)很明顯了。上次每個(gè)班級(jí)有兩個(gè)“校園風(fēng)采之星”的評(píng)比。我就告訴孩子們，只有懂禮儀的孩子，才有可能會(huì)被評(píng)文“校園風(fēng)采這星”，作為中國(guó)名校的孩子，肯定是懂禮儀的孩子。希望大家能在這方面更加努力，許老師都看到眼里的。
到了第二個(gè)學(xué)期，各個(gè)方面應(yīng)該說(shuō)都是有進(jìn)步的。畢竟孩子在一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。很多習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成了。我想更多的是應(yīng)該是鼓勵(lì)。而不是過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆�，還是很喜歡聽好話的。發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，整個(gè)班級(jí)，一定會(huì)有所進(jìn)步的！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
開學(xué)至今在高一級(jí)部的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，三十八班各項(xiàng)工作有條不紊的開展，本次考試班級(jí)取得第一的成績(jī)是班教育組共同努力的結(jié)果，現(xiàn)將班教育組的一些做法各項(xiàng)工作向大家匯報(bào)一下：
一、服務(wù)師生，找準(zhǔn)定位
用心對(duì)待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務(wù)，上傳下達(dá)、具體執(zhí)行。與年級(jí)溝通，及時(shí)將年級(jí)的通知、部署傳達(dá)給同學(xué)們，讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事情，如張貼校歷，讓學(xué)生明確什么時(shí)候月考、什么時(shí)候期中考試、什么時(shí)候期末考試，讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；為任課教師服務(wù)，打造凝聚力強(qiáng)、相互配合的班教育團(tuán)隊(duì)，在班級(jí)里營(yíng)造任課教師是我們年級(jí)、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績(jī)與同學(xué)們分享，讓學(xué)生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，咨詢一下班級(jí)學(xué)生近期的表現(xiàn)，對(duì)于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀(jì)律等問(wèn)題及時(shí)了解，用最短的時(shí)間、高效解決好，為任課教師服好務(wù)；為家長(zhǎng)服務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)與我們一同為學(xué)生鼓勁，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，與家長(zhǎng)建立互信，讓家長(zhǎng)理解我們的工作，支持我們的工作，當(dāng)我們對(duì)學(xué)生批評(píng)教育時(shí)選擇好時(shí)機(jī)與方法，讓家長(zhǎng)明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步，避免家長(zhǎng)與學(xué)生成為班主任的對(duì)立面；為學(xué)生服務(wù)，無(wú)論課上還是課下與學(xué)生多交流，鼓勵(lì)、指導(dǎo)與批評(píng)、教育相結(jié)合，談理想、談學(xué)習(xí)與關(guān)心生活、興趣愛好相結(jié)合，用心對(duì)待學(xué)生，尤其不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不斷的給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿自信，和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的，做好服務(wù)員的工作。
二、營(yíng)造文化、樹立目標(biāo)
班級(jí)要有班級(jí)精神，在班主任會(huì)上信主任指導(dǎo)我們要樹立班級(jí)精神，三十八班受益匪淺，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況樹立了“拼搏現(xiàn)在，把握未來(lái)”的目標(biāo)，樹道德正氣，學(xué)習(xí)正氣，禮貌正氣，在三十八班營(yíng)造了品德高尚的學(xué)生，寬容的學(xué)生，有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了遵守紀(jì)律，宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋，學(xué)生很不好意思，無(wú)論會(huì)不會(huì)都沒有反應(yīng)，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請(qǐng)教老師的好處，誰(shuí)將自己存在疑惑和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)提出來(lái)，就會(huì)得到老師老師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，考試就會(huì)有更高的分?jǐn)?shù)；第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋，請(qǐng)教同學(xué)不丟人想法，而且要積極發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，一個(gè)人如果什么都會(huì)了，就沒有必要來(lái)學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育了，更要學(xué)生有打破沙鍋問(wèn)到底的求學(xué)精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過(guò)程，既能提高自己總結(jié)知識(shí)的能力，而且會(huì)在講題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，如果將自己所有的知識(shí)盲區(qū)和錯(cuò)誤都完善好，那么跳成績(jī)就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對(duì)于積極提問(wèn)和為他人講題的學(xué)生在班級(jí)每天都大力宣傳和表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過(guò)晚點(diǎn)、班會(huì)、談心等形式讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)、向上、永不服輸、力爭(zhēng)第一的氛圍，打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，提出爭(zhēng)做最優(yōu)秀的班集體目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習(xí)小組，讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標(biāo)、期中考試奮斗目標(biāo)、期末考試奮斗目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將目標(biāo)分化到具體的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強(qiáng)化自己的目標(biāo)。
