春班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的春班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
春班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任12（1）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題�，F(xiàn)將我擔(dān)任12（1）班班主任工作情況總結(jié)如下：
一、個人體會
在本學(xué)期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理強(qiáng)，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力。
二、德育工作
我對本班的`思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)的良好的行為習(xí)慣和學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法、團(tuán)隊精神，鼓勵學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。
三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)
我班學(xué)生從總體說來成績一般，我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
春班主任工作總結(jié)2
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針五年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收了一定的成效，班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生優(yōu)勢
今學(xué)年同學(xué)們基本都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自習(xí)課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較良好，各項工作能順利有序地開展。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行責(zé)任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。
2、做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的.愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學(xué)生的手里。
作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)重，高興就完成作業(yè)，不高興就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的。我不信，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情；與她握手，給她力量；當(dāng)面輔導(dǎo)，給她成功的機(jī)會。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)心她。號召同學(xué)向她伸出援助之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個溫暖的班集體中來。慢慢地，她像變了一個人，開始努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。
真心愛護(hù)教育對象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細(xì)無聲嘛！
四、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學(xué)期的教室布置，環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
五、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。新課標(biāo)指出，我們要不斷地了解學(xué)生，研究學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；了解個人的生活環(huán)境，掌握那些是積極向上的，那些是特別需要關(guān)心和幫助的。
總之，當(dāng)一名班主任更是難上加難�？傊�，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
春班主任工作總結(jié)3
一晃期末就到了，當(dāng)班主任的這些時光，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任五年級2班的班主任，我班一共有10名學(xué)生了。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目標(biāo)，采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外，特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級評比，約束集體行為。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化評價
按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對學(xué)生進(jìn)行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3) 充分利用班會的作用
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康，學(xué)習(xí)，班級管理，課堂紀(jì)律，興趣，活動計劃等的時間，同時加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思維。
(4)增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比如：學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
