第二學期德育工作總結(jié)范文
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的第二學期德育工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
第二學期德育工作總結(jié)1
我校始終秉承“善待教師，讓每一位教師都獲得成功；關(guān)愛學生，讓每一位學生都得到發(fā)展。尊重家長，讓每一位家長都感到放心”的辦學理念，以德育隊伍建設(shè)、民族精神教育和學生日常行為規(guī)范教育為重點，以文明行為習慣和養(yǎng)成教育為切入點，規(guī)范化、分重點、創(chuàng)造性地努力踐行學校德育工作的總目標——加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，建設(shè)優(yōu)良校風；做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪；順利完成了年度德育工作目標。
一、加強管理培訓，班主任隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質(zhì)，為此政教處在指導的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：
�。�1）定期召開班主任例會
每二周定期召開班主任的工作例會，及時總結(jié)二周以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務(wù)和工作要求；指導班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。
（2）按時檢查班會課
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處每周配合專項活動，指導班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。
（3）加強班主任培訓
近年來，我校引進了較多的青年教師，其中有不少是剛剛走上工作崗位的大學畢業(yè)生。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們繼續(xù)實施并完善了“新老班主任結(jié)對制度”。要求青年班主任積極參與班級管理，學習班級管理的工作方法和處理班級事務(wù)的藝術(shù)；其次，政教處研究、精選有關(guān)班主任工作技能的好文章，印發(fā)給老師們學習，并要求結(jié)合班主任工作，寫學習心得體會。再次，組織了主題班會公開課，收到了良好的效果。
�。�4）完善考核機制，提高班主任待遇
為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善并采用定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科學。考核成績將作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項主要指標，對于在考核中成績不理想、學校社會滿意度低的班主任實行離崗再培訓制度，以此激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，逐步培養(yǎng)出一支素質(zhì)過硬的德育隊伍。學校校長也努力不斷爭取提高了班主任的待遇。
二、開展道德實踐活動，教育實效大大增強
思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，學校把文明行為習慣的養(yǎng)成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學校德育工作和常規(guī)管理全過程。
�。�1）開展了豐富的“主題教育月”系列活動。精心設(shè)計好每一個“主題教育周”活動，如“文明禮貌周”、“健康生活方式周”、“安全教育周”，利用升旗儀式、班會課、團隊等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動，使教育更貼近學生，不流于空洞的說教，如“健康生活方式”班會公開課，交通安全知識展覽，全面提高了學生的思想素質(zhì)、道德水平，培養(yǎng)了良好的習慣。
（2）規(guī)范了升旗儀式和兩操。精心準備每一期的“國旗下講話”，如“文明禮貌周動員講話”、“ 從小事做起，向大目標走去”、“安全教育”，并讓教師和優(yōu)秀學生代表參與其中，在師生們中引起了強烈的反響。
通過這些道德實踐活動，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，承載了道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。
三、抓實德育常規(guī)管理，育人環(huán)境逐步優(yōu)化
�。�1）強化了學校班級常規(guī)管理
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實、創(chuàng)新，并堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合。措施：落實“三制”：崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、查遲到、早退情況、查逃課、曠課情況。利用班會課組織學生學習《中小學生守則》、《一日常規(guī)》，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，培養(yǎng)學生自我約束能力、自我管理能力。
