小學科學教研工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學科學教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學科學教研工作總結(jié)1
忙忙碌碌，本學期的工作已經(jīng)結(jié)束。我們科學教研組的老師圍繞區(qū)教研室倡導的“導學議練”磨課活動，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)將這個學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、指導思想
認真落實區(qū)教研室的踐行“導、學、議、練”教學模式的`磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為根本，使教師能準確把握“導、學、議、練”的內(nèi)涵，熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學過程、教學方式、學習方式等。
二、本組具體做法
1．加強理論學習，不斷更新教育觀念
任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，為更好地踐行“導學議練”教學模式，我們對“導學議練”進行了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進行理論學習，通過理論學習來幫助老師們提高業(yè)務水平。
2、深入開展“導學議練”磨課活動
活動中教研組組織教師進行集體備課，精心進行教學設計，采取一課多講，講議結(jié)合的形式，全組教師參加聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對《認識光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進行了反復研磨。通過磨課活動老師們的研究意識增強了，專業(yè)素質(zhì)提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。
3、專題研究，注重學生能力的培養(yǎng)
實驗在小學科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環(huán)，有助于培養(yǎng)學生實踐、探究能力，幫助學生理解知識點。在課堂上無論是教師演示實驗，還是學生自己動手做實驗，都是培養(yǎng)學生探究能力至關重要的方式。為了讓教研活動更具體明確，這學期我們教研組確立了“利用實驗培養(yǎng)學生探究能力”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進行特別關注，從課堂教學反映出老師們都能做到結(jié)合實驗培養(yǎng)學生的探究能力，并比以往有所進步。
三、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的原因個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。
總之，在這個學期里，我們以“導學議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們開心收獲，正是這些收獲讓我們更有信心在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在“導學議練”教學模式的探索和實踐中再接再厲，取得更顯著的成績。
小學科學教研工作總結(jié)2
緊張而又忙碌的一學期，求實而又創(chuàng)新的一學期，科學、信息組的老師們在校領導的指導關懷下，在全組成員的共同努力下，本學期的工作開展得有聲有色，取得了不少成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習
新學期一開始，科學、信息組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師一起共同制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還共同學習了《新課程標準》，訂閱《科學課》雜志作為學習的資料。老師們自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗�！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。
二、有序進行常規(guī)教學
學期初，教研組每位成員會結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，互相交流，互談感受，將自己的經(jīng)驗分享，問題共同討論，為有序開展教學工作打下良好的基礎。
根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“七認真”工作，經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教學反思，以便和其他教師進行交流。認真開展“一課三磨”活動，由新教師上課，組內(nèi)教師共同研討，盡快幫助他們成長。骨干教師也開展了探討課，將自己的經(jīng)驗分享給大家，共同提高教學水平。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)其科學素養(yǎng)為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務水平。
三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的.過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個人的微課題，微課題的選題都來自于老師們?nèi)粘＝虒W中遇到的困惑，都是對細微的教育問題進行觀測、分析和了解，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行思考找出相應對策。希望我們每位教師都能做一個會反思、會研究的科研型教師，在研究的過程中提升自身的教育教學能力。
另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學習的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、開展豐富的學生活動
為了激發(fā)學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。
以“神奇的結(jié)構(gòu)”為主題的科技節(jié)活動，歷時一個月。此次科技節(jié)，是我校弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法的一次盛會。在活動中，全體同學積極參與，大膽創(chuàng)新，取得了令人矚目的成績。
積極組織學生參加“創(chuàng)新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯(lián)網(wǎng)”等常規(guī)競賽，做好學生的選拔、輔導等工作，在競賽中都能取得一定的成績。
我們也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；部分競賽項目的成績還不夠理想，說明在輔導上還要多花心思；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，阻礙了教學的正常進行。
新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學科學教研工作總結(jié)3
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習區(qū)、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的`評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。例如這學期我們科學組焦彤老師要參加市級教學能手評比；本組成員都能參與整個活動的準備過程，幫助準備實驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見等，有多次研究課到晚上8、9點；最后焦彤老師獲得了市級教學能手第一名的好成績。
3、夯實課堂常規(guī)，抓好課堂教學工作。
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的知識動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。如張海虹老師在學片“導學議練”課堂教學展示課活動中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課，獲得了聽課老師的認可。
4、獲得的成績：