二、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的`文化和娛樂活動。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動，評選積極分子，評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，增長實(shí)際才干。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。這樣能達(dá)到較好的效果。
四、言傳身教，以情激情
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
五、需要改進(jìn)的地方
我們同時也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進(jìn)的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。
春班主任工作總結(jié)4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在我和科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面都取得了可喜的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。
在開學(xué)之初，我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等。對班級情況進(jìn)行了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期，我班也加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。其次，設(shè)立光榮榜，把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻地闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我利用每日早讀前的時間，對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、健康、生活等多個方面的教育，選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運(yùn)動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、思想?yún)R報專題能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有43人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，科任老師積極配合，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我開學(xué)之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的.積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，在以后的工作中，我會用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
春班主任工作總結(jié)5
各位班主任老師：大家好！
今天，我受大隊部的委托，代表班主任老師中的一員，在這里做一個學(xué)期的工作小結(jié)。
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間，作為一年級（5）班的班主任已經(jīng)一年的時間。在這期間，我們一年級老師付出了不少辛苦和勞累。相信各位老師也一樣。但是，看著孩子們的成長，我們的心中又多了一份欣慰與甜蜜。這個學(xué)期，孩子們基本上已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過度，成為了一名合格小學(xué)生了！
本學(xué)期，我著重做好以下工作：
1．習(xí)慣的培養(yǎng)和固化
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們課桌椅，下課后桌椅擺放整齊。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。
2．培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，因此我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨手扔?xùn)|西，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時撿起等。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經(jīng)取得一定成績。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，我就會感到欣慰，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保持衛(wèi)生的孩子多了，每周都能得文明班級。
3．注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣
上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
4．班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
班干部是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。
5．與家長的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進(jìn)生家長的聯(lián)系。就像我們黃校長說的，有時我們的做法引起了家長的誤解，受到了家長的指責(zé)，委屈得直掉眼淚，但是我們不能發(fā)火、生氣，還得與家長主動溝通，耐心解釋，我們的出發(fā)點(diǎn)是教好他們的孩子，家長會理解我們的。經(jīng)過與家長的溝通與合作，我們的陳豪南、繆子涵、蔡錦雨等同學(xué)的進(jìn)步較為明顯。
6．培養(yǎng)孩子的競爭意識
有競爭才有動力，對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的.老師都知道小紅花、小蘋果的魅力，如果獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的一個雞腿更有吸引力。因此我更注重表揚(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動力。我始終相信：好孩子都是表揚(yáng)出來的。
