大班班級工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的大班班級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班班級工作總結(jié)1
學(xué)期將要結(jié)束了，意味著我們班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的點點滴滴，我們記憶猶新。下面對本學(xué)期的班級工作作一小結(jié)。
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、根據(jù)幼兒園的總方向，本學(xué)期主要研究戶外活動如何有效開展，增強專業(yè)意識、提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，每位教師用心準(zhǔn)備公開課，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，配班老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成績。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的.認識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。
讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直較高。無安全事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級環(huán)境方面還需進一步美化。
2、在區(qū)域活動材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚，我們深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
大班班級工作總結(jié)2
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中42位小精靈，都有著其獨具的特點。他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們二位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我和李老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、 加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、 大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學(xué)，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。
三、 架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的`理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇纱丝梢�，家長工作是非常重要的。
四、 注重個體發(fā)展，因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展！
大班班級工作總結(jié)3
一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期過去了。在這一學(xué)期中，我們時時以《指南》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展各項有意義的工作。在幼兒、家長、教師，保育員等各方的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步。 根據(jù)在開學(xué)時，我們發(fā)現(xiàn)的孩子的薄弱環(huán)節(jié)，在這一學(xué)期中通過各種手段，努力讓孩子在這些方面趕上平行班。
首先，是在幼兒的責(zé)任意識較差，對于老師布置的簡單任務(wù)能完成的幼兒較少，歸放班內(nèi)物品及一些值日生工作都很勉強，不自覺方面。我們針對家長沒有這方面的意識，絕大多數(shù)的家長從沒有在這方面對孩子有所要求這個原因，在開學(xué)初的家長會上就主動與家長進行溝通，告知責(zé)任意識對于孩子的重要性，讓家長從心理上對培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識重視起來，這樣一來他們對于我們在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識上能夠全力配合；而針對教師對孩子在這方面的教育可能太留有說教的成分，造就了孩子的動力不足這個因素，我們老師統(tǒng)一思想，在平時只要發(fā)現(xiàn)孩子有主動完成值日生工作的，我們能及時地表揚，為孩子們樹立榜樣，有時我們也給予一些小小的物質(zhì)獎勵，比如獎勵一張粘貼紙等，來激發(fā)孩子們認真完成值日生工作，玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù)，我們發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期通過我們與家長的共同努力，孩子們的責(zé)任意識有了明顯的進步。每次只要我們一說要玩區(qū)域活動，值日生就會馬上擺放玩具柜，搬需要用的桌子，放好各種操作材料等，人人都會十分認真。
其次，在幼兒的傾聽習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)活動心不在焉的、做小動作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節(jié)上，我們也采取了多種手段。一方面是在選擇活動內(nèi)容上，我們老師盡量考慮孩子的興趣愛好，我們知道只有是孩子們感興趣的，才會讓他們的注意力集中起來，在平時我們十分注意和孩子們一起聊天，和他們多溝通，和他們多親近，使得我們對他們的興趣愛好能了解的透徹，在主題活動中也就能有意識的來選擇活動內(nèi)容。另一方面，我們在活動中時時樹立榜樣，及時肯定有進步的孩子，有時會故意請那些平時不太能認真傾聽的幼兒來講故事，念兒歌等，讓他們感受一下，自己在講述時，沒有人聽是件很讓人難過的事，讓他們懂得，認真傾聽是對別人的尊重。同時還請家長，在家多讓孩子聽聽錄音機里的故事等。一個學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的進步是很大的，雖然還是有個別幼兒有時需要老師的幫助，但是大多數(shù)小朋友能夠養(yǎng)成在同伴、老師說話時能安靜傾聽；能夠做到在別人說完以后再發(fā)表自己的看法。