分層管理，關(guān)注尖子生，鼓勵(lì)中間生，關(guān)愛后進(jìn)生，盯緊問(wèn)題生，讓尖子生瞄準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班，中間生瞄準(zhǔn)班級(jí)的尖子生，后進(jìn)生盡最大努力聽懂老師當(dāng)天講的課，完成好學(xué)案、作業(yè)，實(shí)在是不會(huì)的要不恥下問(wèn)，養(yǎng)成不會(huì)罷休的習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題生，通過(guò)自己觀察，與學(xué)生交流及時(shí)掌握班級(jí)問(wèn)題生的思想動(dòng)態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)常的提問(wèn)學(xué)生，掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況，尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺。
三、依法治班，養(yǎng)成習(xí)慣
上一次班主任交流，付銳老師已經(jīng)非常詳細(xì)的將開學(xué)初需要建立的各項(xiàng)制度和表格與大家共享，為三十班的建設(shè)幫助很大，從三十八班開學(xué)至今的效果看，建立制度，認(rèn)真落實(shí)非常關(guān)鍵，重點(diǎn)是抓落實(shí)，在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長(zhǎng)要唱黑臉，班干部唱白臉做學(xué)生思想工作，每天一名值日班長(zhǎng)（63名同學(xué)輪流擔(dān)任），值日班長(zhǎng)只負(fù)責(zé)記錄，而不需要對(duì)違紀(jì)進(jìn)行制止，如果值日班長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)在扣違紀(jì)學(xué)生的同時(shí)會(huì)扣值日班長(zhǎng)同樣的分?jǐn)?shù)，班主任根據(jù)班級(jí)日志對(duì)違紀(jì)進(jìn)行處理，達(dá)到10分按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行，班干部、小組長(zhǎng)在課下配合班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)違紀(jì)的同學(xué)通過(guò)宿舍、活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的加分來(lái)避免自己達(dá)到負(fù)十分。每月一匯總，小組長(zhǎng)在班會(huì)上總結(jié)本小組成員表現(xiàn)，按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，如宿舍衛(wèi)生地面不干凈，布置一個(gè)宿舍花一元錢購(gòu)買兩個(gè)鋼絲球清理衛(wèi)生死角，兩天以后的檢查，學(xué)生完成的并不好，于是我要求每名同學(xué)都要購(gòu)買一個(gè)鋼絲球，時(shí)間為一天，一天仍舊沒有的，請(qǐng)假回家取，擴(kuò)大沒有落實(shí)的懲罰面和力度，提升學(xué)生重視程度，晚點(diǎn)時(shí)學(xué)生都請(qǐng)通校生買來(lái)配齊了，晚休班主任來(lái)到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角，通過(guò)這樣的小事讓學(xué)生牢記班級(jí)布置的任務(wù)要認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行，如果不認(rèn)真落實(shí)，事情要干，還要付出更大的代價(jià)。
充分利用好家校通，及時(shí)的將學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、受表彰等情況與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生知道自己的一舉一動(dòng)家長(zhǎng)都會(huì)知道。善于使用值日班長(zhǎng)表格和監(jiān)控錄像，多多關(guān)注班級(jí)情況，讓學(xué)生永遠(yuǎn)也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級(jí)和自己如此多的信息，讓學(xué)生感受到班主任隨時(shí)都在自己的'身邊，那雙既充滿關(guān)愛、鼓勵(lì)、支持、贊許，又嚴(yán)格、犀利，變幻莫測(cè)的眼睛一直在望著自己，如中午一點(diǎn)請(qǐng)宿管開門，到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，越是學(xué)生認(rèn)為班主任不能來(lái)的時(shí)候，越要出現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣最用震懾力。我是一個(gè)嘮叨型的班主任，因?yàn)槲抑捞嵝褜W(xué)生比事后批評(píng)的效果好，不要吝嗇對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，對(duì)整齊書寫、課后鞏固、錯(cuò)題本使用的嘮叨，對(duì)跑操整齊度、珍惜課間時(shí)間的嘮叨，每天晚自習(xí)結(jié)束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律，時(shí)間長(zhǎng)一些學(xué)生就形成了良好的習(xí)慣了。
我經(jīng)常換位思考，如果我是學(xué)生，“這個(gè)時(shí)間最想干啥，啥事對(duì)我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學(xué)生提高積極動(dòng)機(jī)的因素和最害怕事情的底線班級(jí)就好管理了，多觀察學(xué)生，抓準(zhǔn)學(xué)生性格脾氣，開展工作會(huì)更有針對(duì)性，如抓準(zhǔn)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和事件會(huì)讓我們工作更輕松些，放假、返校、學(xué)生生日、節(jié)日、考試（本年級(jí)和其它年級(jí)）、學(xué)校重大活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)比賽）這些都是容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生的手機(jī)、煙、違禁物品可能藏在行李?yuàn)A層或下面、宿舍箱子內(nèi)或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽(yáng)臺(tái)水管后，查宿舍的時(shí)候可以多看看，學(xué)生知道班主任檢查的嚴(yán)格，就不會(huì)再拿這些違禁物品了。
四、學(xué)習(xí)上抓時(shí)間、抓效率
我們年級(jí)為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排已經(jīng)非常合理了，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時(shí)間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育，開學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺才能學(xué)好習(xí)，于是我針對(duì)怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數(shù)數(shù)、念經(jīng)、意念放松、呼吸調(diào)節(jié)等方法，當(dāng)然很多學(xué)生還有自己獨(dú)創(chuàng)的快速睡覺秘訣，有了好的休息，就保障了學(xué)生到教室內(nèi)好的精神狀態(tài)。