本學(xué)期的不足：
1．與家長的溝通不夠徹底
有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有一位中等生的家長問我她孩子哪個方面需要加強(qiáng)，我答不上來。我感到確實(shí)有些慚愧。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現(xiàn)問題時我會特別關(guān)注，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn)。以后應(yīng)該關(guān)注每個孩子，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
2．班干部隊伍不夠強(qiáng)大
我班的主要班干部就是小組長和值日班長，以后我會隨著年級的增高，采用班干部輪流制，把班級里的事情一一分配給孩子干，讓班級里的事，事事有人干，人人有事干，培養(yǎng)孩子的主人翁意識。
3．對于孩子有些嚴(yán)厲
一直以來都覺得我對孩子有些嚴(yán)厲。前幾天，我上校園網(wǎng)，看了張新老師的博客，她從不會大聲批評學(xué)生，總是和她們親切交談，尊重孩子。這一點(diǎn)。我做的不夠，我會愛學(xué)生，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，但是，我有時會生氣，會大聲。我要向張新老師學(xué)習(xí)，向在座的各位老師學(xué)習(xí)。
總之，這學(xué)期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多。我能做的，就是繼續(xù)努力，改掉不足。
春班主任工作總結(jié)6
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中度過了一學(xué)期，這也是孩子們小學(xué)生活的最后一學(xué)期，回想一學(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，我把德育工作更放在班主任工作之首。班會課是德育工作的主陣地。班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家騎自行車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生騎車需要注意的問題；時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。一學(xué)期來我們學(xué)生沒有出現(xiàn)過任何安全事故。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“籃球運(yùn)動會”比賽中，報名時竟只有三位同學(xué)樂意參加，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵同學(xué)們刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的冠軍。事后，我用籃球賽的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動，自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃，由我制定活動主題，班干部負(fù)責(zé)籌劃并進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期五班隊會的到來。在這里，他們體會到的.是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提升。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，爭創(chuàng)佳績。
春班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間，我已當(dāng)了一年的班主任，隨著對學(xué)生了解的加深，對學(xué)生的感情也漸增。對比上學(xué)期，我少了些迷茫，多了些淡定，看著學(xué)生有所成長，有些許收獲的喜悅，但在班級管理上，我仍有不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、表揚(yáng)和批評都要講究說話的藝術(shù)
班主任工作細(xì)致龐雜，對于學(xué)生來說，平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此，班主任在和學(xué)生溝通時，不管是表揚(yáng)和批評，都要注意講話的藝術(shù)，這樣才能讓學(xué)生愿意服從你的管理。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時候，祁老師在課堂上對學(xué)生張弛有度的點(diǎn)評。
在教學(xué)過程中，祁老師十分注重及時評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷。如學(xué)生在朗讀時，祁老師會說：“你的朗讀吐字清晰，情感到位，讀得真好！”在學(xué)生回答問題后，會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進(jìn)行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂教學(xué)效果也有積極的影響。而當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)得不好時，祁老師也會批評指正，同時也體現(xiàn)了說話的藝術(shù)。如有學(xué)生在課堂上不舉手就發(fā)言，祁老師是這樣說的：“我們都要做個有禮貌的人，那些乖乖舉手的學(xué)生就非常棒，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言�！蓖ㄟ^表揚(yáng)做得好的學(xué)生來達(dá)到批評的效果。當(dāng)時聽完課后，我覺得祁老師這種說話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用。
因此，在這之后，我在對學(xué)生進(jìn)行教育時，都會有意識地減少對學(xué)生的直接批評，而是通過對做得好的學(xué)生大力表揚(yáng)、采用給學(xué)生樹立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的學(xué)生糾正錯誤。
二、班級管理要講究方法