第三個在期初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進餐問題，期初有部分幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我們還是有個別幼兒沒有吃完。針對這個我們在以前就遇到的難題，我們也是想了好多的辦法。一個就是我們常用的鼓勵，樹立榜樣來激勵孩子。另外呢，我們兩位老師與保育員做好溝通，對于個別不能心太軟，要鼓勵他用完餐。還有我們在平時鼓勵孩子自己動手添飯菜，我們發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡這種形式，他們有一種長大了的感覺，為了能自己來添飯菜會加快用餐的速度。當(dāng)然我們也不是一味的鼓勵孩子吃的快，對于平時用餐一直很快的小朋友如：鄭幸鍇、許超等我們還是會提醒他們要細嚼慢咽的.。我們還發(fā)現(xiàn)大班的孩子開始了解有關(guān)營養(yǎng)的問題了，所以我們會合孩子講一些營養(yǎng)方面的知識，讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑�，這也讓很多孩子對用餐有了新的認識。對于家長我們也常和他們溝通，對于在家表現(xiàn)有進步的孩子，我們也及時地表揚，同時也請家長能夠堅持讓孩子自己用餐。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來越好。但是還是有個別孩子，如馬仲愷，黃劉龑等孩子，在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的，在下個學(xué)期我們還是會繼續(xù)努力的。
第四個薄弱環(huán)節(jié)是幼兒的體質(zhì)較差，在小中班時期，我們與平行班相比，出勤率較低。這學(xué)期我們在發(fā)析了原因之后，也和家長共同合作，一個是請請家長在飲食上，讓幼兒保持營養(yǎng)均衡，不要讓孩子偏食，也請家長注重孩子的體鍛，早上按時送孩子來園讓孩子的早鍛煉時間有保障，在家也讓孩子少看電視，多外出運動。我們發(fā)現(xiàn)在家園共同配合，共同重視的基礎(chǔ)下，本學(xué)期孩子的出勤率明顯進步了，家長們也覺得很高興，畢竟孩子身體好了，他們才會更放心。
在這個學(xué)期，我們兩位老師根據(jù)各個主題的需要，以及對二期課改學(xué)習(xí)，進一步發(fā)現(xiàn)了環(huán)境作為一名無聲老師的重要性。我們發(fā)現(xiàn)加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，能促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與他們發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺芷渲械臉啡�。在每一個主題開展的過程中，我們讓在開展主題中走過的每一步都留下痕跡，讓環(huán)境與孩子互動，在孩子們自由探索自由操作中得到全面的提高。
在家長工作方面，我們深知想做好班級工作，是離不開家長的，所以我們利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。利用家長會等時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會行為。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如開學(xué)處互動式的家長會活動；親子棋賽；等。除此之外，我們還通過家長園地、家訪、電訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，來共同教育好幼兒。特別在期末我們開展的“親子迎新活動”在與孩子一起進行了游戲的過程中，讓家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。
在針對我們幼兒園的特色工作上，我們也是請家長的全力的支持，為家長提供各種有關(guān)國際象棋的信息、知識，還開展了親子設(shè)計棋盤等活動，讓他們對幼兒園的特色有進一步的了解，讓我們的“以棋益智，以棋育人”深入到每個家長的心中。 孩子們在我們的努力下，各方面有了很大的進步，但是還是有些遺憾的，比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現(xiàn)表達”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的。
一個班級的工作，需要兩位老師的密切配合，所以我們在平時工作中，相互合作，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決。我們平時注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發(fā)展方向，有針對性的教育孩子，尊重個體差異并進行因人施教，努力做好各項工作。
大班班級工作總結(jié)4
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼間就過去了大半個學(xué)期，我們大（二）班兩位老師和所有孩子經(jīng)過不懈的努力，在各方面取得了一定的進步，但也看到了一些存在的問題，現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下：
一、前半學(xué)期工作回顧
“加強幼兒的常規(guī)意識，提高幼兒的自我服務(wù)能力”和“開拓區(qū)域活動新面貌，適應(yīng)新教材的使用”是我們本學(xué)期的工作重點，班級各項工作的開展，都圍繞這兩個目標(biāo)來進行。