�。�1）焦彤老師：2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學案例在教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學分冊》中發(fā)表。《生物的啟示》課堂教學的視頻出版在青島版小學科學五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本領大》教學案例出版在青島版小學科學三年級下冊教參光盤中。2010年8月執(zhí)教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學科學區(qū)級教學能手稱號。2010年10月執(zhí)教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優(yōu)秀輔導員和濟寧市航�？萍冀逃冗M個人。2010年12月榮獲小學科學市級教學能手。
�。�2）李茂老師：2010年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中小學網(wǎng)絡課程開發(fā)與應用研究》順利結(jié)題，并獲得省級一等獎。
�。�3）張海虹老師：2010年12月執(zhí)教學片“導學議練”展示課《地球內(nèi)部有什么》。
5、反思與改進：
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學科學教研工作總結(jié)4
時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學區(qū)領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標�，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：
新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準（3-6年級）》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。現(xiàn)在的科學完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。
我們具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，提前一周發(fā)到每個學校，供科學老師借閱、參考，科學教師再依據(jù)自己學生的特點，以及自己的教學特色，最后定出自己的教學設計。這樣做的好處：一是可以縮短科學教師的備課時間，二是可以使教師之間相互取長補短，優(yōu)化教學資源，提高教師教學水平。
為了提高我校的科學教學水平，先后進行了多次區(qū)內(nèi)教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發(fā)言稿。活動中，各位老師認真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的.整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐。
為使學生全面發(fā)展，學有特長，依據(jù)縣城學區(qū)中心校要求，我們科學組全體教師組織三至六年級學生，利用課余時間辦科普手抄報這項活動。學生在活動中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題，培養(yǎng)了各種能力
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學區(qū)領導和校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
小學科學教研工作總結(jié)5
開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結(jié)。
一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規(guī)的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結(jié)合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。
二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。
積極參加“基于診學調(diào)查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學期，新起點。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設機會，不斷提高年輕教師的教學專業(yè)水平
根據(jù)計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。
四、組內(nèi)成員都十分好學，積極向上
積極參加市、區(qū)的教研活動，吸收精華。
積極參加市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個學生市三等獎,網(wǎng)絡觀察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)實驗競賽一等獎，網(wǎng)絡觀察日志區(qū)三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的'學生獲區(qū)科學記錄本評比三等獎。
一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經(jīng)驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業(yè)務水平及能力。戴**老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰(zhàn)斗力將會更強。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
小學科學教研工作總結(jié)6
本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質(zhì)量�，F(xiàn)就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結(jié)。
1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，我們科學組教師積極聽課，參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動，在這些活動中，老師在科學教育教學思維及行為上都有了巨大的變化。在校內(nèi)的教研組活動時，由參與活動教師暢談學習體會與經(jīng)驗，然后共同交流討論、共同反思，共同成長，讓沒有及時參與的科學教師也一樣在業(yè)務上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的'教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們開展了“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于區(qū)領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
小學科學教研工作總結(jié)7
為了提高教學質(zhì)量，我校建立了教學過程三級管理模式，形成了“教導處（教科室）——教研組（年級組）——教師”三級管理網(wǎng)絡。在這個三級管理網(wǎng)絡中，作為貫徹學校教學措施的基層單位，教研組架通領導和教師教學聯(lián)系的橋梁，成為學校實施、檢查教學工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。
本學期，我們小學科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，取得了不少成績。
一、教學科研，成效顯著：
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識。本學期，全組老師認真學習學校教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有明確主題，討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區(qū)城北小學召開，來自九個縣（市、區(qū)）的小學科學教研員和50余位小學科學骨干教師參加了本次會議，我組陳建秋老師參加了本次活動并主持短信評課活動。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學科學（修訂版）下冊教材培訓會在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學科學教師參加了本次會議。在全組科學教師的共同努力下，會議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時，他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達到高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動，我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學生主動參與，在有效探究活動中建構(gòu)科學概念，得到聽課老師極高的評價。