�。�2）重視后進生的幫教，進一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)
后進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校建立了后進生檔案，引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，對外加強學校與家長、社區(qū)的聯(lián)系，聘請法制副校長、加強警校共建文明活動，進一步優(yōu)化周邊環(huán)境。教育學生不買校外小攤食品，不去網(wǎng)吧，并加強檢查、監(jiān)督。在“交通安全月”里，我校學生配合交通部門，上街宣傳交通安全，散發(fā)傳單近千張，制作“交通安全”宣傳板報，給廣大行人，駕駛員留下了良好的形象；曾多次分批組織學生上街或走進社區(qū)宣傳衛(wèi)生，宣傳公民道德，打掃衛(wèi)生，學生盡了一份力，增強了學生的社會責任感。
�。�3）認真貫徹《學校衛(wèi)生條例》，完善了《衛(wèi)生室管理制度》
堅持抓好衛(wèi)生常識教育，加強衛(wèi)生宣傳工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，并取得了“區(qū)衛(wèi)生合格室”的稱號。加強心理健康教育，由專門的心理老師，設(shè)立心理咨詢室，針對當前中學生心理問題，開設(shè)各種心理講座，如“新學期，新起點”、“我的喜好與情趣”、“男女有別”、“生涯設(shè)計——目標指引我前進”等，幫助學生解除在學習和生活中產(chǎn)生的疑難問題和心理障礙，培養(yǎng)學生良好的.心理素質(zhì)，在“心理健康工作交流評議中”獲得好評。
四、存在的問題及今后工作設(shè)想
1、需加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。如精心布置宣傳陣地；規(guī)范班級布置；加強校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用；大力推進“書香校園”進程，規(guī)范班級圖書角建設(shè)，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
2、需加強學生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
�。�1）豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。重點抓好學生衛(wèi)生習慣和文明習慣。
（2）加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正�；�、規(guī)范化，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
4、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。要進一步辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學�；顒�。
5、學校德育工作領(lǐng)導小組要在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
第二學期德育工作總結(jié)2
一、基本情況
以加強學生的行為習慣和教師師德建設(shè)為2條主線，以課堂教學為德育實施主陣地，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極營造我校德育工作開展的良好局面。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、加強德育隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其相應(yīng)作用。
具體做法是：
1、教師學習形成制度。一個月有2次政治學習，同時學校還結(jié)合實際開展了各種活動，如“誠信禮儀伴我行”，制定了活動方案，活動內(nèi)容包括邀請禮儀專家作報告、學禮儀和誠信征文。
2、師德與月考核掛鉤，一旦發(fā)現(xiàn)有違反師德現(xiàn)象的教師在月考核中堅決給予否決，以此來消除在教師中可能出現(xiàn)的不良行為，提高全校教師思想道德水平。
3、“家�；印本W(wǎng)絡(luò)平臺搭建。根據(jù)區(qū)教研室的要求，學校積極配合進行“家校互動”網(wǎng)絡(luò)平臺的注冊激活，為促進家、校，家、家之間的聯(lián)系提供過了基礎(chǔ)。
班主任是學生德育工作的主要實施者。班主任工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學校德育工作的成敗。本學期，繼續(xù)在原有的基礎(chǔ)上加強班主任隊伍建設(shè)。認真落實已制定的我校班主任考核標準以及優(yōu)秀班主任評選辦法。
1、班主任工作月月查。查班級日常情況、查各項班隊記錄、查學校布置工作完成情況，檢查結(jié)果在每月班主任例會上進行反饋。
2、家長的評價作為班主任考核項目之一。本學期對“班主任工作情況評價表”意見征詢進行了調(diào)整，由每月月底發(fā)到該位一學期抽查一至二次，由家長和學生共同完成對其班主任的評價。
（二）強化學生行為習慣教育。
我們從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的培養(yǎng)。為此，學校德育處要求各班利用晨會課、班隊課，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、開設(shè)學禮儀講座等。