班級管理意義重大，一個班只有管理好了，各項活動能有條不紊地進(jìn)行，班風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)才能好。我一直都認(rèn)為，小學(xué)階段，品行和習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的，這也是班級管理所要重點(diǎn)注意的部分。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級管理更加規(guī)范化，一直是我所頭疼的問題。猶記得上學(xué)期剛在這個班任教的時候，我還不知如何管理班級。當(dāng)時班級的各項制度也沒有建立起來，班里學(xué)生就隨著性子做事，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不理想。如今班級管理不那么吃力，但仍不能成氣候。
一直以來，我主要采用積分激勵制度進(jìn)行管班，但用的不夠出彩，不夠高效，這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的`體系、沒有注意落實(shí)的細(xì)節(jié)。因此，我對自己的管理制度進(jìn)行調(diào)整，建立更為細(xì)化的積分項目，只要學(xué)生達(dá)到要求，就可以加分，達(dá)到一定數(shù)額可以換取獎勵。如對舉手發(fā)言、值日認(rèn)真、作業(yè)工整、每次考試成績優(yōu)秀等方面都進(jìn)行加分獎勵。希望用加分的方式，給學(xué)生樹立標(biāo)桿，力求在品德、習(xí)慣、成績等各方面提升學(xué)生的水平，讓班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，自己的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，而如何培養(yǎng)學(xué)生品行、讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，則要講究方法和技巧。在班主任工作中，我還存在很多不足，在以后，我將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，爭取在各方面取得更好的成績。
春班主任工作總結(jié)8
又一個學(xué)期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。
在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。辦公室的老師常常感嘆我們班的自主課，真的是有沒有老師都一個樣，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
開學(xué)初，我詳細(xì)制定了班務(wù)工作計劃，制定了班規(guī)、班風(fēng)，美化教室，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期我還重視了班干部的培養(yǎng)。因為班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察、反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運(yùn)動會、墻報等都要把班干部召集起來ㄈ盟們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項活動�；顒雍筮M(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗。通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。
前蘇聯(lián)偉大的教育理論家和教育實(shí)踐家瓦阿蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”的確，家訪在增進(jìn)和加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的`作用。所以，作為班主任，家訪是非常重要的教育方法。本學(xué)期，在區(qū)“家訪進(jìn)萬家”的活動中，我和數(shù)學(xué)楊老師、英語李老師一起走進(jìn)了學(xué)生的家中，跟家長零距離溝通。正是這零距離，讓我們了解了平時根本就不可能知道的情況，特別是家訪過程中幾個特殊學(xué)生的家庭情況帶給我們心靈的震憾。
總而言之，在這一期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力。
春班主任工作總結(jié)9
班主任工作繁瑣、苦累，更需要智慧——“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，言傳身教，以身垂范。將我的教育理念以“愛”與“責(zé)任”為圓心，拓展開來，體現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)之中：
一、打造溫馨的書香教室，以“美”育人。
美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為，使學(xué)生心靈純凈，情趣高尚。開學(xué)前，為了營造一個溫馨、高雅、充滿生機(jī)的教室環(huán)境，讓剛?cè)雽W(xué)的新生找到一種“家”的歸屬感，我花了四天時間，自己掏經(jīng)費(fèi)四百余元，利用中午與晚上的時間，設(shè)計、布置班級文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物，美化教室。在教室的后面的文化墻上，自己動手做了一顆大樹，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實(shí)或葉子，貼在樹枝上，寓意著我們班級是一個快樂大家庭。讓教室成為學(xué)生快樂的學(xué)園、生活的樂園。
因為我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境，更重要在于對學(xué)生起到促進(jìn)作用，增強(qiáng)班級的凝聚力，讓學(xué)生人人為班級感到自豪。良好的環(huán)境會產(chǎn)生意想不到的教育效果。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗，當(dāng)你走在非常凌亂的路上，你會將手上的垃圾隨手扔下，而當(dāng)你走在干凈整潔的路上時，你會情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來。作為一個學(xué)生，當(dāng)他走進(jìn)一間地面整潔、窗明幾凈、寧靜幽雅的教室時，他會忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追逐打鬧、大聲喧嘩嗎?所以，一個和諧、溫馨的教室環(huán)境，就能給人春風(fēng)拂面的新感覺，那些不良現(xiàn)象也都會悄悄退避，在無形中提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。