抓住小時(shí)間，課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時(shí)間，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來(lái)，在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)積極交流；注重知識(shí)的回顧，這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問(wèn)前兩節(jié)課或者上一周的知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點(diǎn)前有知識(shí)疑惑的同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上，晚點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)突破，誰(shuí)會(huì)誰(shuí)講，鼓勵(lì)多方法解題。針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)，誰(shuí)有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習(xí)方法，晚點(diǎn)要貢獻(xiàn)出來(lái)和大家分享。鼓勵(lì)學(xué)生不要做書寫搬運(yùn)工，拿著課本抄到學(xué)案上，這樣的效率太低，學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)抄寫學(xué)案，但是這個(gè)過(guò)程真正記住和理解的知識(shí)并不多，讓學(xué)生養(yǎng)成先看書、做學(xué)案，帶著問(wèn)題在看書，或者是先看學(xué)案、帶著問(wèn)題看書、再做學(xué)案的習(xí)慣，減少抄學(xué)案無(wú)用功的時(shí)間。
五、虛心學(xué)習(xí)，快樂工作
很幸運(yùn)能和年級(jí)如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習(xí)、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場(chǎng)，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動(dòng)力，由不得不來(lái)、要我來(lái)到現(xiàn)在形成習(xí)慣、我要來(lái)，如果早自習(xí)、晚點(diǎn)不來(lái)已經(jīng)很不習(xí)慣。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)請(qǐng)教級(jí)部經(jīng)驗(yàn)豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量，學(xué)習(xí)趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書籍、視頻，學(xué)習(xí)借鑒好方法，吸取經(jīng)驗(yàn)為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營(yíng)造文化、關(guān)愛鼓勵(lì)、相信學(xué)生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時(shí)間，注重實(shí)效，公平公正，虛心學(xué)習(xí)，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂，積極思考，堅(jiān)持反思，懷著感恩的心對(duì)待班主任工作，對(duì)得起學(xué)生見面對(duì)自己老師的問(wèn)候，感謝級(jí)部能讓一位體育教師擔(dān)任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對(duì)三十八班的幫助，我會(huì)用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂的工作，祝福我們二部20xx級(jí)全體同學(xué)都能夢(mèng)圓一中。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷耄ぷ髦匦木头旁诹藢W(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象。
在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過(guò)比起以前來(lái)，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。辦公室的老師常常感嘆我們班的自主課，真的是有沒有老師都一個(gè)樣，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
開學(xué)初，我詳細(xì)制定了班務(wù)工作計(jì)劃，制定了班規(guī)、班風(fēng)，美化教室，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期我還重視了班干部的培養(yǎng)。因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等都要把班干部召集起來(lái)ㄈ盟們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)�；顒�(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。
前蘇聯(lián)偉大的教育理論家和教育實(shí)踐家瓦阿蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育過(guò)程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”的'確，家訪在增進(jìn)和加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用。所以，作為班主任，家訪是非常重要的教育方法。本學(xué)期，在區(qū)“家訪進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中，我和數(shù)學(xué)楊老師、英語(yǔ)李老師一起走進(jìn)了學(xué)生的家中，跟家長(zhǎng)零距離溝通。正是這零距離，讓我們了解了平時(shí)根本就不可能知道的情況，特別是家訪過(guò)程中幾個(gè)特殊學(xué)生的家庭情況帶給我們心靈的震憾。
總而言之，在這一期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
時(shí)間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教育觀
首先，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康快樂的成長(zhǎng);其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。
二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
在全面加特色的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí)，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)清涼一夏時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。
