- 相關(guān)推薦
年度培訓(xùn)工作計劃格式及范文模板
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的年度培訓(xùn)工作計劃格式及范文模板，歡迎大家分享。
年度培訓(xùn)工作計劃格式及范文模板1
第一步、確認培訓(xùn)與人力發(fā)展預(yù)算。
制訂培訓(xùn)計劃工作的最佳的起點是確認公司將有多少預(yù)算要分配于培訓(xùn)和人力發(fā)展。在不確定是否有足夠的經(jīng)費支持的情況下，制訂任何綜合培訓(xùn)計劃都是沒有意義的。通常培訓(xùn)預(yù)算都是由公司決策層決定的，但是HR應(yīng)該通過向決策層呈現(xiàn)出為培訓(xùn)投資的“建議書”，說明為什么公司應(yīng)該花錢培訓(xùn),公司將得到什么回報。在不同行業(yè)，公司的培訓(xùn)預(yù)算的差異可能很大,但通常外資企業(yè)的培訓(xùn)預(yù)算在營業(yè)額的1%~。HR需要管理的是培訓(xùn)預(yù)算被有效地使用，并給公司帶來效益。
第二步、分析員工評價數(shù)據(jù)。公司的評價體系應(yīng)該要求經(jīng)理們和員工討論個人的培訓(xùn)需求。如果你公司的評價體系做不到這一點,說明公司的評價體系不夠科學(xué)，需要改善這一個功能。這是關(guān)于“誰還需要培訓(xùn)什么”的主要信息來源。當然，也可能有時會被公司指定,為了實施新的質(zhì)量或生產(chǎn)系統(tǒng)而進行全員培訓(xùn)。HR的職責(zé)是負責(zé)收集所有的培訓(xùn)需求,有時可能會被部門經(jīng)理要求給些建議,指出目前有什么類型的'培訓(xùn)是最適合部門經(jīng)理的下屬員工。
第三步、制訂課程需求單。根據(jù)培訓(xùn)需求，列出一個單子,上面列明用來匹配培訓(xùn)需求的所有種類的培訓(xùn)課程。這可能是一個很長的清單，包含了針對少數(shù)員工的個性化的培訓(xùn)需求(甚至是一個單獨的個人)，當然也包含了許多人都想?yún)⒓拥墓残曰呐嘤?xùn)需求。
第四步、修訂符合預(yù)算的清單。經(jīng)常會遇到的情況是總培訓(xùn)需求量將超出培訓(xùn)預(yù)算。在這種情況下,我們需要進行先后排序,并決定哪些課程將會運行和哪些課程不會。最好辦法是通過咨詢部門經(jīng)理，給他們一個機會說哪些培訓(xùn)是最重要的。培訓(xùn)專家何守中認為基本的考慮是使培訓(xùn)投入為公司達到最佳績效產(chǎn)出。哪些課程可能對參訓(xùn)員工績效產(chǎn)生最積極的影響,進而提升公司的總體績。如果某些有需求的培訓(xùn)無法安排,提出改需求的員工應(yīng)該得到回應(yīng)。HR應(yīng)考慮是否有任何其他方式來滿足需求,例如通過崗位傳幫帶或者輪崗去完成知識傳遞。
第五步、確定培訓(xùn)的供應(yīng)方。當我們有了最終版的課程清單，接下來我們需要決定如何去尋找這些培訓(xùn)的供應(yīng)方。首先是決定使用內(nèi)部講師還是聘請外部講師的。內(nèi)部講師的好處是成本較低,而且有時比外部講師優(yōu)秀(因為內(nèi)部講師更了解組織現(xiàn)狀和流程)。然而，有時內(nèi)部無法找到講授某個課程的專家,這時就必須尋找外部講師。另外,對于許多類型的管理培訓(xùn)(尤其是高管培訓(xùn))外部講師比內(nèi)部講師往往有更多的可信度,這就是我們通常說的“外來的和尚好念經(jīng)”。這樣說并不一定公平,但確實存在這種現(xiàn)象。
第六步、制訂和分發(fā)開課時間表。人力資源部應(yīng)該制訂一份包含所有計劃運營培訓(xùn)的開課時間表,列明開課的時間和地點。一種通常的做法是制作一本包含的相關(guān)信息的小冊子,例如課程描述。這本小冊子將被分發(fā)給所有的部門作為一份參考文件(在某些組織將拷貝給所有員工)。
第七步、為那些培訓(xùn)安排后勤保障。培訓(xùn)的后勤保障需要確保：我們有地方運營該課程(不管在內(nèi)部或外部)、學(xué)員住宿(如果需要的話)和所有的設(shè)備和設(shè)施,如活動掛圖、記號筆、投影機等。我們還要確保教材的復(fù)印件可供給每個參訓(xùn)者。這聽起來很平常,但常常出錯的往往就是這些方面。最好的做法是假定會出差錯，二次確認我們的后勤安排,特別是如果我們使用酒店或其他一些外部的地點進行培訓(xùn)時。
第八步、安排課程對應(yīng)的參訓(xùn)人員。即使這看起來像一個簡單的任務(wù)，安排課程對應(yīng)的參訓(xùn)人員有時可能會有困難。基本上我們要告知的參訓(xùn)人員預(yù)訂的培訓(xùn)地點，送他們參加培訓(xùn)，告訴他們?nèi)ツ膬?什么時候到,也許還要建議他們帶計算器或在培訓(xùn)前完成一份問卷。公司通常提前兩或三個月通知培訓(xùn)報名，以便參訓(xùn)人可以安排好他們的時間表,在培訓(xùn)日時有時間參加。很常見的情況是,一些參訓(xùn)者在最后一刻取消報名(通常是由于工作的壓力),所以要有備選學(xué)員可以候補空余的培訓(xùn)名額。
第九步、分析課后評估，并據(jù)此采取行動。
年度培訓(xùn)工作計劃格式及范文模板2
為打好扶貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)精準扶貧，幫助選派村早日脫貧。按照x縣委組織部《關(guān)于開展“集中走訪幫扶月”活動的通知》(岳選辦字〔20x〕5號)要求，x積極開展“集中走訪幫扶月”活動。
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。局黨組高度重視，成立幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議，研究制定《縣環(huán)保局“集中走訪幫扶月”實施方案》和結(jié)對幫扶工作制度。把開展“集中走訪幫扶月”活動作為開展選派工作的一項重要內(nèi)容，堅持一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保障幫扶活動順利進行。