當(dāng)五十個孩子走進(jìn)我精心布置的教室，看到他們眼中的喜悅之情，我感到幾個日夜的心血是值得的。
二、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人。
在布置班級文化墻時，我精心設(shè)計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習(xí)慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”;教室兩邊的墻上，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”。另一邊是“我最棒——班級之星評比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片，并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的溫暖，教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福。在家庭中，在社會上，做一個好孩子，做一個好少年。從小懂得愛同學(xué)、愛老師、愛家人、愛祖國……
并用班費(fèi)購買了一個小書架，讓每個同學(xué)帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個閱讀的園地，讓書香浸染他們的心靈。
使教室環(huán)境整潔美觀、充滿情趣、勵志溫馨又洋溢著書香，營造和諧、上進(jìn)、好學(xué)的班級文化，為學(xué)生探索知識、陶冶情操、發(fā)展個性提供廣闊的.空間，從而起到潛移默化的育人功效。
三、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子。
有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識。”人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。成人尚且如此，何況孩子?就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的。
水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會有不同的化學(xué)結(jié)晶，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感，而“丑惡”“討厭”的會很混亂、缺乏美感。
我想人更是如此，正面的激勵與暗示，會激發(fā)生命的美麗與智慧。贊揚(yáng)、欣賞、鼓勵是照在孩子心靈的陽光。沒有陽光，他們就無法發(fā)育與成長。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力，并且能使他們享受到勞動與成功的喜悅。
不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子，不給任何一個貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，在班級名片上，我寫到：“老師相信一0四班每一個獨(dú)一無二的好孩子，都能成為一個好學(xué)、自信、快樂、懂事、獨(dú)立的小學(xué)生�！�
春班主任工作總結(jié)10
20xx年春學(xué)期一年級班主任工作總結(jié) 忙忙碌碌一學(xué)期過去了，本學(xué)期又是擔(dān)任一（5）班的班主任。班上有42個學(xué)生，每一位學(xué)生都是全新的旅程。在這一個學(xué)期中，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，收獲了許許多多。
一、規(guī)則明確一個班級想要順暢地運(yùn)行下去，必須要有自己的規(guī)則。
所以我強(qiáng)調(diào)在聽課的時候必須要做到三點(diǎn)：端正坐、認(rèn)真聽、舉手答。上課時發(fā)現(xiàn)有側(cè)身坐的，盤腿坐的，還有躺著坐的，十分影響課堂的觀看效果。特別是學(xué)生坐姿不端正會影響他的聽課效率。所以我每次看到有學(xué)生坐姿不端正就會及時提醒，但是糾正了之后還會再犯。我就采取比一比的方式，學(xué)生看看自己的坐姿和其他人的坐姿，看誰能堅持坐得久就大大方方地表揚(yáng)一下。此舉主要是糾正坐姿，提高他的積極性。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級平平安安地度過了這一學(xué)期，這一切都要?dú)w功于及時進(jìn)行思想工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
總有那么幾個人的家庭比較特殊。班級有貧困家庭的，有外來務(wù)工子弟，也有父母不在身邊缺少關(guān)愛的。所以我在平時十分注重家校的聯(lián)系。在申請貧困補(bǔ)助時，我及時與貧困家庭采取聯(lián)系，不遺漏一戶家庭。在課余之時，我還經(jīng)常與家長溝通，了解每一戶孩子所處的原生家庭。確實(shí)每個家庭都有不同的處境，作為班主任要多多了解才能了解孩子內(nèi)心在想什么。對待幾個家長不管教以至于經(jīng)常不寫作業(yè)的，我們也及時通知家長，尋求家長的幫助。
優(yōu)等生、后進(jìn)生不同地處理方式班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的.工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打持久戰(zhàn)。
本學(xué)期由于情況特殊，開學(xué)時碰到了疫情隔離。每一個在家隔離的日子，在每日做好溫度統(tǒng)計的同時，還每天統(tǒng)計學(xué)生在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課的情況。與家長交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有無疑難點(diǎn)。在統(tǒng)計行程卡時，有一位家長不會操作，我用電話一遍遍地教她如何操作。本學(xué)期無波無瀾地度過了，每天有條不紊地進(jìn)行這學(xué)習(xí)任務(wù)。希望下學(xué)期繼續(xù)努力，在班主任工作肯定有不到之處，希望在新的一年中改進(jìn)自己。
春班主任工作總結(jié)11