5月20日，XX年學年第二學期區(qū)小學科學教研組長會議在中山小學后慶校區(qū)召開。作為本次會議唯一一個進行經(jīng)驗交流的教研組，陳建秋老師作了《關注科學概念優(yōu)化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進行了課堂教學展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動，引導學生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學科學優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉小學舉行，我組陳建秋老師參加本次會議并作為網(wǎng)絡骨干參與主持視頻直播和互動評課活動。
6月6日，蓮都區(qū)小學科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英小學召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關注實驗記錄，進行有效指導，提高學生記錄描述能力，搭建相互學習和對話的平臺。
本學期，組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽。另外，我們十分注重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發(fā)表：
論文標題或榮譽名稱
頒獎單位
級別
獲獎者
時間
XX年年度優(yōu)秀版主
浙江省小學科學教學分會
省級榮譽
陳建秋
20xx．1
優(yōu)秀指導教師
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級榮譽
陳建秋
20xx．1
重新確定市學科帶頭人
麗水市教育局
市級榮譽
陳建秋
20xx．1
《科學網(wǎng)絡，一路走來……》
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級二等獎
陳建秋
20xx．1
《整體把握 準確定位 實施有效教學》
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級一等獎
陳建秋
20xx．1
“有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動案例
《蓮都課改》
區(qū)級發(fā)表
陳建秋
20xx．1
《科學課》伴我成長
會刊《科學課》
國家級發(fā)表
陳建秋
20xx．2
科學教學博客《不睡覺的兔》
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級二等獎
陳建秋
20xx．2
《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．3
《生的食物和熟的.食物》送教課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．4
《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級二等獎
葉巧美
20xx．4
現(xiàn)場教學設計比賽
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級三等獎
葉巧美
20xx．4
《關注科學概念優(yōu)化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．5
《生的生物和熟的食物》觀摩課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
葉巧美
20xx．5
《有效記錄 深化探究》評課講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．6
二、少兒科普，碩果累累：
今年的汶川大地震再次警示科普知識的重要性，給青少年最需要的科學知識、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動，可以增強學生的科技知識，掌握一些科技技能，增強科技意識、探索精神和動手能力，是培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的主要途徑。作為科學教師，我們充分利用課堂教學主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學生開展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學實踐活動，使學生切身體會探索大自然奧秘的快樂。然后引導學生把觀察到的、實驗過的科技知識整理成文，把理論與實際相結(jié)合，學會用科學知識、科學的方法和科學的思想來解決學習、生活中的實際問題。
上個學期，我們組織了校首屆科學小論文比賽，并挑選了相對比較優(yōu)秀48篇小論文篇參加全國小學生小探索者科學小論文競賽，共有19篇獲獎，其中一等獎4篇，二等獎6篇，三等獎9篇，具體名單如下：
論文題目
獲獎級別
作者
班級
指導師
“怪異”的水
國家級一等獎
梁逸超
601
朱美珍
廚房衛(wèi)生
國家級一等獎
留念
502
孫
小學科學教研工作總結(jié)8
一、指導思想：
以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質(zhì)為核心，以全面發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學教育工作新局面。
二、教研組建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
3．本學期的教研活動及成果。
（1）參加了市小學畢業(yè)班綜合學科命題總結(jié)會。
（2）參加了海州區(qū)的科學課堂教學觀摩課。
�。�3）在縣視導中，潘紅建老師開了一節(jié)《聲音的產(chǎn)生》研究課。
（4）匯編了一套科學復習題集。
三、教學常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的知識動態(tài)，分析反饋學生的'想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
四、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學科學教研工作總結(jié)9
20xx年9月，泰寧縣的小學科學才正式進入了課程改革，三年級開始使用《科學》教材，四、五、六年級仍是使用《自然》教材。回顧一個學年來的科學工作，科學教研教學工作有了一定起色，基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：
1、以“做中學”為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，嘗試將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程，悉心引導學生的科學學習活動。
2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的`實踐中，不斷提高科學教師的教學專業(yè)水平和新課程把握能力。選派了3名科學老師到市里參加了教材培訓，要求科學老師認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術(shù)研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極開展科學教研活動，各校能開展以校為單位的教研活動，組織老師認真開展“說、上、評”活動，每次活動都有中心發(fā)言人，充分發(fā)揮科學學科教研組的作用，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量；倡導老師們積極撰寫教研論文，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家，鼓勵老師積極撰寫科學學科論文，并收入了市、縣論文匯編，提高了科學教師的教研能力，進一步為課堂教學提供有力保障。
4、結(jié)合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。
5、加快信息技術(shù)學習進程，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，增強教師應用信息技術(shù)的意識和能力，推動學科教學與信息技術(shù)的整合。
