精選學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯編五篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編幫大家整理的學(xué)期語文工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇1
一、 對(duì)上學(xué)期語文教學(xué)工作的回顧
�。ㄒ唬┮宰x書為中心，精心安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
上學(xué)期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報(bào)交流為主要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動(dòng)。低年級(jí)老師共讀了《還語文教學(xué)本真》一書，中年級(jí)老師共讀了高子陽老師的《做見識(shí)型小學(xué)語文教師》，五年級(jí)老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級(jí)老師共同閱讀了《走進(jìn)語文詩意的叢林》。各年級(jí)組推薦教師代表利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，作讀書匯報(bào)交流。精彩的發(fā)言給人啟迪，營(yíng)造了濃郁的讀書氛圍。
�。ǘ┲匾暢Ｒ�(guī)檢查，強(qiáng)化教育教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。上學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)為依托，為師生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)
(1)抓好校級(jí)一人一課活動(dòng)。這是樸實(shí)的平臺(tái)，卻取到了務(wù)實(shí)的效果，每位執(zhí)教者在活動(dòng)中踏實(shí)地成長(zhǎng)。
(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。
(3)組織進(jìn)行一年級(jí)漢語拼音過關(guān)測(cè)試。
(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠(yuǎn)”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、讀書交流會(huì)活動(dòng)、五六年級(jí)讀書卡設(shè)計(jì)比賽、二三年級(jí)讀書名言書寫比賽、四五年級(jí)“好書伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、六年級(jí)讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
二、對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)工作的展望
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
�。ǘ┕ぷ魉悸�
本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深入開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
(1)每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《小學(xué)語文教師》《江蘇教育》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我組計(jì)劃采取如下方式：
(1)以年級(jí)組為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的.成長(zhǎng)。
(2)組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(3)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿。
2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。要求學(xué)生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。
(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評(píng)課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評(píng)課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭(zhēng)在活動(dòng)中提高各班的朗讀水平。
(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。
(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。
�。ㄈ┚唧w工作安排
三月份：
1、制訂各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，并有序開展各項(xiàng)教學(xué)工作。
2、研究制訂語文教研組工作計(jì)劃。
3、安排教師“一人一課”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。
4、組內(nèi)教研。（講座：二次作文）
5、一人一課活動(dòng)。（一年級(jí)組）
四月份：
1、對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進(jìn)行常規(guī)檢查。
2、開展“語文周”活動(dòng)。
3、組織教師參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
4、組內(nèi)教研（立足有效課堂）
5、一人一課活動(dòng)。（二、三、四年級(jí)組）
五月份：
1、開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動(dòng)。
2、組織教師參加區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
3、組內(nèi)教研（如何細(xì)讀文本）
4、一人一課展示活動(dòng)。（五、六年級(jí)組）
六月份：
1、組織教師參加區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
2、組內(nèi)教研（復(fù)習(xí)策略大家談）。
3、優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。
4、積極做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。
學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇2
新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2)，(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計(jì)劃如下
1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇3
一、組內(nèi)情況分析
上學(xué)期，我組較好地完成了教學(xué)常規(guī)工作，各年級(jí)的期末考試成績(jī)都呈正態(tài)分布。其中六、七年級(jí)的成績(jī)較好，八、九年級(jí)仍需努力。其次，我組積極參與校本研修活動(dòng)，兩個(gè)課題小組從制定計(jì)劃到中期的匯報(bào)，始終做到群策群力，團(tuán)結(jié)合作。再次，我們根據(jù)學(xué)校要求，自覺完成了組內(nèi)開課、聽課、評(píng)課的工作，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功，落實(shí)雙基。并延續(xù)上學(xué)期語文研討活動(dòng)的主要內(nèi)容--在提高學(xué)生的閱讀理解能力上做深入的研究。
二、本學(xué)期的工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱J(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。
1、各備課組認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃。定時(shí)、定點(diǎn)開展活動(dòng)，認(rèn)真作好記錄。
2、備課活動(dòng)中除統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求以外，鼓勵(lì)組內(nèi)教師群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，分析和研究教法、學(xué)法。力求在集體備課時(shí)多一點(diǎn)研討氛圍，真正發(fā)揮集體的智慧。共同出好“周周練”的練習(xí)卷，備課組長(zhǎng)要做好分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，以及試卷的匯訂工作。
3、加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)缺的實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生的不同情況實(shí)施分層教學(xué)。精選習(xí)題，努力使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高。增加優(yōu)秀率，提高整體合格率。
4、認(rèn)真書寫教案，及時(shí)在備課組內(nèi)交流教學(xué)心得。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，提倡一課一得。
5、每位教師要在組內(nèi)上一節(jié)課，同時(shí)開展不同形式的聽課活動(dòng)，每位教師不少于十節(jié)。并能及時(shí)與同伴交流、共同反思。
6、繼續(xù)做好資料上傳工作，備課組長(zhǎng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)。