時間總是不知疲倦地演奏著，在這個學(xué)期里里，我擔(dān)任了小學(xué)一年級的班主任。在這一學(xué)期里面，我和班級的孩子們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事，有耕耘，也有收獲。現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為未來更好地工作做一個指引。
一、重視培養(yǎng)行為習(xí)慣行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。一個班級能夠構(gòu)成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都將得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。我根據(jù)一年級孩子的興趣特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。孩子們的提高是巨大的'，預(yù)備鈴一響就能安靜地坐在教室里，做好準(zhǔn)備工作，等老師來上課。自習(xí)課上也能自主完成作業(yè)或是閱讀課外書，寫字的態(tài)度也更加端正了。
二、安全教育常抓不懈。學(xué)校的安全教育工作是重中之重，除了每天的晨會課，班隊課也會給孩子講述安全教育知識。疫情期間帶孩子們參加在校防疫培訓(xùn)，學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)、人際交往以及用餐禮儀。每天放學(xué)后及時消灑教室，做好班級衛(wèi)生安全工作。
三、表揚(yáng)孩子。對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時的交流中我會把他們最近好的表現(xiàn)告訴他們，并進(jìn)行表揚(yáng)，并以此激勵學(xué)生繼續(xù)努力。和家長的溝通中也會聽家長說起，孩子在受表揚(yáng)后那幾天的表現(xiàn)會特別好，學(xué)習(xí)更有熱情。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，在老師的表揚(yáng)下學(xué)習(xí)表現(xiàn)會變好，上進(jìn)心變強(qiáng)。但是，這一方法周期性強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷地探索適合每一個人的方法。
四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步完善自我。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)不交，課堂紀(jì)律也不能很好的遵守。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
五、加強(qiáng)與家長間的交流。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家庭學(xué)校共同努力，我常常會通過網(wǎng)絡(luò)平臺與家長們交流。把學(xué)生在校的情況告訴家長，同時也了解孩子在家的情況。家長們也會配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
從而，有效地發(fā)揮家校合作的橋梁作用。我在班主任的班級管理工作上還有許多不足，如差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；各種習(xí)慣還需要鞏固。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面地發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
春班主任工作總結(jié)12
緊張、忙碌、充實(shí)的一個學(xué)期又接近尾聲，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，孩子們又成長了很多，我為此感到欣慰！為了以后工作不斷進(jìn)步，孩子們有更好的發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)期工作梳理一下。
一、確定目標(biāo)和方向
第二學(xué)期開始，同學(xué)們已形成了較好的習(xí)慣，很快進(jìn)入了狀態(tài)。結(jié)合第一學(xué)期期末考試成績，班里重新選聘了組長，組長選聘了組員。我們以小組為單位，訂立了新學(xué)期目標(biāo)，并且利用班會分小組公開宣讀，形成了良性的競爭氛圍。同學(xué)們積極參與班級管理，確定了本學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動等各方面的目標(biāo)。在個體的發(fā)展方面也有了明確的認(rèn)識：努力學(xué)習(xí)，讓將來遇到更完美的“自己”。
二、完善了班級制度
根據(jù)第一學(xué)期班級的發(fā)展，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，對班規(guī)進(jìn)行了完善，對獎懲制度進(jìn)行了修訂，特別鼓勵同學(xué)們在各方面的進(jìn)步。對違紀(jì)學(xué)生繼續(xù)采用“說明文”制度，對衛(wèi)生工作承包落實(shí)到人，對課堂紀(jì)律采用教師評價制度，對每節(jié)課的狀況及時把控，及時調(diào)整。
三、完善了班隊建設(shè)
本學(xué)期繼續(xù)采用班長、組長負(fù)責(zé)制，大大調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們真正做班級的主人。
對班長、組長重新進(jìn)行了民主測評，能者上、庸者下。對責(zé)任心不強(qiáng)的班干部進(jìn)行教育，對工作能力不強(qiáng)的進(jìn)行培養(yǎng)。真正培養(yǎng)出一支學(xué)習(xí)優(yōu)異、以身作則、大膽管理、富有創(chuàng)新的班干部隊伍。目前良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成，班主任在和不在同學(xué)們都能自覺遵守各項紀(jì)律，完成各項作業(yè)，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
四、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于思考
