留守兒童工作計劃
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的留守兒童工作計劃，歡迎大家分享。
留守兒童工作計劃1
結(jié)合我校留守兒童和潛能生成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，特制定本計劃活動方案。
一、指導(dǎo)思想
切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。
二、活動宗旨
加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!
三、工作目標(biāo)
針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童和潛能生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計劃。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
四、主要措施
一健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施留守兒童和潛能生教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1.設(shè)立職能處室，加強統(tǒng)一管理
設(shè)立關(guān)愛留守兒童和潛能生職能處室，加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：姚文江
成員：每組組長
2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童和潛能生的底數(shù)，建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯(lián)系卡，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3.實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度
采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童或潛能生同桌，提醒、督促后進生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師，幫助改進學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受導(dǎo)學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進程與效果反饋于教師，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會。
4.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6.建立完善班級考核和教師考評制度
為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核，年終評出留守工作先進班及先進教師，并將考核結(jié)果與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評先、評優(yōu)活動。
(二)真情關(guān)愛，開展“十個一”活動。
1.建好一個“留守兒童之家”
學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和DVD機、一臺計算機，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。
2.開通一部親情電話
學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的'感情。
3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動
各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)
給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，讓潛能生通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。
5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
6.組織一次游覽活動
學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生，更在活動上給予優(yōu)先。根據(jù)留守兒童和潛能生的特點每學(xué)期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛，感受改革開放后中國的巨大變化。
7.搭建一個陽光舞臺
各班要認(rèn)真組織留守兒童和潛能生參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項)。學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間、校園吉尼斯等各種活動，鼓勵留守兒童和潛能生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
8.寫一封親情書信
愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
9.過一個快樂的生日party
各班要建好留守兒童和潛能生生日，記入檔案。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。
10.做一件有意義的事
教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。
五、活動要求
1.各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。
2.各老師積極配合學(xué)校開展此項活動，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生和潛能生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
六、活動行事歷
具體分為三個階段：
(一)全面啟動(2月-3月)
2月份
1.根據(jù)實際情況，各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細(xì)資料統(tǒng)計、上報工作，并建立檔案。
2.建立留守之家。
3.完成愛心檔案袋的設(shè)計及資料收集工作。
3月份
1.召開愛心結(jié)對啟動儀式。
2.檢查落實各教師愛心卡的填寫工作。
3.愛心媽媽進一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況。
(二)整體推進(4月-5月)
4月份
1.召開班主任、愛心媽媽工作會，全面開展“十個一”活動。(職能處室)
2.班主任、愛心媽媽引導(dǎo)愛心伙伴做好幫扶工作。
3.愛心媽媽開始指導(dǎo)結(jié)對學(xué)生讀一本好書活動。
4.統(tǒng)計留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況，培養(yǎng)課余愛好。
5.建好“留守兒童之家”，開通親情電話。
5月份
1.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。(學(xué)生處、教科室)
2.慶“五一”，愛心媽媽引導(dǎo)孩子給遠(yuǎn)方的親人寫一封親情書信。
3.引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，并記入檔案。(貫穿全學(xué)期)
(三)總結(jié)評比(6月)
1.慶六一，愛心媽媽給結(jié)對學(xué)生送賀卡及小禮物。
2.發(fā)現(xiàn)先進典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。(職能處室)評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童、潛能生。評比先進愛心媽媽。
3.學(xué)校組織召開大會，總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。
留守兒童工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100％；
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
�、褰∪珯C制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：喻瑋（校長、校關(guān)工委主任）
副組長：楊先進（副校長、校關(guān)工委副主任）
喻克正（退休教師、關(guān)工委副主任）
組員：揚行斌、晏桂芳喻鳳祥李富林丁致練晏桂芝
許簡斌胡艷麗張守超張忠林晏永堯
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的.情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
�。ǘ⒚鞔_職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制的建設(shè)與管理
學(xué)�？朔щy，辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
�。ㄈ�、不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
四、工作安排
二月份：
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。
2．開展教師家訪和學(xué)生談心活動。
三月份：
1、留守兒童信息更新
2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。
四月份：
1．開展師生結(jié)對活動。
2．檔案信息更新。
3．開通留守兒童親情電話。
五月份：
1、召開一次留守兒童家長會。