德育處、少先隊開展好每周常規(guī)評比工作。結(jié)合本學期的行規(guī)訓練重點，德育室、大隊部不時進行抽查，并做好記錄，記錄結(jié)果作為優(yōu)秀班集體評選的參考指標之一。同時，要求學生寫好字、掃好地、走好路等，從這些小處入手，抓好學生行為習慣教育，德育處制定了學生在校操行評定表和學生家庭操行評定表，從學生自我教育一頭，從集體教育角度來加強學生良好行為習慣的訓練。
除了加強訓練學生良好的行為習慣，增強學生的法制意識，學校還十分重視學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)。如責任心、主動性、自信心、堅忍不拔的毅力、艱苦奮斗的精神、團隊合作的意識、不怕挫折的心理等。如對學校中同學拾金不昧的精神予以宣揚、與民工子弟學校手拉手，獻愛心圖書義賣活動、五年級同學告別母校野營活動、體育節(jié)運動會等。
�。ㄈ┓e極開展實踐活動，增強實效
�。�1）“手拉手”圖書義賣獻愛心活動。
3月份是我校的讀書節(jié)，本次讀書節(jié)結(jié)合“與民工子弟學校手拉手”活動，開展了“圖書獻愛心”義賣活動。同學們把自家的圖書拿到學校，然后以班級為單位進行了全校型的大型義賣活動，所得錢款用于捐助子弟學校的學生。
（2）“秀出我的.風采”
五月份的藝術(shù)節(jié)，學校以“秀出我的風采”為主題開展了豐富的活動，首先以班級為單位開展班會活動，讓同學們大膽、自信的展示自我。同時結(jié)合六一慶祝活動，讓同學們展示真我的風采。在藝術(shù)節(jié)中，我們進行了全校學跳集體舞活動，一方面讓學生們受到藝術(shù)的熏陶，另一方面讓學生們學會合作。
�。�3）落實“特奧”工作。
通過校級層面培訓，使教師了解智障人士的特點，了解特奧運動知識；通過晨會、班會，向?qū)W生宣揚關(guān)注特奧，特奧運動歷史和發(fā)展、特奧運動的主要目的和任務(wù)、運動項目、特奧精神、特奧運動員的故事和上海特奧運動會的有關(guān)任務(wù)和要求。積極組織參加市、區(qū)級特奧教育活動：市級活動：組織學生積極參加xx年12月至xx年7月舉行的上海市中小學生 “與特奧同行”征文、繪畫比賽和特奧知識競賽活動；區(qū)級活動：開展“關(guān)注特奧，了解特奧”特奧宣傳板畫校園巡展活動。通過特奧教育活動，讓學生充分認識特奧，對智力障礙者以積極的包容和支持，多點感動，多點關(guān)心，多點愛心，讓他們通過了解特奧知識，感受特奧運動員的頑強意志，為營造和諧友善的社會環(huán)境，宏揚人道主義，促進人的全面發(fā)展和社會文明盡一份自己的力量。
三、努力方向
�。�1）通過實踐活動強化德育教育。美國科學家研究表明：“聽，會忘記；看，會記住；做，才能會”。這從一個側(cè)面說明了德育實踐的重要性，以后工作的開展應(yīng)加大力度，積極開展德育實踐活動。
�。�2）加強家校合作。家委會工作制度還不夠完善，新學期中一方面完善制度，其次確保家委會活動的正常開展。對于“家�；印边@個網(wǎng)絡(luò)平臺要充分利用，使學校的德育工作上一個臺階。
�。�3）加強理論研究。本學期德育室和大隊部申報了一個課題，認真做好該項研究，從而提高我校德育工作的針對性和實效性，提高我校德育工作整體水平。
第二學期德育工作總結(jié)3
孩子們雖然已經(jīng)邁入了二年級的下冊，但還是幼稚得緊，自律性差，所以一個學期都是在艱辛中尋找幸福，現(xiàn)將自己本學期的德育工作總結(jié)如下：
一、安全教育首位
防溺水安全教育，交通安全教育，外出游玩安全教育等等，我喜歡經(jīng)常跟孩子們念叨著。特別是孩子們每次放學，出教室的時候總愛一哄而出，所以我會選擇分組離開教室。課間，提示孩子不要玩危險的游戲……力爭讓每一個孩子都能從小有較強的自理能力，使每一個孩子都能高高興興上學來，平平安安回家去。
二、重視習慣養(yǎng)成
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。所謂“身正為范”吧！當班級出現(xiàn)了拿別人東西的事情后，我會連續(xù)用班會，語文課對學生進行誠實方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。所以，當孩子們鬧矛盾了，我讓每一個孩子都先自我反省，先找自己的錯處，再原諒別人的錯處�？上�，即使臨近期末，孩子們還是總喜歡把矛盾的源頭推給對方。告訴自己，畢竟才是二年級的孩子，習慣的養(yǎng)成必須堅持不懈！
三、用愛搭建橋梁
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”愛是教育的靈魂。我熱愛學生，能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，能耐心地去雕塑每一位學生；尊重學生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。剛過去的“六一”，雖然家委會的家長給每一個孩子準備了馬克杯，已經(jīng)表達了對孩子的愛。我和搭檔還是為每一個孩子準備了2本課外書，希望用閱讀浸潤孩子的綠色生命。
四、家校溝通順暢
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。所以為了讓學校教育更加事半功倍，我們必須跟家庭教育和諧發(fā)展。電話聯(lián)系，校訊通，博客，班級微信，班級QQ群，保持這些家校溝通的.渠道通暢，讓家長了解學校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學生的個性、心理特征，共同教育好孩子。