6、不斷完善學科評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行改革，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
7、在科學教學中，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。
8、為激發(fā)學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。如實驗小學開展了制作標本、種植植物、養(yǎng)蠶活動，城小引導學生種植觀察鳳仙花的整個過程等。
9、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證，由于目的不同，實際情況就不同，因而訓練的內(nèi)容和重點也應該有所區(qū)別。一種是為發(fā)現(xiàn)問題而收集事實的觀察。它的目的就是發(fā)現(xiàn)與原來的生活經(jīng)驗不同，顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經(jīng)驗作參照物，通過與觀察到的現(xiàn)象作比較來不斷地選擇新的觀察對象；另一種是為驗證假設（證明）或否定假設（證謬）而收集事實的觀察。以此來發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
10、老師們能夠鉆研教材和課程標準，了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根據(jù)學生實際情況和教學實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。我們的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我們將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。
20xx年5月
小學科學教研工作總結(jié)10
一、緊抓理論學習不放松。積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、利用業(yè)務學習時間或空余時間，組織科學教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，提高科學教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解并應用到工作中去。
3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
4、強化師德教育。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實施綱要》等規(guī)章制度，不體罰或者變相體罰學生，關愛全體學生。
二、抓常規(guī)不松懈，關注每一個學生的發(fā)展。
1、狠抓科學課堂教學常規(guī)，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)呵護學生的科學興趣，根據(jù)新課程標準制訂和落實《小學課堂教學常規(guī)》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生；
2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的.思考學生如何學，并且要摸清學情，對癥下藥，并且要做好學前預測和課后反思。
3、在教學中，充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體地位，既要關注思維發(fā)展水平快的學生，還看到思維水平發(fā)展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下，要了解情況，確定內(nèi)容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。
小學科學教研工作總結(jié)11
時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在期末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標�，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：
一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。
我�？茖W教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學教師，20xx年通過XX區(qū)教師招聘進入百花洲小學，從事科學教學工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學習新課程理念，認真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數(shù)學，兼教科學，都是理科出身。從檢驗組成員的結(jié)構(gòu)來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。
二、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程已經(jīng)實施多年了，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學方面的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
三、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。
科學課現(xiàn)已經(jīng)成為小學階段一門重要的學科，我們百花洲小學的領導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。
為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好學生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學學科進行了開放式測評，不僅檢測了學生所學的科學知識，而且鍛煉了學生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。
四、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學水平
我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區(qū)里的教研活動或?qū)＜抑v座。參加聽課活動的.教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網(wǎng)建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現(xiàn)更多的資源共享。
五、教研組自制教具能力強。
我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優(yōu)異的成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。
六、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們主要是指導我們的學生開展頭腦奧林匹克活動，指導學生撰寫劇本，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校準備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當然科學教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
小學科學教研工作總結(jié)12
我們信息、科學組,在學校領導的正確指導下，在完成規(guī)定的信息、科學學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息、科學相關各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡、微機室和多媒體教室、器材室、科學實驗室的管理維護，學生數(shù)據(jù)處理等�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、加強課堂教學
積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息、科學課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎差別大等特點，我們一起認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我�，F(xiàn)有教學設備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。針對信息、科學課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。
