小學第二學期語文教研組工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小學第二學期語文教研組工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學第二學期語文教研組工作計劃1
一、指導思想
以素質(zhì)教育為指導思想,采用現(xiàn)代化教學方法與手段,結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設計教學過程,有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,以學生為主體,計劃學生學習語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、班級情況分析
三年級共有學生42人,從整體看,本班學生在語文學習上有一定的基礎,當然也避免不了好壞之分。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
三、教材分析:
每單元四篇課文,全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯(lián)系,具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,同時也注意設計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”,以幫助學生閱讀理解課文!罢Z文樂園”仍分三大板塊,“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練,本冊加強了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起,動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合,旨在語文活動中提高口語交際能力,提高習作能力,提高語文的運用能力。
四、教學目標
。ㄒ唬┳R字與寫字
1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字,繼續(xù)學習283個生字,要求讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進行口語交際。
3、積累本冊教材中學習的`327個詞語,按要求積累其他關鍵詞語,部分詞語能學習運用。
4、學習在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認真書寫,做到規(guī)范端正整潔。學習用鋼筆描紅,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,培養(yǎng)良好的書寫習慣。
。ǘ╅喿x
1、學過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,對不明白的地方,會提出詢問。
3、能清楚明白地回答老師和同學的提問,在說話練習中能說連貫的話,能具體講述故事,能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀,做到不動唇,不出聲,能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。
5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。
(三)習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、學習觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學習使用標點符號,作文練習由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。
3、能學會自己修改自己的習作,并主動與他人交換修改,書寫規(guī)范、整潔。
(四)口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
五、教學措施
。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。
。ǘ┰诮虒W中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。
小學第二學期語文教研組工作計劃2
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文》以第三次全教會《關于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎。在這種理念的指導下,特擬定以下教學計劃。
二、教材分析
全冊教材由“我愛上學”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、關于“我愛上學”
“我愛上學”是向?qū)W生進行入學教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學!薄拔覑劾蠋熀屯瑢W”和“我愛學語文”三個專題,配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面,將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合,發(fā)展學生的語言,促使學生愛學、樂學、會學。同時,滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內(nèi)容。
2、關于看圖說話學拼音
根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素,本冊教材把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結(jié)合起來,并增強教學的趣味性,與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學習的興趣、需要著眼,本著易學、有用的原則,突出重點,化解難點,搞好幼小銜接,繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言,并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字,為學習書面語言打下基礎。
3、關于識字
識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā),本著生活中處處有語文以及從學生內(nèi)心需要考慮,識用結(jié)合,從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā),綜合運用多種識字方法。
4、關于閱讀
(1)文以專題組成單元,全冊共編排了20篇課文,分為5個單。各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四部分組成,四部分圍繞同一個專題,把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體,進行整合訓練。
(2)選文題材廣泛,貼近兒童生活實際,富于童心童趣。而且文質(zhì)兼美,具有典范性,折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。
(3)課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3—4道練習題。力求少而精,注意引導學生自我激勵和自我評價。