1．通過教師的以身示范、說理教育和耐心講解等手段，結(jié)合安全教育活動周，規(guī)范了幼兒的常規(guī)意識，提高了幼兒的自我保護意識。講文明、有禮貌、主動幫助他人的幼兒多了起來，幼兒能夠嘗試學(xué)著謙讓他人、和他人分享快樂。
2．在教師的示范作用下，幼兒“愛勞動，講衛(wèi)生”的.意識大大的提高。吃完早午點后，95％的幼兒能夠認真收拾好自己的桌面，并嘗試自己擦桌子。一部分幼兒還能主動服務(wù)于他人，體驗了為集體、為他人做“貢獻”的快樂。同時，全班幼兒的生活自理能力明顯提高。讓幼兒嘗到了做一些“力所能及”事的快樂，體驗了成功的愉悅。
3．積極試行新教材，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在備課、教材的準(zhǔn)備以及課后反思等環(huán)節(jié)上都做了改進，同時結(jié)合區(qū)域活動的要求，認真美化班級環(huán)境，凸顯各類主題，讓幼兒積極愉快充滿自信的主動自主學(xué)習(xí)，在玩中求發(fā)展。
4．班級活動豐富多彩，尤其是全體幼兒參加了慶“六一”文藝匯演，得到了家長的好評。
5。根據(jù)“了解幼兒的計劃”的精神指導(dǎo)，我們進一步加強了與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，讓家長更加關(guān)注我們的教育，從被動配合轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極支持，為我們教育工作的正常開展提供了必要的準(zhǔn)備。通過家園聯(lián)系及接送卡的運用，使得家園攜手教育更一體化，協(xié)調(diào)化。
二、存在問題與不足
1．部分幼兒較自由散漫，不能遵守若干制度，不肯接受教師的教育，而且參與活動的隨意性較大，個別幼兒是一副“無所謂”的態(tài)度。
2．幼兒參加早鍛煉的積極性不夠高，特別是在早操活動中缺乏精神，動作不夠整齊也不到位。
3．積極舉手發(fā)言的幼兒還只是固定的幾個，其他幼兒的參與率不高。
4．個別家長對幼兒教育的重視性不高，甚至存在著一些錯誤的理解，家園攜手教育出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。
三、今后改進措施
1．結(jié)合家長意見，成立家庭友好小組，加強家長與家長、幼兒和幼兒之間的聯(lián)系。
2．根據(jù)班級計劃，認真準(zhǔn)備“畢業(yè)座談會”活動。3．調(diào)查統(tǒng)計，了解家長“最想讓孩子在大班學(xué)到什么”，為今后的工作做好準(zhǔn)備。
3．分階段，對部分幼兒進行家訪。
大班班級工作總結(jié)5
時光飛逝，歲月無痕，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這半年來好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有工作的動力，回顧本學(xué)期的工作也不免有些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期班里有幾位新生入我們班，為了做好新舊知識的銜接減少新老生之間的知識差異，在組織教學(xué)時多以游戲的形式讓孩子們在短時間內(nèi)穩(wěn)定情緒，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂輕松愉快的學(xué)習(xí)，使孩子們在不同程度上得到提高，本學(xué)期我們園還開展了“多元美術(shù)”特色課，我們班的美術(shù)特色是泥工制作，孩子們很感興趣，通過搓、捏、揉的動作，使幼兒手部肌肉得到發(fā)展，為孩子學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為讓幼兒順利入小學(xué)，本學(xué)期加強幼兒的閱讀，識字，算數(shù)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
二、安全教育工作
確保幼兒安全健康發(fā)展是幼兒園盡的義務(wù)，為此我們加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的崗位的安全意識和應(yīng)對能力，及時檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然，加強對幼兒的安全教育提高他們的安全意識，本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下進行了防水演習(xí)，讓幼兒了解自救方法，使幼兒掌握一些自我保護的技能。
三、衛(wèi)生工作
為創(chuàng)設(shè)一個安全健康的生活環(huán)境，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的'玩具進行清洗、消毒，每天對活動室內(nèi)及走廊的環(huán)境進行打掃，為幼兒制造一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、保教工作
結(jié)合在與本班老師合作工作的同時也要多與老師交流及溝通，特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合，就要經(jīng)常溝通，在平時交接班時，交接孩子的帶藥及服藥情況，并多關(guān)察帶藥幼兒的情續(xù)，保證每位孩子都能健康快樂的成長。
五、家長工作
我們的工作離不開家長的支持與配合，幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得良好的成效。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)我們看到孩子們的進步和成長，讓我們繼續(xù)努力，為我們美麗的事業(yè)貢獻自己的一份力量，相信明天會更好。
大班班級工作總結(jié)6
一個學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們的每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。同時在本學(xué)期，我們堅持保教并重，強化班級管。優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、班級常規(guī)工作