二、組織教研活動
本學期我教研組積極參加校內(nèi)外的教研活動。
認真開展“集體備課、專題研討”活動，徐秋芳老師執(zhí)教《初識Scratch》、陶芬老師執(zhí)教《認識鍵盤》、《PPT的綜合應用》，每位教師精心設計每一節(jié)課，大家積極發(fā)表建議，共同參與設計，評課時，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。因此集體備課、研課活動取得了很好的效果，積累了經(jīng)驗的同時，教學水平也得到了一定的提升。
每次區(qū)信息中心、平望片組織的研討課、公開課、講座，我組成員都能積極聽課、參會，課后積極參與研討；本學期信息、科學組結(jié)合學校青年教師2A課評比，每位成員通過組內(nèi)集體備課，最終順利完成本次比賽，并推選一名參加區(qū)級評比。通過這些活動不僅為我校信息、科學老師提供了學習的機會，還為學生提供了自我展示的機會，還使我組積累了不少準備教研活動的工作經(jīng)驗。教研組內(nèi)的研討課既為上課教師提供鍛練的機會，也為其他教師提供了研討素材，大家通過點評，討論，教學設計都能有所收獲。
三、完成學校的電教工作
電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關系都會找到信息組，大到學校網(wǎng)絡、機房維護、教師電腦維護、廣播室、主控室、會議室、電視臺、錄播室，電子備課、E卡通、路路通，小到錄音、刻光盤、做課件、傳文件，我組成員都能兢兢業(yè)業(yè)，每一件事都能認真完成。
特別是做好xxxx年度人物團隊頒獎活動的各項信息工作：制作xxxx學校專題片，制作年度人物專題網(wǎng)頁，拍攝年度人物團隊專題片，制作LED節(jié)目背景等。
信息、科學組雖然是一個小組，我們將繼續(xù)秉承我們的良好品質(zhì)與風格，扎扎實實地做好自己的本職工作，為盛澤實小的輝煌增磚添瓦。當然，我們也發(fā)現(xiàn)在工作中存在一些失誤和不足，在今后的工作中我們還要不斷努力，及時獲取一些先進的.管理經(jīng)驗，把我校的信息、科學推向一個新的起點。
四．勤于耕耘努力提高教育教學成績。
著眼于學生的終生發(fā)展，我們十分注重通過自己的工作，促進學生在全面發(fā)展的同時發(fā)展個性特長。我們通過研究，制定智優(yōu)學生的培養(yǎng)計劃，輔導學生；組織和指導他們積極參加各級各類的信息技術(shù)、科學技能競賽，并在參賽過程中進一步錘煉意志品質(zhì)；本學期舉辦了第六屆學校科技節(jié)，組織信息技術(shù)興趣小組，機器人組、航模組等，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學生積極參與。
小學科學教研工作總結(jié)13
時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標�，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就二人，其余兩位是任課教師，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，，所以我們就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。
全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，老師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。有些老師還利用打電話的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。
我們還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟：利用學校的網(wǎng)絡資源，上網(wǎng)瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。
二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率
為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。
為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，及時終結(jié)經(jīng)驗和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結(jié)，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。
平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。
在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進行了了解和分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。
三、積極開展教學研究活動
各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據(jù)學校安排，本學期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。各教師根據(jù)課題進行教改實踐，積極開展組內(nèi)教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。
另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出參加區(qū)里的教研活動、傾聽專家講座。
本學期，在霍家街小學聽了一節(jié)經(jīng)過精心設計、獨具特色的.、高質(zhì)量的公開課、觀摩課，參加聽課活動的教師，在回校后都能及時地在教研活動時進行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。李啟鳳、杜萍兩位老師的評課材料在中區(qū)教研網(wǎng)上發(fā)表。
不管怎樣，在過去的這個學期里在全組教師們的共同努力和積極配合下，我們付出了努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！
展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創(chuàng)新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！
小學科學教研工作總結(jié)14
近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
一、端正辦學思想，把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑
依照國務院《關于加強科學技術(shù)普及工作若干意見》的要求，認真制定學校科技活動計劃，開展相應科技教育活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領導班子、任課老師的年度考核目標，綜合推進學校的科技教育。
二、加強對科技教育的領導
1、健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區(qū)、市審核，受到了相關教育部門的一致認可。
2、領導組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業(yè)務指導。
三、創(chuàng)建基地，開展活動，推進科教
我們認為，落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發(fā)展。為此，我�；ù罅庠谠械姆N植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎上，又開辟了一系列的科技社團：有航模制作社團、國際數(shù)棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學們的歡迎，每周都有許多學生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學校網(wǎng)站、宣傳窗、班報等，都為學生提供了學科學的活動舞臺。
四、將科技節(jié)活動列入學校傳統(tǒng)項目
除了保質(zhì)保量上好每一節(jié)科學課，綜合實踐活動課以外，學校將“放飛科學之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項目，至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中，我們將實踐考察、科技小報比賽，科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設計、科學幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學生科技活動的時空，給予學生動手動腦，勇于探索實踐的最佳平臺。
