小學(xué)語文教學(xué)研究組的工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”為主題，以加強師資隊伍建設(shè)為根本，努力推進(jìn)語文學(xué)科發(fā)展，力爭使我市小學(xué)語文教學(xué)研究更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

　　二、主要工作

　　（一）以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

　　1．深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”專題研究。

　　圍繞“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”這一專題，在前兩年“深入研讀教材，扎實提高課堂效益”、“彰顯學(xué)生主體地位，努力優(yōu)化教學(xué)策略”、“強化目標(biāo)意識，促進(jìn)個性化閱讀”等一系列專題研討活動的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的、迫切需要解決的問題，要求我市課堂教學(xué)關(guān)注以下方面的研究：

　�、艔娀�目標(biāo)意識。目標(biāo)最重要的功能是導(dǎo)向，有了鮮明、顯性的教學(xué)目標(biāo)，才有課堂上師生共同努力的方向。

　　⑵教學(xué)設(shè)計傳遞文化味。隨著語文課程性質(zhì)“工具性與人文性統(tǒng)一”認(rèn)識的深入，課堂教學(xué)不僅要體現(xiàn)語文味，也要追求文化味，因為具有豐厚文化底蘊的課堂才能永遠(yuǎn)立于教育的潮頭。

　�、墙虒W(xué)評價體現(xiàn)激勵性、針對性。課堂教學(xué)評價要擺脫虛假、脆弱的主體性，教學(xué)過程中教師要通過激勵性的、有針對性的評價給學(xué)生指出思維的方向，通過文本內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。這樣激發(fā)的學(xué)習(xí)積極性才是持久的，這樣的評價也才是有效的，才能最大程度的滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

　　2．開展多種形式的教學(xué)研討，實現(xiàn)多元并存。

　　本學(xué)期，教研員繼續(xù)組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以有效教學(xué)將“教改中心組活動”“學(xué)科基地活動”“青年教師會課”“現(xiàn)場專題研討”等活動融為一體，逐步形成“研究課”“公開課”“常態(tài)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新格局。為教師提供真實的課堂情境，推動教師專業(yè)化研修。凸現(xiàn)共同的評課原則：精段賞析，遺憾探源，困惑求解，方案再創(chuàng)。

　　3．做好學(xué)科基地建設(shè)工作，發(fā)揮輻射作用。

　　充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的研究與輻射作用，組織成員定期參加相關(guān)的教學(xué)研究。

　�、耪n題研究�；�地將根據(jù)課題（項目）研究計劃，組織相關(guān)骨干教師，以舜湖學(xué)校實驗班級為基地，開展實驗研究，力爭有突破性的進(jìn)展。本學(xué)期重點將進(jìn)行閱讀、作文和考試研究。

　�、平處熍嘤�(xùn)�；�地將組織教材解讀、課堂教學(xué)觀摩、文化課程等教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

　�、呛献鹘涣鳌；�地將組織研究小組與其他地區(qū)進(jìn)行交流研討，以開闊眼界，尋找共同發(fā)展的新路。

　　（二）以教學(xué)研究為平臺，進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)。

　�、绷⒆惚疚唬�夯實、磨礪教學(xué)功底。

　　以全市分段培訓(xùn)的形式，聘請?zhí)K教版教材編委組織全體語文教師認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀現(xiàn)行教材，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　結(jié)合各項活動，力爭使不同層面的青年教師得到鍛煉的機會，在實踐中磨礪教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等教學(xué)功底。

　�、布訌姼黜椥摒B(yǎng)，完善職業(yè)境界。

　�、偶訌姷赖滦摒B(yǎng)：做正直、誠實而又獨立的人；擁有一顆平常心；遵守文明的日常行為規(guī)范。

　�、萍訌姌I(yè)務(wù)修養(yǎng)：獨立的備課能力；靈活的教學(xué)能力；切實的輔導(dǎo)能力；良好的讀寫能力；日常的交際能力。

　　⑶加強科研修養(yǎng)：具有科研意識，學(xué)會選題、掌握方法；學(xué)會反思。努力使自己成為有特色的教師，有高度教育責(zé)任感，有教育內(nèi)動力。

　　（三）積累教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗，嘗試將教學(xué)專題研究提升為課題研究。

　　圍繞有效教學(xué)，各校作了很多的探索與嘗試：有效的課前預(yù)習(xí)、有效的課堂練習(xí)、有效的教學(xué)評價、有效的聽、說、讀、寫設(shè)計等等。本學(xué)期，大市教研室要求縣市教研室在有效教學(xué)主題下確立子課題，各校教研組可以選定某個切入點，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)與研究，積累實踐經(jīng)驗，嘗試將教學(xué)專題研究提升為課題研究。

　　（四）其他事項。按局指示以下事項請各校重視。

　�、北緦W(xué)期將進(jìn)行小學(xué)生語文單項素質(zhì)測定。內(nèi)容為低年級鉛筆正楷、中年級鋼筆正楷、高年級毛筆、鋼筆楷書之一，抽查對象為整年級學(xué)生。

　�、脖緦W(xué)期有教研組建設(shè)的現(xiàn)場展示活動。各校要確保教研活動質(zhì)量，注意總結(jié)，成果展示能展示動態(tài)過程。

　�、掣餍Ｒ�繼續(xù)重視作文教學(xué)研究。作文教學(xué)設(shè)計可能體現(xiàn)在Ａ級評優(yōu)課教案設(shè)計環(huán)節(jié)。

【小學(xué)語文教學(xué)研究組的工作計劃】相關(guān)文章：

小學(xué)語文教學(xué)研究工作計劃02-16

小學(xué)語文組工作計劃06-15

語文組工作計劃小學(xué)01-30

小學(xué)語文組工作計劃03-14

小學(xué)語文組工作計劃參考范文12-06

小學(xué)語文備課組工作計劃06-13

語文組工作計劃10-07

小學(xué)語文教研組工作計劃08-01

小學(xué)第二學(xué)期語文組工作計劃11-27

小學(xué)語文教研組工作計劃11-08