五、促進全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課程學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。本學期，組織孩子們積極參加了學校藝術(shù)節(jié)的各類各項比賽，同時鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓。邵煜宸就榮獲溫州市第五屆青少年創(chuàng)意大賽“創(chuàng)意設(shè)計項目二等獎。下學期，三年級，孩子要參加的比賽項目更多豐富多彩，希望孩子們會珍惜每一次的鍛煉機會。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”今后的德育工作中，我仍會傾注自己對教育對孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個孩子都能成長成最好的自己！
第二學期德育工作總結(jié)4
一學期以來，我校德育工作全面貫徹落實上級文件要求，以區(qū)德育工作會議精神為指導，在“育人教書”理念的引領(lǐng)下，加強社會主義核心價值體系教育，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。遵循教育規(guī)律，依據(jù)學生身心特點，結(jié)合本校實際，努力做好德育工作的頂層設(shè)計，使德育工作更加科學化、規(guī)范化、系列化，努力構(gòu)建高效德育、魅力德育�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
�。ㄒ唬┘訌姷掠I(lǐng)導力量。
1、成立楊會年校長為組長，于農(nóng)副校長為副組長，班主任為組員的德育工作領(lǐng)導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。本學期先后開展了片德育專題研討活動、班主任基本功專題培訓、班主任管理工作經(jīng)驗交流、主題班會課觀摩等系列活動，嚴格對班主任工作的培訓和考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作，同時推薦優(yōu)秀的班主任參加市區(qū)級的培訓和學習活動。一學期以來，先后有三位班主任取得市級心理健康教師資格證，一人獲片心理健康課說課二等獎，一位班主任在片級承擔主題班會一節(jié)，獲得好評。
�。ǘ┙∪贫�，完備計劃，使學校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領(lǐng)導小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時，學校把相應(yīng)的德育工作層層落實，責任到人。
二、開展文明禮儀養(yǎng)成教育系列活動，提升學生行為規(guī)范養(yǎng)成
1、根據(jù)市區(qū)《關(guān)于開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的通知精神》，我校結(jié)合實際情況，通過開展“八禮四儀”的學習和體驗，培養(yǎng)學生的“社會主義核心價值觀”。主要工作如下：
（1）文明禮儀知識普及活動。一是開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，校長宣布學校開始開展“文明禮儀好習慣”活動，校長為啟動儀式致詞，大隊輔導員宣布活動方案，大隊長宣布活動倡議書，全校師生簽名活動。二是全體師生共同學習《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生守則》、《小學生日常行為習慣》。（班隊會）。三是認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》，安排班會時間進行授課、學習。
�。�2）文明禮儀教育系列活動。一是開展“禮儀八部曲”主題教育活動。二是開展“講文明、摒陋習”主題教育活動。在各班級設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，時刻監(jiān)督不文明行為，每日將班級里發(fā)現(xiàn)的不良行為記錄在班級日志上，并在每周的班會課上給予批評和糾正。召開“講文明、摒陋習”主題班隊會，使隊員們通過隊會意識到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做斗爭，摒棄陋習。規(guī)范少先隊隊禮，要求隊員每日衣裝要整潔，個人衛(wèi)生及時清理。三是開展評選“文明禮儀小使者”活動。
（3）“文明禮儀好習慣”主題宣傳活動。主要是充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班級文化建設(shè)、宣傳欄等陣地宣傳“文明禮儀好習慣”的活動目的、意義以及文明禮儀常識，讓學生在耳濡目染中了解文明禮儀的重要性�！靶∈掷笫�，文明路上一起走”主題教育活動。學生用自己在學校學到的文明禮儀知識，幫助父母改掉自身的不文明行為，讓文明之花開遍身邊的每一個角落。
�。�4）文明禮儀競賽活動。以《青少年文明禮儀教育讀本》知識為主，開展知識競賽活動。開展“文明禮儀伴好習慣”繪畫、手抄報比賽活動，展示校園內(nèi)外文明禮儀。
