2023初三數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計劃

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2023初三數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。

　　三、教材分析

　　第二十六章、二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。

　　第二十七章

　　本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。

　　第二十八章、銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。

　　第二十九章

　　投影與視圖：

　　本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的.轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。四、方法措施

　　1、從學(xué)生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

　　2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

　　3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點。

　　4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。

2023初三數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計劃2

　　一、教學(xué)理念

　　數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐；要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材；要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效地實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，有條件的地區(qū)，要盡可能合理、有效地使用計算機和有關(guān)軟件，提高教學(xué)效益

　　對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價；恰當(dāng)評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握；重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價；評價結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn)；更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。

　　二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)及學(xué)生知識情況分析

　　第一階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練段。時間：某某某某。8。15——某某某。8。25教學(xué)方法：以試卷的形式，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，具體操作如下：

　　小學(xué)畢業(yè)考試試卷初一、二各個學(xué)期期末考試卷一套并做好簡單的試卷分析。以先復(fù)習(xí)，后考試再補充的形式，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為其后高強度的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

　　萬丈高樓平地起，只有能從最基本的東西開始，我曾經(jīng)問過幾個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，為什么不喜歡學(xué)習(xí)？也問過幾個一直在努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，為什么一直在努力學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)成績提升不上來？他們的回答基本上，基礎(chǔ)知識薄弱，從而跟不上，從來聽不懂，或者是聽到是聽懂了，而在具體做題的時候，感覺不知從何開始分析而無法下筆做題，從而憑感覺做，結(jié)果可想而知。

　　只有一層一層的往上走，一步一個腳印，踏踏實實的從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，抓住最基本的知識，抓住知識最本質(zhì)的東西，才能更深層次發(fā)展。試問，一個近視眼，不佩戴眼睛能看清遠處的景物嗎？知識也是一樣，送給學(xué)生一個科學(xué)、合理的基礎(chǔ)知識平臺，學(xué)生的`思維才能向更高更遠的層次發(fā)展。

　　第二階段：20xx—8—28——20xx—1。12新課教學(xué)，爭取將初三所要教學(xué)的新課（上、下兩冊）完成80%的進度。

　　本階段的學(xué)習(xí)處于高強度學(xué)習(xí)過程中，稍不注意，就有可能使的學(xué)生跟不上，必須有正確，可行的教學(xué)方法，必須在教學(xué)中考慮教學(xué)方法的可行性，不斷更改教學(xué)方法以，使其符合絕大數(shù)學(xué)生的味口。

　　高強度的學(xué)習(xí)，不能丟失課堂的趣味，不能讓學(xué)生在枯燥中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這會嚴重影響教學(xué)質(zhì)量，同時也失去了教學(xué)的意義。學(xué)生才是教學(xué)質(zhì)量的根本，要時刻意識到教師是學(xué)生的服務(wù)者、組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的中心，是教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)的形式及重要體系，要想搞好教學(xué)，搞活教學(xué)，這與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分不開的。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，教師就是付出百分之一萬的努力都沒有效果，就是神仙也不行，所以說，在教學(xué)中，要搞好教學(xué)，更要搞活教學(xué)，只有在整體上學(xué)生進步了，學(xué)生在學(xué)習(xí)上才看到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的希望，進步的希望�？吹阶约簩W(xué)習(xí)成績一天一天好起來，那么學(xué)生才會才數(shù)學(xué)有興趣，教師才能擁有有“一分耕耘三分收獲”，而不是“一分耕耘一分收獲”，甚至“一分耕耘無收獲”。

　　在教學(xué)上，必須講得少，練得多，一塊田，如果不耕耙，放再大的水進，也不會滿，教學(xué)也是一樣，教師講得再多，如果不是練，到頭來，學(xué)生依然會云里霧里。

　　在新式的教學(xué)教法中講到，教為輔，探為主，練為提，也就是說，教師的講授做為學(xué)生的引導(dǎo)，以學(xué)生探究式學(xué)習(xí)為課堂的主要教學(xué)模式，以練習(xí)的方式鞏固、提升學(xué)生在本課堂的基礎(chǔ)知識，對有能力的學(xué)生提出更高的要求。這句話講得很對，在教學(xué)上也非常值得借鑒。但也要根據(jù)學(xué)生的實際情況來分析，還是那句話，走都不能走，能跑

　　嗎？根據(jù)我的學(xué)生實際情況，認為我現(xiàn)在學(xué)生所掌握的知識體系中，還不能完全按照“教為輔，探為主，練為提”的教學(xué)模式進行教學(xué)，應(yīng)該是教與練須相結(jié)合，不分主次，既重教，也重學(xué)，更重練。把握每個學(xué)生的學(xué)生進度，根據(jù)他們來制定實際的教學(xué)方法才是可行的。

　　在這一個學(xué)期中，堅持每課一練，每練必改，每改必分析，在實際教學(xué)進程中，掌握好學(xué)生對知識的掌握情況，進行針對性的訓(xùn)練，做好服務(wù)于學(xué)生的準(zhǔn)備，讓學(xué)生與我沒有距離，能主動與我在課堂、課后交流。

　　三、教材內(nèi)容及課時安排：

　　四、教學(xué)措施、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想

　　1、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，消除學(xué)生逆反心理，進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　2、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

　　3、多研究教學(xué)改革、多參加聽評課活動，多學(xué)習(xí)，不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

　　4、作好常規(guī)教學(xué)，及時批改作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，及時反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取相應(yīng)的措施。不讓每一名學(xué)生放棄數(shù)學(xué)，不讓每一名學(xué)生放松學(xué)習(xí)，經(jīng)常使用鼓勵性語言，建立融洽的師生關(guān)系。

　　5、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進行提問，多與學(xué)生溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學(xué)習(xí)信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　　6、分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　7、嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

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