5、關于“語文百花園”
采取靈活多樣的形式,安排了字詞句、讀讀背背、口語交際(能說會道)、寫話、自主積累(我的采集本)和綜合性學習(語文大課堂)等六個方面的學習活動。
三、教學要求
1、學習習慣:
⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
。3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
。4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字:
、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀313個生字。
⑵說出基本筆畫的名稱。
、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫116個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。
4、口語交際:
、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的`話回答問題。
、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
(3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
5、閱讀:
、拍苈(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
⑵認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。
⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。
、日_地復述課文、語句連貫。
。5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、教學措施
1、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練習,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒,長期練習。
2、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關系,在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,強化音節(jié)教學,要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。
3、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則,教學中,老師要采取多種形式,引導學生對生字的復習和鞏固。另外,要重視和加強寫字指導,注意激發(fā)學生寫字的興趣,要求學生不但要把字寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。
4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導;重視學生個人的閱讀感受;重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
6、在口語交際教學中,要重視創(chuàng)設情境,激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣;注重雙相互動;重視日常教學中的口語交際活動,重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。
7、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。
8、語文課程評價要突出整體性和綜合性,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行,以全面考查學生的語文素養(yǎng)。
五、課時安排:
我愛上學2課時左右
看圖說話學拼音50課時左右
識字12課時左右
課文45課時左右
課文百花園20課時左右
總計129課時
小學第二學期語文教研組工作計劃3
一、工作思路
新學期隨著牛年的鐘聲開始了,我校將繼續(xù)以“減負增效”為教學工作的指南,堅持以提高課堂教學的有效性為目標,著眼課堂教學的改革,深化學科教研,努力改變教師的教學行為、學生的學習方式,更好地適應新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園,以提升學生語文素養(yǎng)”。全面提高我校小學語文教學質(zhì)量,打造有博愛特色的語文教學。
二、主要工作
(一)加強理論學習,聯(lián)系實際,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念
1、認真研讀學科課程標準,通過大組教研活動,組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座、學習理論專著、閱讀語文教學研究刊物,定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,提高廣大語文教師的理論素養(yǎng),進一步革新教師的教育理念。
2、認真組織語文教師在實踐中不斷反思、探索、總結(jié),寫出有質(zhì)量的`論文參與區(qū)、市各類征文活動。
。ǘ┘訌娊虒W研討,落實常規(guī),提升學生的語文素養(yǎng)
1、繼續(xù)扎實有效地進行集體備課,努力提高集體備課的效率,使每一位老師能帶著清晰的目標進課堂,做到眼中有教學過程,心中有教學效率。
2、通過周二、周四的練兵課和研究課,在專家的引導下,著重研討“怎樣設計有效的教學活動”,由點到面,使博愛的課堂教學更扎實、高效。
3、開展教研組系列研究活動,共同實施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”,在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè),大力推進課外閱讀,通過閱讀方法的指導、廣泛地閱讀名著,背誦古詩文等方式,提高學生的素養(yǎng)。
4、研究作文教學,重視放膽文的寫作,重視作文批改方式的研究改進,盡可能讓學生一作有一得。通過開展讀書征文活動、設置作文展示博客,鼓勵學生向校報投稿等方式,充分激發(fā)學生寫作興趣,并讓愛好寫作的學生有進一步的提高。
5、重視寫字教學、口語交際教學、朗讀教學的研究。定期對一、二、四年級的寫字教學進行驗收,為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準備。
(三)緊扣課題,研究博愛特色的課堂,,打造博愛特質(zhì)的師生關系
博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導下,從當代小學素質(zhì)教育的要求出發(fā),構(gòu)建平等互動的課堂氛圍;打造充滿博愛的師生關系;指導學生互助合作的學習方式;變革傳統(tǒng)的評價方式,形成博愛的課堂文化,培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學生。
(四)采用多種培訓方式,促進教師可持續(xù)發(fā)展。