我們班有幼兒39名，其中男生20名，女生19名。幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進步尤為突。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，要保持正確的坐姿，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復(fù)回答；區(qū)域活動時，耐心地從事一項游戲；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來之后，我們進行分解，將每一個小點作為一周觀察實施的目標(biāo)，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，循序漸進的方法，有利于幼兒做好做扎實。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會于她進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，朵朵小窩——這個美麗的百花園顯得更加生機盎然了。
二、開展主題式園本教育
面對主題式園本教學(xué)，我們仔細研讀教案，也以游戲為出發(fā)點，貫穿整個環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的發(fā)展。在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本，學(xué)會安靜的看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《春天里的動物》主題活動中，我們讓孩子帶來了小蝌蚪。讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程，我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經(jīng)驗。
同時，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索。根據(jù)主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域，實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動，在提高幼兒游戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗。
我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個傳播媒介，來承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。
三、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育
本學(xué)期我們班繼續(xù)開展繪本教育教學(xué)活動，以“聽（看）故事、講故事、畫故事、編故事、演故事”五大行動為主要策略，實施組織集體繪本教學(xué)研究活動，探討優(yōu)秀繪本作品的目標(biāo)定位，內(nèi)容開發(fā)，教學(xué)方式、途徑，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不斷反思調(diào)整總結(jié)。以“新教育”為理念，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，體驗繪本所傳達的情感，促進幼兒語言、思維、想象力的發(fā)展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。我們繼續(xù)延用上學(xué)期開展的“圖書漂流”活動。同時，“呼吸書香”也受到了家長們的積極響應(yīng)。
本學(xué)期我們還配合幼教中心在園部開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動。使家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積極營造書香校園與書香家庭。
四、親子活動精彩紛呈，幼兒生活豐富多彩
1.三月——家長開放日活動：
家長們的熱情高漲，不免讓我們兩位老師有些感動。兩個活動《8的組成》和《親子制作賀卡》順利開展，得到了家長和孩子們的一直好評。半天的時間雖然很短暫，但更因為快樂才彰顯出短暫的珍貴。雖然天公不作美，但是家長們的熱情一點都沒有減退。
2.四月——放飛夢想，金倉湖一日游親子活動：
那天的陽光格外明媚，照紅了每一個小朵朵的'臉頰。朵朵們和爸爸媽媽一起，在綠油油的草坪上盡情歡暢，其樂融融。
3．六月——愛在藍天下，六一演出活動：
六一那天，我們的天空特別蔚藍；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛；我們的著裝特別整齊；我們的演出特別精彩！精彩的活動背后，處處洋溢著感動的瞬間。
五、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通
教師與家長之間互動的結(jié)果影響著班級經(jīng)營管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問題。當(dāng)然，溝通的方式也很多，我們在本學(xué)期主要做了以下工作：
1.注重溝通的時效性和針對性。
當(dāng)問題出現(xiàn)時，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來可以讓家長感覺到老師對問題的重視，以及對孩子的重視。
2.利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡潔性。
我們利用“家長園地”“學(xué)校網(wǎng)站”“家校聯(lián)系”“面談、電話”“家訪“等方式，向家長呈現(xiàn)課程的開展情況、組織的豐富多彩的活動，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進了我們與家長之間的友情，也增進了他們對我們工作的信任感。
回想幼兒園三年時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿曾今在實驗這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進步！