五、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的`教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
3、積極開展第二課堂活動
這學期，我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數(shù)棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練，并取得了許多優(yōu)異的成績。如：金鑰匙社團一名學生獲江蘇省特等獎，多名學生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數(shù)棋社團參加全國數(shù)棋大賽獲團體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽，成績雖還未網(wǎng)上公布，據(jù)悉成績比較好，有望獲團體一、二等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導非常賣力。
此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學之夢”科技節(jié)活動，取得了良好的效果；另外，我們科學組認真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”，作品量居全區(qū)第一，質(zhì)量較好，相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。
五、科技教育成果
近幾年來，我校加強組織管理，以“請進來，走出去”的方式，加強對科技輔導員的培訓與指導，提高其業(yè)務水平，我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發(fā)展校內(nèi)外科普基地，最大程度上拓展學生探究空間，還積極承擔市、區(qū)等重大科技活動項目，以自己的行動推動學�？萍继厣逃陌l(fā)展。
小學科學教研工作總結(jié)15
本學期，我校科學組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排，著重開展了以下活動：
一、認真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)
要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。
在這次集體備課中，我�？茖W組教師承擔了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負責這一單元的備課情況的審核工作。
科學組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據(jù)學生的特點，精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進行修改，及時反思，并對教材進行了改進。為了更好地教學，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學生折不同形狀紙筒的方法的教學。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學生不容易折好，折平整。還強調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學生進行科學探究活動做了充分的準備。
我們科學組不僅認真集體備課，同時還認真審核由南山小學袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的任務。
在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”——出一份科學試卷的活動�！懊}”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側(cè)重考查科學哪些內(nèi)容。這樣，讓教師在日常教學中能更好地理解課本。
市教研室要求每個區(qū)在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務分解到每一個學校，要求每一所學校都要出一份科學試卷。我�？茖W組承擔的是四年級的科學試卷�？茖W組教師一起討論、商量，反復斟酌，最終出了一份高水平的科學試卷。
同時，還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認真審核，提出改進意見，兄弟學校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。
二、準備充分展示成功
5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我�？茖W組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的學習，聆聽專家的精彩點評。緊張，是因為擔心我校承辦不了，影響學校的`聲譽。所以，學校領導很早就給我們科學組開會，讓科學組早做準備。學校為這次承辦活動做了很多服務，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎。
在這次展示課中，我�？茖W組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課，科學組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細的反思。同時，我們還請采石小學的劉書記進行網(wǎng)絡指導，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。
這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風采，也展示了我校科學組的成果。
三、努力工作碩果累累
在日常教學中，科學組教師努力工作，勤于反思，從教學反思、教學后記中積累素材，為教學論文的撰寫提供了資料。
每上完新課后，科學組教師就及時寫上教學后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學后記、教學反思，給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學，從中吸取精華，促進教師的專業(yè)成長。
在我們要撰寫科學論文時，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了�？梢哉f，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論文充實了實例，讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……
老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時，結(jié)出了豐厚的碩果。
科學組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學》分別發(fā)表在《科學課》雜志的第一期和第五期。
圍繞“生命科學”的主題，科學組夏老師結(jié)合所上的有關“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學”之花綻放在小學科學課堂里》。
在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中，我�？茖W夏老師驗收合格，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。
在參加區(qū)星級名師的評選中，科學組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動，根據(jù)學校創(chuàng)建“市綠色學�！钡倪^程，撰寫了《向山小學綠色學校在創(chuàng)建》的綜合案例。
結(jié)合區(qū)科技周的活動安排，科學組教師積極組織學生開展各項科技活動，成立了科學社團，輔導學生開展科技活動。還組織學生設計科學環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。
本學期的工作已接近尾聲，科學組要在這學期的基礎上更加努力，力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面，讓我�？茖W工作再上一個臺階。讓這支“科學之花”絢爛的綻放。
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