二是明確任務(wù)責(zé)任。局黨組要求選派干部胡曉梯同志要按照縣委組織部要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H，堅持真心為民，扎實開展工作，帶領(lǐng)村民發(fā)展經(jīng)濟，切實改善村民生活質(zhì)量。同時，要求各職能股室結(jié)合自身實際，認真謀劃，加大對選派村的幫扶力度，確保幫扶取得實效。
三是開展實地調(diào)研。6月23日，程衛(wèi)華局長帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子有關(guān)人員和部分職工到銀河村開展幫扶慰問活動�；顒悠陂g，程局長主持召開貧困村民座談會，詳細了解大家經(jīng)濟狀況和面臨的實際困難，并就如何提高收入，實現(xiàn)早日脫貧進行一對一指導(dǎo)，梳理發(fā)展思路，指明發(fā)展方向。另外，“幫扶月”期間，程衛(wèi)華局長帶領(lǐng)相關(guān)人員三次到銀河村走訪了困難農(nóng)戶，指導(dǎo)發(fā)展經(jīng)濟，提高收入。
四是進行幫扶慰問。為增強幫扶的`實效性，我局建立了黨員干部結(jié)對幫扶銀河村貧困戶和困難黨員的工作機制，要求局主要領(lǐng)導(dǎo)至少結(jié)對幫扶兩戶，局二級機構(gòu)成員至少結(jié)對幫扶一戶�！捌咭弧鼻跋Γ绦l(wèi)華局長帶領(lǐng)分管副局長和有關(guān)二級機構(gòu)負責(zé)人到銀河村慰問了9戶43人，共送去慰問金20xx元。了解選派干部在生活上、工作中還有哪些困難，及時解決其后顧之憂。
五是共同謀劃工作。與結(jié)對幫扶銀河村干部進行溝通交流，共同謀劃幫扶工作，切實為群眾服務(wù)，為群眾辦實事，解決群眾的實際困難。
六是做好幾件實事。為整治銀河村村容村貌，改善村民的居住環(huán)境，加快美好鄉(xiāng)村建設(shè)步伐，我局為銀河村建設(shè)垃圾收集池14個、購置垃圾桶50只、購置垃圾清理工具3套，切實解決村民的生活環(huán)境。并對創(chuàng)建省級生態(tài)村進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
年度培訓(xùn)工作計劃格式及范文模板3
近年來，x市黨組認真貫徹落實中央和湖南省委有關(guān)會議精神及要求，多舉措大力健全環(huán)保部門基層黨組織活動經(jīng)費保障機制，使基層黨組織充滿活力。
一是強化陣地建設(shè)。我局先后對局機關(guān)黨員活動室、培訓(xùn)室進行了裝修，添置了音響、投影、電腦、攝像等設(shè)備，極大改善了黨員活動室條件，使本局黨員有了稱心如意的活動之家，增強黨員隊伍凝聚力。
二是大力落實宣傳經(jīng)費。將本局黨報黨刊征訂、新聞報道獎勵等經(jīng)費納入了局財務(wù)年度預(yù)算，保障機關(guān)黨委宣傳活動的順利進行。
三是積極開展和豐富黨員活動。經(jīng)常組織廣大黨員干部開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，定期開展健康向上的文體活動，豐富黨員干部生活。
四是加強黨員干部教育培訓(xùn)。組織入黨積極分子、預(yù)備黨員開展入黨培訓(xùn);出臺了黨員干部繼續(xù)教育獎勵辦法，鼓勵黨員干部積極參加各種業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高黨員干部素質(zhì)。
五是大力開展扶貧幫困活動。將扶貧幫困納入黨建工作的重要內(nèi)容，組織機關(guān)黨員與市內(nèi)社區(qū)困難群眾、農(nóng)村貧困村困難黨員結(jié)成幫扶“對子”，定期進行走訪慰問，竭力幫助群眾做好事、辦實事、解難事，扶助困難群眾脫貧致富。
六是落實獎勵優(yōu)秀黨員制度。對黨員干部隊伍中工作表現(xiàn)突出，成績突出，年度考核優(yōu)秀者，給予一定的經(jīng)濟上的.獎勵和精神上的鼓勵，增強黨員干部爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
年度培訓(xùn)工作計劃格式及范文模板4
最近幾天，一些企業(yè)的人力資源經(jīng)理打電話給我，咨詢應(yīng)如何制定企業(yè)的年度培訓(xùn)工作計劃，也有把制定好了的《年度培訓(xùn)計劃》發(fā)給我的，但基本都是“好看不實用”，“熱鬧但沒有效果”，“年年一個樣”。企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，一個重視培訓(xùn)的企業(yè)就必須制定一份符合企業(yè)實際的《年度培訓(xùn)計劃》。那我們應(yīng)該如何制定《年度培訓(xùn)計劃》呢?筆者建議如下：
1、充分理解公司戰(zhàn)略規(guī)劃，老板、各部門負責(zé)人對上一年度培訓(xùn)的看法和建議，找出存在的`問題。作為人力資源部經(jīng)理或培訓(xùn)經(jīng)理，至少要花一周時間和老板、各部門負責(zé)人深入溝通，溝通的重點為：公司的戰(zhàn)略規(guī)劃;公司下一年度經(jīng)營計劃、人力資源規(guī)劃、銷售計劃等;對上一年度培訓(xùn)的看法和建議等。
2、作好培訓(xùn)需求調(diào)查�？刹捎每冃Х治龇ā⒚嬲劮�、觀察法、崗位要因分析法等工具來分析組織和員工的培訓(xùn)需求。作好培訓(xùn)需求調(diào)查是關(guān)鍵之關(guān)鍵，“巧婦難為無米之炊”。可組織員工座談會、部門負責(zé)人座談會，找到年度培訓(xùn)重點，讓部門負責(zé)人和員工知道下一年度需要提升的方向。
3、要結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標、經(jīng)營計劃、企業(yè)文化、年度工作總結(jié)提煉培訓(xùn)需求，制定切實可行的《年度培訓(xùn)計劃》。
4、要廣泛征求員工的意見，集思廣益，確�！赌甓扰嘤�(xùn)培訓(xùn)計劃》被全體員工接受和喜歡，自發(fā)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)熱情，確�！赌甓扰嘤�(xùn)計劃》的落地。