大班班級工作總結(jié)7
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、保教工作：
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的`認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好�？梢�，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，思想?yún)R報專題增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
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大班班級工作總結(jié)8
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學(xué)期的工作也結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí)、共成長的日子，真令人難忘。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的努力，他們良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、班級總體情況：（存在優(yōu)勢）
我們大四班共有幼兒35名，其中男孩 15名，女孩 20 名，外地借讀生11名。幼兒的生活習(xí)慣良好，能夠主動收拾整理玩具，用餐、喝水、漱口等行為習(xí)慣比較好；在角色游戲中，孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，不斷豐富游戲情節(jié)，使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來；在教學(xué)活動中，幼兒的思維活躍，有自己的想法和見解；幼兒的體能鍛煉較好，身體協(xié)調(diào)能力有所發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的教育，幼兒健康活潑，樂于表達，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。
二、班級重點工作：
1、成效：
1）對于良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，我們覺得有必要抓緊日常活動良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，因為這樣有助于提高幼兒的語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，本學(xué)期我們就利用餐前餐后小故事、表演游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，并且在他人講述的過程懂得尊重，盡量不插嘴打斷別人的講述。
2）在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或感受時，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、游戲或繪畫作品的感受或理解，特別是對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并對不同的幼兒語言要求也不同，在各種活動中要求說話完整、清晰，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達，而且愿意與其他小朋友進行互動表述自己的意見和建議，共同促進幼兒語言、思維、想象力的發(fā)展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。
3）為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動。結(jié)合我們的圖書室活動、圖書閱讀活動進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。如：集體閱讀、小組閱讀、合作閱讀、討論閱讀、表演閱讀等等，通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。
2、不足：
個別幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能傾聽老師講話，但對同伴的語言傾聽不能保持持久性。同時，在表達自己的`意思、想法或介紹作品時，部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整、有時抓不住重點，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。特別是詞匯的運用還比較缺乏，孩子之間有差距。
3、努力方向：
1）注重個別幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，通過鼓勵、家園聯(lián)系、小游戲等形式，引導(dǎo)他們認識傾聽的重要性，從而認真傾聽。
2）故事的選擇上要有針對性，根據(jù)語言的發(fā)展需要，在下學(xué)期中選擇詞語豐富的、認知點清晰的內(nèi)容進行講述，并結(jié)合詞語接龍等形式幫助孩子積累詞語，并嘗試在游戲、教學(xué)中鼓勵他們大膽運用與實踐。
三、四大課程實施情況：
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1、成效：
1）一開始幼兒的進餐時間長，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。針對這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進幼兒食欲，一方面與家庭教育相結(jié)合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實際行為鍛煉，針對幾個進餐問題較大的幼兒，我們還進行了個案長期觀察與輔導(dǎo)。學(xué)期末，我班幼兒進餐情況大有好轉(zhuǎn)。
2）幼兒的洗手方面也有很大進步，能夠按照洗手步驟正確洗手。