2、堅持了班級常規(guī)檢查評比活動。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操、路隊作為檢查評比的重點，在每周的升旗儀式上進行流動紅旗的表彰。開學伊始，德育處在�！拔拿靼嗉墶痹u比考核結(jié)束后，利用周一的升旗儀式，對獲得校級“文明班級”稱號的班集體頒發(fā)了獎狀，并請優(yōu)秀的班級進行了經(jīng)驗介紹與交流，以此達到了相互促進，共同提高的目的。學校希望通過不同形式的表彰與展示，進一步為強化學校的德育管理，調(diào)動全體班主任工作的積極性，提高學生的自主管理能力，形成良好的學風、班風和校風，提升德育工作的品質(zhì)和育人的有效性。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
1、班級崗位自主管理顯成效。為切實提升學生自主管理，班級整體發(fā)展，組織開展了“班級小家務(wù)崗位”競聘活動，在進行崗位競聘前，班主任和學生一起根據(jù)班級情況設(shè)置了不同的管理崗位，然后向同學們公布班級崗位設(shè)置情況，學生根據(jù)自己的意愿選擇所要競聘的崗位，通過主題班會上的競聘演講、舉手表決等決定是否應(yīng)聘成功，接下來競聘到崗位的同學再經(jīng)過培訓，明確崗位職責，正式上崗。學校還要求各班級建立一套完整的評價考核制度，對各個崗位的管理者進行定期的量化考評，促進崗位管理者的工作效率，提高管理與服務(wù)的能力。此次活動，真正把舞臺交還給了學生，對提升學生的主體地位，加強班級的有效管理起到了積極地推動作用。
2、開展班級文化建設(shè)，營造育人氛圍。本學期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè)，同時開展了“最美班級植物角”的評選活動，彰顯班級個性，班級黑板報定期更換與評比，提升班級文化育人的品質(zhì)。
3、讀書節(jié)活動精彩不斷，打造書香校園。學校通過讀書節(jié)啟動儀式、圖書展銷、圖書義賣獻愛心、校園第一屆詩歌節(jié)、各類主題征文等活動，培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書的好習慣。先后有數(shù)十名在省市區(qū)級的讀書征文活動中獲獎，多名學生的佳作發(fā)表在《金陵晚報》作文�？�。
4、快樂實踐活動，提升學生綜合素質(zhì)。在百花盛開的4月里，組織3—6年級全體師生開展了社會實踐暨快樂的春游主題體驗活動�；顒忧�，學校召開專門的行政會、教師會和學生會，對活動進行統(tǒng)一的布置與要求，使大家明確各自的職責，確�；顒影踩�、有意義�；顒又�，各班級學生按照學校布置的要求，積極主動的用手中的相機、畫筆、記錄本將最美的春天記錄下來，參加“我手中的春天”攝影、繪畫和征文作品的征集活動�；顒硬粌H陶冶了情操，了解了春天的美，也在活動中鍛煉了自己的身體，提高了動手實踐的能力，是一次有意義，更有意思的社會實踐活動。
5、關(guān)注學生心理健康，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。5月15日舉行了“溝通從‘心’開始”的大型心理健康團體輔導活動，吸引了400多名家長、學生和老師的積極參與。孫老師的講座緊緊家庭和睦相處與妥善溝通的.內(nèi)容，采用了激勵活動、組織朗讀、講生活故事、互動體驗等環(huán)節(jié)，讓在場的家長、學生和老師獲得了一次別開生面的心理健康教育體驗之旅，現(xiàn)場氣氛活躍，活動取得了完美的成功，為今后推進學校心理健康工作踏出了堅實的一步。
6、六一慶祝活動豐富多彩。5月30日學校組織開展了迎六一主題活動。首先進行的是獻愛心暨紅十字會員入會儀式。同學們紛紛走向愛心捐款箱將自己的一份心意投了進去，以此去幫助那些需要幫助的同學。此次活動不僅弘揚“博愛、奉獻”的紅十字精神，又豐富了校園的生活，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。隨后學校結(jié)合第一屆詩歌節(jié)進行了綜合表彰和頒獎、體藝2+1項目的展示及趣味游園活動，使每一個學生感受到了節(jié)日的快樂。
7、家校結(jié)合，和諧發(fā)展。為進一步提升學生家長的有效管理、進一步彰顯學校教育、社會教育和家庭教育的三合力，營造一個文明、進取、和諧校園夯下堅實的教育基礎(chǔ)。陶吳小學隆重舉行了第38期家長學校開學典禮活動。區(qū)家長學校講師團的孫小平老師進行了“家長與孩子有效溝通技巧”專題講座，孫老師在報告會中用具體的事例闡述了家長要學會表揚孩子、學會引導孩子、學會鼓勵孩子、學會蹲下身子傾聽孩子的心聲等，贏得了家長和孩子們的陣陣掌聲。
回顧一個學期的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領(lǐng)導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。讓德育之花在陶小文明的校園中盛開地更加艷麗！
第二學期德育工作總結(jié)5
本學期，在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班整體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的整合是至關(guān)重要的。只有在良好的班整體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，一些學生開始習慣初中校園的常規(guī)，在反復(fù)中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班整體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)