2．繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。
3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會。
六月份：
1．留守兒童主題班會活動。
2、留守兒童減免落實情況檢查。
3．留守兒童“六一”慶祝活動。
4．留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。
七月份：
1、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
留守兒童工作計劃3
隨著社會的提高，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的白蓮河說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
二、主要措施
（一）健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學(xué)生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立提高檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。
�。�3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的.歡樂、成長的歡樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
（二）、明確職責(zé)，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理
透過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡發(fā)奮，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予個性的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，透過免收雜費、書本費，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
留守兒童工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;
3、對涉及留守兒童的.案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;
4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施
(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：
副組長：
組 員：
辦公室：
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
留守兒童工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)安徽省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和我市有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施
(一)發(fā)揮班級主陣地作用
1、班級制訂具體留守兒童工作計劃。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的.職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動，進行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對象。
(二)、建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
3、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(三)、切實做好“五個一”工作
開通一部溫情電話、建立一個活動場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動學(xué)生給留守兒童送一次溫暖。
工作安排：
三月份：
1、20xx年留守兒童基本信息摸底更新。
2、參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校留守兒童之家建設(shè)。
四月份：
1、建立留守兒童信息檔案。
2、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組和關(guān)愛留守兒童教師隊伍。
3、留守兒童活動室建設(shè)。
4、開通留守兒童親情電話。
5、討論并制定關(guān)愛留守兒童工作計劃
6、參加20xx年全區(qū)留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議
五月份;
1、對留守兒童進行安全教育。
2、組織留守兒童參加藝術(shù)節(jié)展演活動。
3、組織學(xué)生參加第五屆“八中之聲”活動。
4、開展留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動
六月份：
1、召開留守兒童主題班會。召開留守兒童家長會
2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”。
3、開展師生結(jié)對活動。
4、開展留守兒童文體活動。
5、完善資料，迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核。
七月份;
1、撰寫留守兒童工作總結(jié)。
2、指導(dǎo)留守兒童參加“暑期讀一本好書”活動
3、留守兒童資料整理。
八月份：
1、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動
2、留守兒童自主活動。
九月份：
1、制定學(xué)校和班級關(guān)愛留守兒童工作計劃。
2.成立留守兒童興趣小組。
3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料。
4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會。
5、組織留守兒童參與“弘揚與培育民族精神月”活動
十月份：
1、更新留守兒童信息。
2、逐步充實留守兒童成長記錄袋。
3、組織留守兒童觀看感恩電影。
4、召開一次留守兒童家長會。
5、開展環(huán)保社會實踐活動。
6、各班開展形式多樣的留守兒童幫扶活動。
7、迎接留守兒童之家建設(shè)與管理工作的督查
8、參加留守兒童之家建設(shè)與管理經(jīng)驗交流會
十一月份：
1.開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動。
2、開展留守兒童心理健康教育講座。
3、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽。
4、督促留守兒童讀一本好書。
5、對留守兒童家庭進行家訪和學(xué)生談心活動。
6、迎接留守兒童之家建設(shè)與管理工作的年度考核
十二月份：
1、召開一次留守兒童家長代表座談會。
2.開展師生給留守兒童送溫暖活動。
3、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。
元月份：
1.開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會。
2.留守兒童工作經(jīng)驗交流。
3、學(xué)校班級留守兒童工作總結(jié)。
二月份：
完善留守兒童之家建設(shè)與管理資料
留守兒童工作計劃6
根據(jù)縣教育局留守兒童之家建設(shè)和管理關(guān)愛留守兒童有關(guān)要求，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L。
二、工作目標(biāo)
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施
(一) 健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、調(diào)整留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。調(diào)整關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組 長：范小明
副組長：任曉輝
組 員：周小蘭張敏王顯平 及各班班主任
2、建立留守兒童檔案。
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。
3、重新建好“留守兒童之家”。
校安工程完工后，學(xué)校重新建好“留守兒童之家”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護留守學(xué)生檔案專門裝檔;有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”。
充分發(fā)揮親情電話的作用，為留守學(xué)生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情�！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定
期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，三年級以上學(xué)生寫一篇讀后感，班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學(xué)生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學(xué)業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
學(xué)校為留守兒童舉行生日Party。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。
17、建立關(guān)愛留守兒童工作激勵制度。