3）幼兒的文明禮貌習(xí)慣較好，見到老師、阿姨能主動打招呼，樂意與老師交談，在各個生活環(huán)節(jié)能做到文明有序。
4）同伴間、師生間關(guān)系融洽，幼兒樂意將自己心愛的玩具與同伴分享，遇到困難能相互幫助齊心協(xié)力解決問題，愿意將自己開心或不開心的事情與大家講述。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，能較客觀的評價自己和同伴。
2、不足：
1）用餐時有個別幼兒做不到“三凈”。
2）整理習(xí)慣不能按照物品的種類進行歸類整理。
3、努力方向：
1）創(chuàng)設(shè)溫馨的用餐環(huán)境，對個別幼兒的用餐姿勢進行提醒和糾正，引導(dǎo)幼兒不做“漏嘴巴的大公雞”。
2）嚴(yán)格執(zhí)行值日生制度，負責(zé)整理和衛(wèi)生的值日生要負起責(zé)任，同時引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒正確整理的方法，進行相互監(jiān)督與檢查，評選最佳整理獎，促進幼兒培養(yǎng)整理的好習(xí)慣。
（二）運動
1、成效：
1）能夠做到師生共建運動環(huán)境，在不同的運動區(qū)域，幼兒能夠根據(jù)自己的需要對環(huán)境進行創(chuàng)新性的創(chuàng)建和調(diào)整。
2）運動技能得到很大的提高，攀爬、拋接、騎、平衡等運動能力在不斷的練習(xí)中得到提升。
3）幼兒勇敢的品質(zhì)在各項具有挑戰(zhàn)性的運動得到鍛煉。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、競賽等使幼兒的運動的野性得到充分的訓(xùn)練。
2、不足：幼兒在運動中的規(guī)則意識不強。
3、努力方向：增加運動前的要求和運動的交流，制定一定的運動游戲規(guī)則，提升運動的規(guī)則意識，為更好的發(fā)展運動技能，增加運動興趣，降低運動中的安全隱患打下基礎(chǔ)。
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1、成效：
1）在建構(gòu)游戲中，幼兒的建構(gòu)技能不斷增強，并能夠運用各種建構(gòu)技能，創(chuàng)造性的建構(gòu)出各種“我們的城市”主題區(qū)域內(nèi)容。
2）在角色游戲活動中，幼兒的交往、游戲的經(jīng)驗進一步提升，自主建構(gòu)的能力也不斷提高，產(chǎn)生了不同層次的替代行為。
3）通過開展表演游戲，幼兒嘗試將故事演繹成情景劇，將教學(xué)活動中所學(xué)的音樂以不同的形式演義，在小組合作的基礎(chǔ)上，幼兒協(xié)商表演的能力增強。通過在集體面前表演節(jié)目，幼兒的自信心提高，能夠大膽地在集體面前合作表演，并初步嘗試創(chuàng)造性表演。
2、不足
1）游戲交流講評缺乏深度。
2）幼兒的游戲情節(jié)單一，缺乏創(chuàng)新性游戲行為與游戲情節(jié)。
3、努力方向：
1）教師提高自身的業(yè)務(wù)水平，善于捕捉游戲中有價值的內(nèi)容進行交流，并將交流點講深講透。
2）利用游戲中的指導(dǎo)提升幼兒游戲經(jīng)驗，在與幼兒的交流中，豐富幼兒經(jīng)驗。鼓勵幼兒將生活的所見所聞反應(yīng)在游戲活動中，豐富游戲行為。
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1、成效：
1）通過本學(xué)期“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四大主題活動的開展，幼兒積累了主題經(jīng)驗，對自己有了更全面科學(xué)的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認識。
2）活動中能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述， 能夠在集體面前表現(xiàn)自己。
3)主動學(xué)習(xí)的興趣增強，樂意關(guān)注生活的文字和標(biāo)志，并用圖像、文字、符號方式為班級制作了一些易懂的標(biāo)識，通過高低結(jié)構(gòu)活動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，幼兒的10以內(nèi)加減法的心算能力得到很大的提高，在認識少數(shù)民族活動，還掌握了新疆舞、西藏舞、彝族舞等民族的基本舞步。
4）幼兒的節(jié)奏感增強，通過不同節(jié)奏、不同旋律的音樂的欣賞與表現(xiàn)，幼兒的音樂表現(xiàn)欲增強，并在平時的不同形式的音樂活動和游戲活動中得到提高。
2、不足：
1）在活動中，個別幼兒的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這些幼兒很聰明，總是迫不及待的把答案說出來，不給其他幼兒思考的機會。
2）班級中“老聽眾”還是有一部分，部分幼兒的思維對活動處于一種游離狀態(tài)，不能夠集中精神，積極思考問題。
3、努力方向：
1）通過家長共育，對個別幼兒進行個別教育，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2）在活動中，增加提問面，讓每個孩子都有發(fā)言的機會，并預(yù)約精神不夠集中的幼兒回答問題，隨時提醒幼兒積極思考問題。
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1、家長工作：
（1） 成效：通過定期、隨機家訪、電訪、電子郵件、家校互動網(wǎng)站、親子活動、家園聯(lián)系手冊等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，積極支持我們工作。通過半年的努力，我們的工作得到了家長的配合和支持，通過雙方共同教育，孩子的身心都得到了較好的發(fā)展。
（2）不足：班級中家長的支持教育存在差異，大部分家長能夠利用空余時間教育孩子，并關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，對幼兒園的工作給予全力支持；但仍有個別家長將孩子托付給老人，不太關(guān)心孩子的發(fā)展，而老人的教育缺乏一定的科學(xué)性。