在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的'興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題花花傘的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了制作傘的材料，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過(guò)程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過(guò)一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自我的智慧解決問(wèn)題，這是孩子們最可貴的地方。
(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演蛇偷吃了我的蛋的過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)蛇，那可不可以不要蛇這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。
(三) 努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)
首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)百花園夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)
滴進(jìn)步的時(shí)候，我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難，取得成功。甜甜是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問(wèn)題。對(duì)于她我們一直沒有放棄，對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己，使他們?cè)诼倪M(jìn)步。
三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班老師照顧和看護(hù)。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣�？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
四、以家長(zhǎng)參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作
家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面：首先家長(zhǎng)了解我們園里的各種安全標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一、親子活動(dòng)中，我們通過(guò)家長(zhǎng)信的形式，采集家長(zhǎng)的，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士登山活動(dòng)
五、六一科技節(jié)等活動(dòng)，并取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jī)也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期學(xué)校德育和班主任工作中能立足于學(xué)校實(shí)際，有創(chuàng)意地開展了快樂有效的德育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展;實(shí)現(xiàn)了德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、相互滲透。一學(xué)期以來(lái)，我們認(rèn)真按照學(xué)校工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作方案，有條不紊地開展了各項(xiàng)工作，收到了較好的效果。先將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、為不斷提高教師的師德修養(yǎng)和理論水平。本學(xué)期繼續(xù)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準(zhǔn)》及上級(jí)部門德育工作文件，進(jìn)行了6次師德培訓(xùn)，這些學(xué)習(xí)都進(jìn)一步提高了教師思想道德素養(yǎng)。
2、有德還要有才，作為教師要想適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新理念，提高自身素質(zhì)。為此我們?cè)诮處煂W(xué)習(xí)上提出了要求：首先是教師自己學(xué)習(xí)。學(xué)校號(hào)召教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。要求每人有計(jì)劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感，寫心得體會(huì)。通過(guò)檢查每位教師能按要求完成了3000字的讀書摘抄，不僅字跡工整，而且設(shè)計(jì)新穎。
3、各班主任及科任教師都能以學(xué)生為本，堅(jiān)持正確的育人方向，在教育教學(xué)過(guò)程中能結(jié)合所教科目的特點(diǎn)不斷改進(jìn)德育工作方式、方法，為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、為促使班主任工作注重實(shí)踐，注重思考，注重質(zhì)量，注重藝術(shù)，互相啟發(fā)，深入研究，確定更先進(jìn)的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法。本學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行了班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)共4次。學(xué)期末每位班主任撰寫了德育教育隨筆或案例。
5、開放了德育課堂。每班每月開展主題班會(huì)教育之際，各班主任能主動(dòng)、自覺下班互相聽課，讓自己在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班級(jí)管理及育人水平。本學(xué)期共召開班會(huì)220多節(jié)。
6、師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題，是需要時(shí)時(shí)刻刻繃緊的一根弦。所以開學(xué)初根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，我們制定了《天林小學(xué)師德建設(shè)方案》，制定了學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》方案。3月11日召開了師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了學(xué)校制定的兩個(gè)方案，并與老師簽定了師德承諾書。
7、3月18日組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《延邊中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，4月1日組織學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德學(xué)習(xí)的理論探討》。4月15日進(jìn)行了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)精神的傳達(dá)，并學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀要義。4月29日組織教師學(xué)習(xí)了“教師忌語(yǔ)”和“教師寄語(yǔ)”，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論。學(xué)習(xí)之后，要求教師寫心得體會(huì)。以這種學(xué)習(xí)體會(huì)，再學(xué)習(xí)再體會(huì)的方式提升教師的敬業(yè)愛崗意識(shí)，提高教師用科學(xué)和發(fā)展的`眼光看問(wèn)題的能力。5月13日學(xué)習(xí)《合格教師標(biāo)準(zhǔn)》，之后分組進(jìn)行了“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”。6月17日和18日兩天組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行座談。6月24日進(jìn)行題為“使命、人格、愛心”師德培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了教師的師德修養(yǎng)。