設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎”，專項獎勵責(zé)任心強、教育管理成效突出的'校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。
(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2、汲取社會力量，共同關(guān)愛留守兒童。
關(guān)愛留守兒童是一個大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的，為此，學(xué)校將發(fā)動政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，并建立學(xué)校、家庭、社會關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，營造良好氛圍，共同關(guān)愛留守兒童。
3、建立留守兒童教育研討制度。
針對我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)、不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷地對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、全體教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確�；顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確�；顒邮盏綄嵭�，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
四、主要工作安排
3月份：
1、 討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃;
2、 完善“留守兒童之家”室內(nèi)實施建設(shè)。
3、 留守兒童的信息更新;
4、 開展教師家訪和學(xué)生談心活動;
5月份：
1、 開展師生結(jié)對活動;
2、 進行留守兒童家訪;
3、 繼續(xù)開展留守兒童“第二課堂”—雙休日留守兒童活動;
留守兒童工作計劃7
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團體——“留守兒童”。
“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、動態(tài)跟蹤，建章立制
團結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài)，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以避免因為關(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”xxxxxx今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家，至今杳無音訊，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作，父子倆生活一直十分困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關(guān)懷，了解他思想上的波動，解決他生活中的問題。今年夏天，小彥軍的父親因為盜竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費用欠款，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費用。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。
二、杜絕“潮汐”，持之以恒
為了解決孩子今后的住宿生活費用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門，為其提高了低保救助金額，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的`寄宿費用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛。
三、發(fā)揮合力，眾志成城
xx安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天。現(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團隊”取得聯(lián)系，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源。
關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實際，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)驗，以便形成長效機制，源源不斷地為留守兒童輸送愛心。關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇1
堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
一、主要目標(biāo)
經(jīng)過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理職責(zé)。
3、學(xué)校經(jīng)過少先隊、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情景并對他們進行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，經(jīng)過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫忙，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
三月份
1、建立健全留守兒童檔案;
2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
四月份
1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;
3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。
五月份
1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;
2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;
3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育
六月份
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動;
2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰;
3、留守兒童資料歸檔。
留守兒童工作計劃8
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
二、健全制度，落實責(zé)任。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的`學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為)，當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員)，讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信;
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生親情的缺失;
3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等;4、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助;
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
留守兒童工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級有關(guān)大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校實踐育人的功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100％；
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；
4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施
㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組 長：
副組長：
成 員：
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛體系。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼：
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)
育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的`放矢，因材施教。
開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿班級的建設(shè)與管理
通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，以確保他們完成義務(wù)教育。
留守兒童工作計劃10
一、檢查內(nèi)容
(一)留守兒童關(guān)愛工程實施情況
1.將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責(zé)任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2.課程開設(shè)情況。