�。�3）努力方向：開展不同形式的家長會，可以是全體家長會，也可以是針對不同情況的幼兒的家長會；還可以給一些爺爺奶奶家長傳授科學(xué)的育兒經(jīng)驗的家長會。
2、個別兒童教育：
�。�1）成效：通過多種措施的實施，張熙晨能主動地和老師小朋友打招呼，成為有禮貌的孩子，活動中能努力遵守規(guī)則，嘗試控制自己，積極開動腦筋，主動舉手發(fā)言。
（2）不足：張熙晨的行為習(xí)慣不是很好：吃飯時喜歡東張西望、上課喜歡站著、喜歡在教室里奔跑、小椅子總是兩只腳著地。
�。�3）努力方向：通過示范、提醒、監(jiān)督、適當(dāng)?shù)膽土P等形式，促進他培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
在這樣一個輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。在今后的工作中，我們將會一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標(biāo)與追求。
大班班級工作總結(jié)9
一個緊張而又充實的學(xué)期也隨之過去了,回顧這一學(xué)期，緊張而又愉快的工作，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切。，這是我為之不懈努力的動力。在這一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，慶祝最高的熱情，踏實，勤奮，在我們兩位老師的默契配合下，順利完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)在我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班級管理方面
新學(xué)期的開始，我們迎來了新的孩子，有我們幼兒園中班升大班的孩子，還有從別的幼兒園轉(zhuǎn)來的孩子，從此就由我們2位老師和42名幼兒組成了一個新的集體。雖然我們是剛組成的，但是僅僅幾天的時間我們就融為了一體，一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起快樂的游戲。面對一張張新的面孔，我想我該怎樣來管理呢？首先，我想到孩子的各種能力是不一樣的，所以我們先開始訓(xùn)練各種常規(guī)：小便，洗手，自理能力等，對那些稍差點的孩子重點指導(dǎo)，培養(yǎng)。常規(guī)不是一日就成的，是需要在日后中慢慢培養(yǎng)的。不過幾天后孩子們就有了明顯的進步。我們兩位老師也不分班主，班副，把自己的熱情全部傾注到班級里，把班級的所有事都當(dāng)成自己的事，所以本學(xué)期我們班級的各項中做都做的特別好。
教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實施中，我們根據(jù)兩位老師的特長，把重點課程分了一下：如數(shù)學(xué)，音樂，特色，語言，美術(shù)等。教育活動中，我們認真組織每一節(jié)活動，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子主動學(xué)習(xí)，多給他們展示，表達的機會，培養(yǎng)孩子的自信。今年我們剛加了一門新課程“操作數(shù)學(xué)”，這門課程不僅鍛煉了孩子手指的靈活性，思維的活躍性，還能讓孩子從中找到“玩”的樂趣。我們本著“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨，還開設(shè)特色教學(xué)“TPR快樂英語”“字寶寶樂園”“幼兒創(chuàng)新智慧開發(fā)”，讓孩子充分體驗到在游戲?qū)W習(xí)的樂趣，從而也充實的孩子的學(xué)習(xí)空間。
衛(wèi)生保健方面
我們時刻把“安全”放在工作的首位，“餐飲衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，個人衛(wèi)生”也是我們非常重視的一點。我們所有的孩子都是一人一巾一杯，孩子的餐具，被褥，手絹等我們也都會定期消毒，充分保障了孩子的健康。我們也經(jīng)常提醒孩子，家長注意自身的衛(wèi)生：頭發(fā)，衣服，指甲等，我們也會定期檢查，孩子們做的都非常好。
家園共育方面
家園共育也是我們的工作之一，孩子的進步是需要家園的共同努力，親密的'家園聯(lián)系，及時的溝通，所以我們利用晨間接待和下午離園的時間和家長交流孩子在園的表現(xiàn)，我們還利用開放日的時間和家長溝通，對于坐車的孩子我們會利用電話，書信的方式來反饋孩子的表現(xiàn)，我們還及時更新“家教宣傳欄”讓家長隨時了解新的情況，從而讓家長更了解我們的工作，也更加支持我們的工作！
忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中我們的工作肯定還有不足之處，以后，我們會更加認真，更加努力，多向其他班級學(xué)習(xí)優(yōu)點，彌補自己的不足，爭取把工作做得更好！
大班班級工作總結(jié)10
回顧這過去的半學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。
是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一.班級情況分析：
本班有38位幼兒,14位外地幼兒.一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的'孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！�
我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大。
盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三.認真寫好《家園聯(lián)系冊》：
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師對我很好，我愛上了大一班”。
幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體�！�
我堅信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。
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