8、廣泛宣傳教師的先進(jìn)事跡，讓教師享受職業(yè)成就感和幸福感。用榜樣的力量帶動(dòng)和鞭策教師爭(zhēng)先意識(shí)。4月14日鎮(zhèn)教育辦在我校組織了教育教學(xué)論壇活動(dòng)，活動(dòng)中，兩位教師的師德事跡報(bào)告給了我校教師很大的觸動(dòng)，都為她們的事跡感到驕傲、感到偉大，更感到光榮。以這次活動(dòng)為契機(jī)，以兩位教師的事跡報(bào)告為內(nèi)容我們要求寫體會(huì)或反思，教師們?cè)隗w會(huì)中寫道：“感動(dòng)之余，我不禁想到了自己。作為一名年輕教師，與有著二十五年教齡的陳老師相比是那樣的稚嫩——她是我學(xué)習(xí)的榜樣，我將在工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻(xiàn)、少索取，我將以她為鏡子、檢驗(yàn)自己，查找不足，精益求精，努力做一個(gè)師德高尚的教師”。受感動(dòng)之后表達(dá)出的心聲，一定會(huì)對(duì)工作起到積極的促使作用。
9、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的行為規(guī)范教育，利用多種渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗儀式聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)于永波做了專題講座，題目是《警惕不良行為，健康快樂成長(zhǎng)》，聽完講座之后要求四~六年學(xué)生寫了心得體會(huì)。4月份各班以“做守法小公民”為主題開了班會(huì)。以此來(lái)提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)、自我防范能力，增強(qiáng)全體學(xué)生的法律意識(shí)。
10、家庭教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師關(guān)愛學(xué)生的重要體現(xiàn)。班主任開展了家訪活動(dòng)，做到困難家庭必訪、單親家庭必訪、學(xué)困生必訪，家訪工作比較到位，記錄及時(shí)，效果明顯;5月16日召開了全校家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上韓校長(zhǎng)匯報(bào)了前一階段的工作情況，牟秀霞老師作了題為《談小學(xué)生的心理健康》的心理健康講座，并開展學(xué)生、家長(zhǎng)師德師風(fēng)問(wèn)卷活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，對(duì)家長(zhǎng)反映較大的問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;3月23日~27日，利用一周的時(shí)間組織了“校園名師、骨干教師
家長(zhǎng)開放課”活動(dòng)，共有19位教師7個(gè)學(xué)科參與了本次活動(dòng)。教師聽課106人次，家長(zhǎng)聽課152人次�；顒�(dòng)之后老師家長(zhǎng)都進(jìn)行了反饋，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)。以教研促提高，從部分到整體，名師骨干帶動(dòng)，榜樣示范，逐步擴(kuò)寬參與面，提高檔次，使研究起到促進(jìn)質(zhì)量提高的作用。
11、各班能認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，針對(duì)各班學(xué)生的特點(diǎn)開展誠(chéng)信教育，努力提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。各班能積極對(duì)照予以學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，以加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，“堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新”的觀念，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)�，教師思想道德水平的高低�?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是德育工作貫徹落實(shí)的主陣地。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞、德育工作的成敗，和18位班主任的工作休戚相關(guān)。因此，做好18個(gè)班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，通過(guò)組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)、班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學(xué)校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標(biāo)，做到工作心中有數(shù)；嚴(yán)格班主任工作計(jì)劃的擬訂，要求計(jì)劃中做到目標(biāo)明確具體切合實(shí)際，措施有效，活動(dòng)安排具體有指導(dǎo)性，增強(qiáng)了班主任工作的計(jì)劃性。
二、以校園為主陣地，開展拓展性課堂，培養(yǎng)健康合格的人材
1、以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道并通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評(píng)選校園之星等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2、通過(guò)主題班會(huì)，觀看愛國(guó)主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報(bào)、征文比賽等活動(dòng)，擴(kuò)展他們的思維空間，提高思想覺悟。
3、為豐富校園文化生活，開展有益學(xué)生身心健康的.文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)高尚情操，我校積極開展拓展性課堂，這些活動(dòng)的開展不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康，也使他們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏、竟?fàn)幍木�，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。九月開展弘揚(yáng)民族精神系列活動(dòng)；十月開展慶祝祖國(guó)華誕61周年演講比賽；十一月開放書架捐書活動(dòng)；“十二月遠(yuǎn)離毒品”安全教育；同時(shí)繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。
3、本學(xué)期，全校師生繼續(xù)開展森林防火教育活動(dòng)，通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報(bào)專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。