（二）繼續(xù)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功，重視平時(shí)的積累。
1、要經(jīng)常練字�？墒褂镁氉直净虿贾眠m量的抄寫作業(yè)，要求學(xué)生用鋼筆書寫。
2、要多默寫�？衫妹抗�(jié)課前的時(shí)間或“周周練”，來鞏固識(shí)記的內(nèi)容，嚴(yán)格把好訂正關(guān)。
3、要有適量的課外文言文的閱讀訓(xùn)練。每周一篇，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、要有寫作訓(xùn)練。形式不限：課內(nèi)的大作文，隨筆，閱讀過程中產(chǎn)生的問題都可以作為訓(xùn)練的內(nèi)容。要求每周至少一次。
5、要有課外語言材料的積累。可通過剪報(bào)、摘抄或其他形式來開展。
6、要堅(jiān)持課前練說。做到每人每學(xué)期至少講一次，并打好等第。
7、要充分利用閱讀課。為提高閱讀課的質(zhì)量，要加強(qiáng)學(xué)生的反饋。
�。ㄈ┓e極參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)。
1、本學(xué)期我組將繼續(xù)開展專題研究。根據(jù)目前研究的情況，修訂計(jì)劃，將專題與教學(xué)實(shí)踐更好地整合起來，充分體現(xiàn)其實(shí)效性。以科研促進(jìn)課改、提升課改。
2、做好六月份“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)的啟動(dòng)工作，實(shí)事求是地推選出優(yōu)秀的教師參加競(jìng)賽。
3、在提高學(xué)生的閱讀理解能力上做深入的研究。將我組在上學(xué)期研討活動(dòng)后制定的對(duì)策落實(shí)到課堂教學(xué)中，并在期中做一次階段小結(jié)，商訂修改或調(diào)整若干對(duì)策。
�。ㄋ模┲С中？拔膶W(xué)社的工作。
1、本學(xué)期由王月琴老師主管文學(xué)社的活動(dòng)。主要采用扁平式管理方式，開設(shè)豐富多彩的欄目，加大宣傳力度，以提高學(xué)生的寫作熱情。除每周二下午的拓展課外，王老師還將在每周一至四中午開展文學(xué)社團(tuán)的`活動(dòng)。以期在王老師有序的管理、精心地培養(yǎng)下，能使文學(xué)社的工作有一個(gè)新的突破。積極參與各類征文活動(dòng)，并盡可能將好的作文送到校外投稿。爭(zhēng)取在下一次市級(jí)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)的評(píng)選中榜上有名。
2、其他老師要配合文學(xué)社的工作。要把寫作基礎(chǔ)好的學(xué)生推薦到文學(xué)社，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注�？�，有好的作文也應(yīng)及時(shí)推薦。
�。ㄎ澹╅_展學(xué)生喜愛的語文活動(dòng)。
1、各年級(jí)確定活動(dòng)開展的內(nèi)容，制定活動(dòng)方案并精心設(shè)計(jì)。
2、活動(dòng)期間做好資料的收集和整理工作。
3、活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)反思，以便今后不斷改進(jìn)。
本學(xué)期中，我組要將工作做實(shí)、做細(xì)，做好資料的收集整理工作，積極參加區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)選。
學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)情況分析
本班是我接的新班，老師和學(xué)生之間都有一個(gè)相互適應(yīng)的過程。班上共有學(xué)生12人，其中男生7人，女生5人，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，喜歡看課外書的有65%左右，這對(duì)培養(yǎng)語文閱讀習(xí)慣、語文學(xué)習(xí)情趣是很重要的。多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢，有三個(gè)孩子讀書較困難，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時(shí)候夸夸其談，寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。
主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時(shí)候感覺無從下手，或者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，或者只會(huì)簡(jiǎn)單的敘述事情的經(jīng)過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初，我著重培養(yǎng)學(xué)生語文課堂上的行為習(xí)慣，有部分學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會(huì)去傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達(dá)能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。
二、教材的特點(diǎn)
四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。四年級(jí)上冊(cè)教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，本冊(cè)教材的每組課文都圍繞專題來安排，而且，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材努力做到了使教科書既成為老師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的'緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。
三、教學(xué)目的要求
本冊(cè)通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
�。ㄒ唬╆P(guān)于字詞
借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。
（二）關(guān)于看圖學(xué)文
指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會(huì)畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。
�。ㄈ╆P(guān)于精讀課文
1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練
2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)
3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
4、精讀課文的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模╆P(guān)于略讀課文
教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。
�。ㄎ澹╆P(guān)于積累運(yùn)用
1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
（六）關(guān)于口語交際
口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。
�。ㄆ撸╆P(guān)于習(xí)作教學(xué)
能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。習(xí)作除了教材中的安排，應(yīng)該有另外的練筆�。ㄓ�(jì)劃另排）
四、教學(xué)措施（含培優(yōu)輔差）
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救。
6、給學(xué)生推薦讀課外書《格林童話》和《愛的教育》。
學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用，不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。
二、主要工作：
(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。
每一次圍繞一個(gè)主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
(2)倡導(dǎo)語文案例研究，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享。
(三)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
(1)備課：將進(jìn)行全面的.改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓好補(bǔ)差工作。
(5)搞好單元檢測(cè)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
(四)精彩活動(dòng)，有效開展，提高學(xué)生的語文興趣
圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”，這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃，開展閱讀活動(dòng)。
三、具體安排
第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度
第二周：第一單元教材簡(jiǎn)析
第三周：第二單元教材簡(jiǎn)析
第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求
第六周：第三單元教材簡(jiǎn)析
第七周：第四單元教材簡(jiǎn)析
第八周：課題研究
第十周：期中考試分析
第十一周：第五單元教材簡(jiǎn)析
第十二周：課題研究
第十三周：第六單元教材簡(jiǎn)析
第十四周：課題研究
希望在我們五年級(jí)組語文老師的共同努力下，此計(jì)劃能順利地實(shí)施，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂，分享成功。
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