3.學(xué)校收費情況。
4.特教工作情況。
5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1.學(xué)校安全責(zé)任落實和師生安全教育開展情況。
2.校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3.校園消防安全情況。
4.食品衛(wèi)生安全情況。
5.校車安全管理情況。
6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
二、檢查方法
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設(shè)工程施工場所等設(shè)施是否安全，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)<孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實施方案>的`通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
三、檢查工作要求
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。
留守兒童工作計劃11
隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。
二、活動宗旨
加強對我校留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！
三、工作目標(biāo)
針對影響留守兒童健康成長的原因，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使他們快樂幸福地成長。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┙∪珯C制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1.設(shè)立職能處室，加強統(tǒng)一管理
設(shè)立關(guān)愛留守兒童之家，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2.建立留守兒童檔案及聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3.實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶后進留守兒童制度
采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與受導(dǎo)留守兒童同桌，提醒、督促遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師，幫助改進學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對留守兒童給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活上的幫助、不良行為的'監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進程與效果反饋于教師，讓受導(dǎo)留守兒童得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會。
4.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6.建立完善班級考核和教師考評制度
為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核，年終評出留守工作先進班及先進教師，并將考核結(jié)果與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評先、評優(yōu)活動。
（二）真情關(guān)愛，開展“八個一”活動。
1.建好一個“留守兒童之家”
學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用時間組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。
2.開通一部親情電話
學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。
3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動
各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
4.落實一名愛心媽媽（或愛心爸爸）
給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作；節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，從而增強學(xué)習(xí)自信心。
5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
6.組織一次游覽活動
學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生，更在活動上給予優(yōu)先。根據(jù)留守兒童的特點每學(xué)期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛，感受改革開放后中國的巨大變化。
7.搭建一個陽光舞臺
各班要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體一藝”活動。學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
8.寫一封親情書信
愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
五、活動要求
1.各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。
2.各老師積極配合學(xué)校開展此項活動，確�；顒邮盏綄嵭�，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
留守兒童工作計劃12
為了更好地發(fā)揮社區(qū)的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，結(jié)合社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”；
3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構(gòu)
社區(qū)成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、確�！叭齻�優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
社區(qū)針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。社區(qū)設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
社區(qū)要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的'消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
三、本學(xué)期工作行事歷：
九月份：
1、召開“留守兒童家庭茶話會”。
2、收集開展“爸爸、媽媽，我想對你說……”
十月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。
2、召開課題組成員會議，學(xué)習(xí)研究方案，布置本學(xué)期工作。
3、開展“我給留守兒童家長發(fā)條短信”活動。
十一月份：
1、集體理論學(xué)習(xí)。
2、組織課題組成員和留守兒童到江邊野炊。
3、收集留守兒童在此次活動中的體會文章，并擇優(yōu)上傳到相關(guān)媒體和網(wǎng)站。
十二月份：
1、集體理論學(xué)習(xí)。并商討本月開展的活動
2、留守兒童存在的困難、困苦、困惑大調(diào)查。
3、各課題組成員完成“留守兒童”研究文件的上傳。
20xx年元月份：
1、交流“留守兒童”個案分析
2、檢查并公布課題組成員學(xué)習(xí)心得和論文的上傳情況。
3、寫好課題學(xué)期總結(jié)，并上傳至課題網(wǎng)頁。
4、對課題組成員進行學(xué)期考核。
5、收集留守兒童對我們開展此項課題的建議和意見。
留守兒童工作計劃13
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”；
3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構(gòu)
學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、確�！叭齻�優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的.監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話（2561195），讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
據(jù)調(diào)查，目前福州市的“向?qū)в媱潯痹圏c者中，受導(dǎo)者大多為10—14歲的學(xué)生；而為避免產(chǎn)生“代溝”，督導(dǎo)也一般是30歲以下的年輕人，且規(guī)避異性�！岸綄�(dǎo)對受導(dǎo)者的幫助主要是非物質(zhì)性的，他們通過短信、電話以及不定期見面的形式保持聯(lián)系，對孩子們在人際交往、心理素質(zhì)等方面進行輔導(dǎo)，但不提倡說教式幫扶�！�
除了日常“向?qū)А蓖�，同一地區(qū)的“向?qū)в媱潯眳⑴c者還會在當(dāng)?shù)厣绻さ慕M織下定期開展集體活動�！�7月份就曾組織過一次活動，督導(dǎo)和受導(dǎo)者一起前往超市購物，在羅源縣鳳山小學(xué)內(nèi)，大家親手做了一頓豐盛的晚餐。國慶節(jié)，我們還將組織一次活動�！�
許多家長在外經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)，平時沒有時間教育孩子，尤其是在暑假期間，孩子更沒人管了。為此要對留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛。夏令營指導(dǎo)老師陳宇鵬說：“我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)、成績，更多的是關(guān)注他們的社會交往、社會認(rèn)知、自力自強、團結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高。”
讓每個孩子擁有美好的童年服務(wù)，為每個孩子擁有幸福的人生奠基，以實際行動關(guān)愛留守兒童，為了留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。
《生活技能培訓(xùn)》，座談、討論、征文、手抄報、卡片，為父母做一件有意義的事情等，優(yōu)秀作品展示。 象城東小學(xué)現(xiàn)有留守兒童119人，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，在上級部門的指導(dǎo)下，借鑒一些單位的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校的實際情況，在全校實施了以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，以幫助留守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃，積極開展留守兒童教育的管理工作，我們以家長學(xué)校、留守兒童示范學(xué)校等形式為載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長。
留守兒童工作計劃14
隨著我國改革開放的深入推進，越來越多的農(nóng)村父母為了生計外出打工。他（她）們用勤勞和智慧獲取金錢的同時，卻將他們的子女留在農(nóng)村，成為農(nóng)村中的一個特殊的弱勢群體-----留守兒童。今年，我再一次對我班的57名學(xué)生情況進行了統(tǒng)計，其中：父母均不在家的有17人；父母只有一方在家的有5人；離異單親家庭有4人。由此可見，在我們西部欠發(fā)達地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強與學(xué)校配合，共同對孩子的教育，促進孩子健康成長，成為一個十分值得關(guān)注的突出問題。為此，我在工作中結(jié)合實際情況，特制定本班關(guān)愛留守兒童工作計劃。
一、建立檔案，掌握情況
在工作中，我認(rèn)真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況。同時，并適時根據(jù)班級學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道，形成于學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
二、用心關(guān)愛、感受親情
針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，我在日常的`班主任工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極探索，注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
�。ㄒ唬┽槍ξ宜鶐У陌嗉壛羰貎和^多的實際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個進行分類，分組，制定幫扶計劃，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在20xx年的中秋節(jié)中，我班舉辦中秋晚會，并分發(fā)月餅給留守兒童，讓他們感受到大家庭的溫暖。在留守兒童患病時，及時送醫(yī)診治，悉心照料，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心、關(guān)愛。
�。ǘ�、區(qū)別對待，因材施教。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意組織者部分學(xué)生積極參與各種健康有益活動，是他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)校、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。
�。ㄈ┫蠹�，促進健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中，在班會課和留守兒童談心活動中，自己注重開展心理咨詢、心理矯正活動，。通過每周團隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教
育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除痼疾，強化情感體驗，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
三、加強溝通，增進了解
加強與留守兒童談心交心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，適時教育引導(dǎo)他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。工作中，我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記，寫好交心談心記錄。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學(xué)生的請況，幫助做好留守兒童的思想工作。
總之，關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為班主任又責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的色彩，同樣的精彩，成為對國家、對社會有用的人才。
留守兒童工作計劃15
為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》及市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制我校20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實教育民生工程，堅持發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。
二、工作目標(biāo)
1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取行之有效的辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達100％。
三、主要措施
�。ㄒ唬⒔∪珯C制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
（二）、建立健全制度，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。
2、建立健全教師與留守兒童的.談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行幫助，做到有的放矢，因材施教。
�。ㄈ�、真情關(guān)愛，力爭做到“三個優(yōu)先”
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
�。ㄋ模�、細(xì)心呵護，開展好“五個一”活動
1、建立一個“留守兒童之家”
2、開通一部親情電話
學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。
3、開展互幫互學(xué)的一幫一活動
各校對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感，給學(xué)習(xí)上有困難的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
5、寫一封親情書信
愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
�。ㄎ澹�、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強留守兒童之家的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。各校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。
3、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作。
�。┘哟笊鐣麄�，形成工作合力
學(xué)校要采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式，向家長和社會宣傳關(guān)愛留守兒童工作；及時總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗及做法，發(fā)掘?qū)W校、社會關(guān)愛工作典型事例，利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳，擴大影響面。積極爭取相關(guān)部門的大力支持，廣泛發(fā)動、精心組織“五老”隊伍、愛心媽媽、青年志愿者，擔(dān)任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友，營造齊抓共管、齊心協(xié)力的關(guān)愛留守兒童工作氛圍。
【留守兒童工作計劃】相關(guān)文章：
留守兒童工作計劃11-08
留守兒童幫扶工作計劃02-16
留守兒童作文04-10
留守兒童教案03-30
留守兒童征文11-07
關(guān)愛留守兒童工作計劃02-01
小學(xué)留守兒童工作計劃06-09
小學(xué)留守兒童工作計劃01-12