四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。
學(xué)�！凹t領(lǐng)巾督察崗”值周小干部定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的進(jìn)行五星競(jìng)賽的檢查工作，德育處、大隊(duì)部及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)，現(xiàn)在，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍已形成。同時(shí)，為使學(xué)校常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹典型、榜樣。每周藍(lán)草莓廣播，每周一升旗儀式，都大力表?yè)P(yáng)學(xué)校活動(dòng)中涌現(xiàn)出好人好事。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，使全校學(xué)生明確努力的方向。
本學(xué)期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(12)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在高中學(xué)部和年級(jí)組的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于是新的班集體，新的教室，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的'學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《揚(yáng)大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《揚(yáng)大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴�；铡⒋┖眯７�，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
除此之外，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》、《學(xué)會(huì)感恩》。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备咭�12班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我擔(dān)任初三（5）班班主任工作，經(jīng)過(guò)大家一學(xué)期的努力，班級(jí)學(xué)生2人考上提前批，中考5人上元濟(jì)，10人上鹽高，3人上二高，取得了不錯(cuò)的成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、營(yíng)造良好的氛圍。
我一直認(rèn)為建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，為了學(xué)生中考能考出好成績(jī)，故這學(xué)期的重中之重是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，力爭(zhēng)做到了解學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并限期改正，在每周的班會(huì)課上，由各小組長(zhǎng)先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個(gè)宿舍舍長(zhǎng)總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長(zhǎng)總結(jié)，最后班主任總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的`，批評(píng)差的，對(duì)全班提出要求。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)班主任的首要任務(wù)。
這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做梯隊(duì)生和后進(jìn)生的指導(dǎo)工作。對(duì)成績(jī)好的梯隊(duì)內(nèi)學(xué)生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施；對(duì)成績(jī)差的后進(jìn)生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，后進(jìn)生不甘落后，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、優(yōu)化班級(jí)管理。
作為班主任，我本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，力求使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，把班主任工作做好、做實(shí)。
1、重視學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié) 。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來(lái)，成功人士的首要標(biāo)志，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極，樂觀地面對(duì)人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半。因此，學(xué)生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的。
面對(duì)本班學(xué)生的不自信，我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問(wèn)題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結(jié)果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了。在教育教學(xué)中，我始終讓學(xué)生在心底記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵(lì)自己，于是便能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
這學(xué)期由于臨近中考，考試的次數(shù)相比較多，學(xué)生每次考試后，我就及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎�，�?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，這些活動(dòng)的開展無(wú)不讓我班歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的最大的財(cái)富。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對(duì)其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長(zhǎng)。有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
總之，班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起談笑。應(yīng)該說(shuō)有付出，就有收獲：我班2人考上提前批，中考5人上元濟(jì)，10人上鹽高，3人上二高，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
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