本學(xué)期繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重，平時，引導(dǎo)學(xué)生善于反思、學(xué)會總結(jié)，督促他們整理錯題集、每次考試以后，寫出總結(jié)反思，分享交流。引導(dǎo)他們寫成長記錄等。每次測試后，讓他們自己做試卷講評、成績分析，這學(xué)期開家長會，學(xué)生也成了主角，各科成績讓課代表分析，優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，單科狀元做經(jīng)典發(fā)言。得到了家長的認(rèn)可和好評。
五、利用班會、正確引領(lǐng)
這個年齡段的中學(xué)生，各種認(rèn)識還不成熟，又處于逆反期和敏感期。大道理的說教往往不能奏效。我充分利用班會引領(lǐng)他們形成對事物的正確認(rèn)識，弘揚(yáng)班級正氣。班會結(jié)合班級動向確定主題，引發(fā)大家思考、討論，形成正確的輿論輪導(dǎo)向。如：這學(xué)期發(fā)現(xiàn)部分孩子不能合理安排周末的時間，貪戀手機(jī)，我們召開了“周末該怎樣度過”的主題班會，候欣如、楊天宇等優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們分享了他們勞逸結(jié)合、充實(shí)有意義的周末安排，同學(xué)們爭相發(fā)言，談理想、談抱負(fù)、談奮斗、談只有努力付出，才有收獲滿滿。最后形成共識：青春是用來奮斗的，不是揮霍浪費(fèi)的，周末也應(yīng)該在休息、緩沖的同時，安排好自己的學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)是不可取的。還有這個階段的孩子好動，喜歡和同伴小打小鬧，但是弄不好又鬧矛盾，是禁止還是因勢利導(dǎo)？我又交給了班會，組織召開了“同學(xué)之間該怎樣相處？”，當(dāng)事人現(xiàn)身說法，談了自己的感受，互相公開道了歉。并告誡其他同學(xué)，文明交往，拒絕打鬧。通過活動的開展，增強(qiáng)了班級凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
六、家校溝通、關(guān)愛學(xué)生
繼續(xù)利用校信通和微信群和家長及時溝通，把班級的好人好事、孩子們的`精彩瞬間分享給家長。每周邀請家長到班級指導(dǎo)工作。這學(xué)期，還統(tǒng)計了每個孩子的生日，中午集體唱生日歌給孩子慶祝。增進(jìn)了師生和生生間的關(guān)系。班級更像一個大家庭了。家長也參與了班級管理，運(yùn)動會時，家長參與了班服的設(shè)計和訂購，胡佳怡媽媽還為班級定制了班旗。有孩子們的努力、家長的配合，相信班級發(fā)展會越來越好！
七、老師溝通、形成合力
作為班主任，不能唱獨(dú)角戲，需要和科任老師及時溝通，及時解決問題。除了每天讓任課老師填寫課堂評價，我積極主動的找科任老師溝通班里孩子的情況，哪些孩子狀態(tài)需調(diào)整？哪些孩子潛力沒挖掘？哪些孩子作業(yè)不認(rèn)真？哪些孩子哪些科瘸腿？……了解以后，及時和孩子及家長溝通，做到防患于未燃，把問題控制在萌芽狀態(tài)。
八、取得的成績
一學(xué)期以來，在師生的共同努力下，紀(jì)律井然有序，衛(wèi)生整潔悅目。成績屬于過去，對創(chuàng)新班而言，還有很大的進(jìn)步空間，我要和孩子們一起，共同努力，創(chuàng)造新的高度。
春班主任工作總結(jié)13
忙碌的xx在不知不覺中就這樣從身邊慢慢流走，回顧這半年的班主任工作，總結(jié)如下：
一、書香班級特色打造初見成效。
我認(rèn)為，一個班級只有形成自己的特色，才會有一個始終如一目標(biāo)明確的努力方向，才不至于在每日的繁瑣事務(wù)中失去自己的亮點(diǎn)，淪為普通。本學(xué)期，結(jié)合班級學(xué)生喜歡讀書的特點(diǎn)，以“打造書香班級”為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和習(xí)作能力。經(jīng)過一年的努力，孩子們?nèi)〉昧素S碩的成果。大部分學(xué)生作文水平提高很快，家庭讀書氛圍濃厚，親子讀書活動開展的有聲有色。
1、全國華人小學(xué)生作文大賽，范佳聞同學(xué)獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎；
2、XX市“學(xué)用評”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費(fèi)菲獲市一等獎；
3、徐錫鈺被學(xué)校評為“閱讀小明星”；劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節(jié)期間進(jìn)行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學(xué)參加展示，在全年級首屈一指。
4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評選中分獲一、二等獎。
5、許暢同學(xué)在XX市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手；并有3名同學(xué)獲三等獎和優(yōu)秀獎；
6、申卓坤同學(xué)在“歷史的`選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。
7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò)征文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎；周新獲三等獎。
8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日報》新教育專欄。
9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。
二、家校密切溝通，譜寫師生與家長配合的新篇章。
孩子們的累累碩果，與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進(jìn)緊緊相連。本學(xué)期，通過校訪、家訪、校訊通、電話聯(lián)系等方式，與家長搞好溝通，及時和家長反饋孩子出現(xiàn)的小問題，對于孩子的進(jìn)步也能告知家長，而家長們也經(jīng)常、及時地詢問孩子在學(xué)校的情況，做到了互通有無。