5、檢討《培訓(xùn)管理制度》中的不足，根據(jù)企業(yè)實際修改。企業(yè)培訓(xùn)一定要和績效掛鉤，企業(yè)條件合適時，建立內(nèi)部培訓(xùn)師制度。
其實，任何“術(shù)”的工作都不難，只要我們以員工為中心，制定一份實用的《年度培訓(xùn)計劃》非常簡單。
年度培訓(xùn)工作計劃格式及范文模板5
一、指導(dǎo)思想
我校校本培訓(xùn)工作以國家中長期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣校本培訓(xùn)工作計劃為指導(dǎo)，堅持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌發(fā)展，努力營造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍，不斷提升教師專業(yè)水平，促進課程改革的深化與發(fā)展，從而進一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始，我校語文組持續(xù)加大對溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進，深入落實《xx小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》，協(xié)助學(xué)校、教務(wù)處完善教學(xué)管理，夯力基礎(chǔ)，規(guī)范常規(guī)，優(yōu)化教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。語文組將認真解讀、貫徹、落實學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作，力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點，人人秉承常規(guī)精神，切實有效地落實常規(guī)教學(xué)工作。語文組將不偏不倚地、扎扎實實地做好日常教學(xué)，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改，以及對學(xué)生學(xué)業(yè)及時評價。
二、總體目標
1.工作目標：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2.培養(yǎng)目標：注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、具體目標
1.充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2.在學(xué)�？傮w工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果最大化。
3.抓好團隊精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。
四、主要工作思路
為貫徹落實《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》精神，遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合課程標準精神和我市小學(xué)語文教學(xué)實際，我校語文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作，繼續(xù)加大對語文教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
五、主要工作與措施
（一）加大課改力度，貫徹教學(xué)常規(guī)
1.繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3.抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4.積極開展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實施計劃，落實拓展性課程建設(shè)工作。以學(xué)科核心能力為切入點，以探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體，抓好各學(xué)科課堂變革研究，提高課堂教學(xué)實效。
5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容，不斷更新教學(xué)理念，促進“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實施。
�。ǘ┰鷮嵧七M教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1.堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生活動為主體。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行。
2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。教師要提前進課堂，嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強語文教師隊伍建設(shè)。
1.把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工作的'重點之一。認真組織教師進一步解讀新課標，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2.立足課堂，改革教法，設(shè)計靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，建立良好的師生關(guān)系，營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人，自由發(fā)展，形成能力。拓寬學(xué)生的視野，努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識，鼓勵學(xué)生博覽群書，多方位、多角度收集料，獲取信息。注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，大力提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，但特別要注意學(xué)生的差異。