開學初，由于班級教室的重新調(diào)動，我只是把教室打掃干凈，呈現(xiàn)一個新的整體空間，至于班級文化氛圍，我想，是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的，不想，這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)？”不過，現(xiàn)在來看我們的班級，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容，不管是匾額還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發(fā)學生的上進心。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┟裰鞣諊�，倡導個性特長學生的培養(yǎng)
法國的思想家圣西門說過：如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人，那么法國將變成一具僵尸！由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。
很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)�性特長的學生大量涌現(xiàn)，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現(xiàn)，這樣自信學生的大量出現(xiàn)，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。
在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是陳琪、梁家誠；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力強做事周到的李偉強；全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎；自律嚴謹積極上進的徐建敏；舞蹈最好的是陳佳；書法好的顧舒倩、梁家誠。他們都有一個共同的特點：品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應(yīng)的日常的工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學，他們分別擔任了班內(nèi)小組長的職務(wù)，例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、誠懇實在的有潘炳任，近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，班內(nèi)文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。
�。ㄋ模┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的`私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時間外出打撲克等，面對這些違紀情況的，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活的階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常的行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常的行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常的規(guī)》，嚴格要求學生佩戴�；�、穿好校服、學會督促規(guī)范的養(yǎng)成。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì)，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要，最看重學生的品質(zhì)！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學生的學習才有人格的基點，教育才有附麗。
為此，我先后開過多次主題班會《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋�！》、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮，向xxx說再見！》等。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調(diào)皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監(jiān)管還是不利。比如：毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果幾個星期，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況的，取得家長的支持，收到了良好的效果。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、。納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續(xù)。
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