班里的家長們和孩子們一起，努力創(chuàng)造著班級的輝煌。劉子航的家長，每次學(xué)校的活動都帶領(lǐng)孩子積極認(rèn)真的參加，周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；費(fèi)菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織征文中都積極參與，細(xì)心地將稿件發(fā)送；臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，徐錫鈺的家長經(jīng)常無償?shù)臑榘嗉壧峁┐蛴∥募�、打印物品；冬季運(yùn)動會上，王若晨、徐錫鈺為班級自動制作了條幅；劉永山的媽媽發(fā)現(xiàn)我們馬上就要學(xué)習(xí)第五單元“漢字王國”了，就讓孩子給我?guī)怼缎W(xué)語文趣味題大全》和《兒童創(chuàng)造力開發(fā)與訓(xùn)練》，說對孩子們很有幫助。五年級一開學(xué)，劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來，每人一份。每次搞活動，田書銘都會把家里的相機(jī)帶來以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演。家長們的無私付出，讓我感動，也為遇到這樣一群信任我、支持我的家長而生感激之心。
三、各司其職，讓每個孩子找到適合自己的“活”。
升入五年級以來，同學(xué)們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛煉，我班實(shí)行了班級事物細(xì)分工的方式，讓每個孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工，卻讓我有了更多觀察學(xué)生的機(jī)會，也提供了更多表揚(yáng)孩子的機(jī)會。比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認(rèn)真的記錄晨檢情況，從不遺忘；大孫一同學(xué)自從開始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學(xué)，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認(rèn)真，并且因為多做了事情，與老師的關(guān)系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。比如安春宇同學(xué)，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點(diǎn)，總是很簡略，一般就是2、3百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點(diǎn)愛答不理的，而現(xiàn)在，我只要和他談一談，立馬就有新變化�，F(xiàn)在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數(shù)量說明不了什么，但卻能從中看出孩子的進(jìn)步。周五，是我們總結(jié)反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點(diǎn)一周以來班級出現(xiàn)的問題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細(xì)化了，孩子們的膽量也練出來了。
春班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期班級工作主要在學(xué)生活動方面進(jìn)行了不斷的加強(qiáng)，讓學(xué)生有事情干，就會避免很多事情的發(fā)生。
這學(xué)期的主要有兩大活動，一、誦讀比賽，我班的《五星紅旗》獲得一等獎。二、元旦匯演。我班四個節(jié)目，兩個節(jié)目獲得二等獎，班級獲得二等獎。無論在演員的選擇還是內(nèi)容的編排上，都優(yōu)先考慮是否有利于讓學(xué)生在活動中鍛煉自己。我特意選了平時不怎么遵守紀(jì)律的幾個男生演《校園禮儀》的三句半;特意讓全班所有同學(xué)都參加節(jié)目的演出，這樣即使那些待優(yōu)生也覺得自己是班級的一份子，班集體并沒有拋棄他們。學(xué)生在節(jié)目的準(zhǔn)備中表現(xiàn)了高度的班級榮譽(yù)感，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，懷著一份感恩的心、一份責(zé)任心來參加這些節(jié)目。這也是一次凝聚班級人心的活動，能有力的提高班主任在學(xué)生中的威信。
新學(xué)期的安排，五年級的值日衛(wèi)生區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四年級。在剛開學(xué)的時候，有時就會留下很多衛(wèi)生角落打掃不干凈，常常會被叫去返工。這有損五年級畢業(yè)班的聲譽(yù)。針對這種情況便讓學(xué)生學(xué)習(xí)老師的`教學(xué)反思，在當(dāng)完值日后寫寫，若我是組長，應(yīng)該怎樣安排成員做值日。經(jīng)過這樣兩次的反思講評之后，學(xué)生對自己的衛(wèi)生區(qū)有合理的安排，現(xiàn)在雖然每次早晨學(xué)生做值日都做的比較完，但做的質(zhì)量很是令人滿意的。下午，第二節(jié)課后便讓學(xué)生打掃室內(nèi)衛(wèi)生，這樣在第三節(jié)課外活動結(jié)束后學(xué)生就不用再打掃了，可以按時放學(xué)，這對于冬季時間來說是較重要的。
比較失敗的地方就是自習(xí)課的紀(jì)律，這個月還好可能是學(xué)生的作業(yè)比較多吧。但前一個月的自習(xí)課自己就不怎么樣，老師在還寫寫作業(yè)，老師不在就大鬧天空，下位、說話就層出不窮。對于五年級的自行課紀(jì)律還是有許多要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。
春班主任工作總結(jié)15
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1，發(fā)揮自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2，建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3，及時開好班會課。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n， 以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的'時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達(dá)40次。
由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 "我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
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