3.做好校本培訓(xùn)工作，提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4.加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6.鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7.開展教研組活動。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式，活化教研組活動，加強教育教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開展主題教研活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開展語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的改變，提升學(xué)習(xí)效益。
�。ㄋ模⿵娀１九嘤�(xùn)工作
1.加強教育理論學(xué)習(xí)。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí)，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。在“有效教學(xué)實驗”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.抓好三類教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)師，加強在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、班級管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對象，作重點培養(yǎng)。同時抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)展。
3.開展主題教本培訓(xùn)活動。以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動，輔之以“先進教師經(jīng)驗交流會、教學(xué)評價改革研討會”，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).
六、教研活動安排：
周次
時間
主要工作
1
1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案。
2.教師制定個人教學(xué)計劃。
3.教師制定個人發(fā)展計劃。
4.組織教師開展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
5.召開教研組會議。
6.教務(wù)處工作布置。
7.語文組第一次會議——解讀新常規(guī)，布置常規(guī)任務(wù)。
8.擬訂校本研訓(xùn)計劃。
9.教師網(wǎng)絡(luò)選課。
2
1.聽取個別教師隨堂課。
2.召開教研組會議。
3.語文組第二次會議——組內(nèi)制定教研活動計劃，反饋教學(xué)常規(guī)情況，并認真討論、整改。
4.上傳各類資料。
3
1.語文組第一次集體備課。
2.組內(nèi)第一次集體磨課。
3.六年級集體備課、磨課、評課。
試教者：
磨課成員：
4.隨機聽取隨堂課
4
1.語文組第二次集體備課。
2.組內(nèi)第二次集體磨課。
四年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
5.隨機聽取隨堂課
5
國慶節(jié)放假
6
1.六年級展示課
執(zhí)教者：
主評人員：
2.四年級展示課
執(zhí)教者：
主評人員：
3.五年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
6.隨機聽取隨堂課
7
1.五年級展示課
執(zhí)教者：
主評人員：
2.三年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
3.隨機聽取隨堂課
8
1.三年級公開課
執(zhí)教者：
主評人員：
2.隨機聽取隨堂課
3.二年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
9
組織開展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評價
10
1.二年級公開課
執(zhí)教者：
主評成員：
2.隨機聽取隨堂課
3.一年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
11
1.一年級公開課
執(zhí)教者：
主評成員：
2.隨機聽取隨堂課
12
1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2.隨機聽取隨堂課
3.語文組集體備課
4.小學(xué)期末“項目學(xué)評”（分項等級評價）
13
1.組內(nèi)老師專題座談會
2.隨機聽取隨堂課
3.語文組集體備課
14
1.隨機聽取隨堂課
15
1.隨機聽取隨堂課
16
1.隨機聽取隨堂課
17
1.完成工作手冊
2.整理教案
18
學(xué)期教研活動總結(jié)
【年度培訓(xùn)工作計劃格式及】相關(guān)文章：
培訓(xùn)總結(jié)格式12-10
培訓(xùn)方案的格式12-14
培訓(xùn)方案格式12-14
培訓(xùn)心得格式12-11
培訓(xùn)總結(jié)的格式12-30
年度工作計劃的格式01-06
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)格式11-16
公文格式培訓(xùn)心得12-19
培訓(xùn)心得范文格式12-18