1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,通過一對一的傳、幫、帶,讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),認真、踏實、負責地對待教學工作。
2、搭建平臺,為青年教師創(chuàng)設磨練和展示的機會。本學期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁,唱主角。
3、對教齡為一、三、五年的教師分別進行成長規(guī)劃,加強培訓,使他們在教學上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青教師,進行扎實訓練,重點培養(yǎng),爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績。
三、具體安排
二月份
1、制定并上傳本學期計劃
2、大組教研活動:布置新學期工作,反饋備課的檢查情況。
3、制定練兵課安排表,制定有關小課題的研究活動計劃并組織實施。明確師徒結(jié)對的有關制度并開始活動。
4、參加區(qū)基本功比賽的教師集訓。
5、校寫字比賽,以參加區(qū)寫字比賽。
三月份
1,參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進行說課評課培訓。
2,參加學校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。
3,各年級質(zhì)量檢測。
4,現(xiàn)代技術與語文教學整合的研究與展示。
四月份
1,參加市寫字比賽。
2,“本色課堂,演繹博愛”課堂教學展示活動。
3,各年級繼續(xù)進行課外閱讀活動,并組織相關的讀書成果匯報活動。
4,信息技術與學科教學整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競賽。
五月份
1、三到六年級的習作交流檢查。
2各年級進行課外閱讀能力考核。
六月份
1,師瀆結(jié)對徒弟會課比賽。
2、各年級閱讀能力驗收。
3、開展復習研討。
4,校朗讀比賽。
4、迎接學期期末考試
5、資料整理。
附各年級期中教學進程:
一年級:練習4二年級:練習4三年級:練習4
四年級:練習4五年級:練習4
六年級:新課結(jié)束進行期末考試,暫定為5月20日(具體時間另定)
小學第二學期語文教研組工作計劃4
一、指導思想
本學期,我校語文教研組本著以學校和教導處工作計劃為指導,以提升教師教學能力為抓手,以教育教學中存在的問題為動力,以提高教學質(zhì)量為目標,遵循《小學語文新課程標準》,進一步加大課堂教學改革的力度,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,加強對新教材的培訓、研究,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作思路
疫情尚在持續(xù),本學期,我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學的無縫銜接”,主要開展“單元整合學習”的教研活動。在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動主題化、規(guī)范化,更有針對性和實效性。
三、工作重點及主要措施
。ㄒ唬┚上線下教研銜接,將教研落到實處
加強線上線下教學銜接研討,以區(qū)“空中課堂”課程的設置與錄制為契機,確保每周一次的備課組教研活動有質(zhì)量、有內(nèi)涵。
1、圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的'錄制。
2、落實“一生一案”,在“雙師課堂”的同時,教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導學生,確!半p師課堂”達到最佳。
3、梳理線上教學內(nèi)容,各備課組對學生的在線學習質(zhì)量進行全面評估和摸排,結(jié)合實際情況調(diào)整教學內(nèi)容,做好線上學習的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學科特點,立足教學現(xiàn)實,各備課組找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題,分析產(chǎn)生問題的原因,確定本年級進行線上線下學習鏈接的具體形式,并與后期教學內(nèi)容進行適當?shù)恼,達到學科知識學習上的銜接,將教研落到實處。
。ǘ┓e極開展教研活動,優(yōu)化課堂,使集體備課落在實處。
1、學思相融,開展線上教研活動。
在家辦公期間,語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學策略等自主規(guī)劃每周的備課活動,做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞,進行了為期一個月的線上教研。
2、單元整合學習,開展線下教研活動。
5月份將以備課組為單位開展“單元整合學習”研討活動,在有限的時間里,優(yōu)化課堂教學,以主題單元為依托,對單元學習內(nèi)容進行重構(gòu)、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴大化,使學生對單元知識有個全新的建構(gòu)和學習,在用好教材的基礎上,整體提升學生的語文能力。
3、制定備課組計劃,開展組內(nèi)集體教研。
發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,自主制定備課組教研計劃,確定時間、地點、主講人、研討內(nèi)容,以微課、微講座等多種形式開展教研活動,從而幫助各組語文教師整合教學資源、備好每一課,最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。
四、具體行事歷
二月份:
1、收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實情況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。
2、組織各備課組長制定《六小學生宅家自主學習語文指南》。
3、承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設置與微課錄制。
4、一、二年級語文組承擔片區(qū)第1、2單元在線教研活動,3—6年級語文組參與網(wǎng)絡教研活動。
三月份:
1、承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2、各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。
3、整理重難點對學生線上學習進行指導,落實“雙師課堂”。
4、組織語文教師參加區(qū)論文評比。
5、配合市區(qū)教研室調(diào)研學生和家長對配套線上教學音頻的反饋意見
四月份:
1、承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2、各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動
3、整理重難點對學生線上學習進行指導,落實“雙師課堂”
4、小結(jié)各備課組線上教學的妙招,并在線展示
5、各備課組開展“線上學習總結(jié)及線上線下鏈接”教研。
6、組織各組備課“開學第一課”。
11、教研組、備課組制定學期工作計劃。
五月份:
1、完成上一學期質(zhì)量分析會。
2、落實線上線下教學銜接
3、各備課組開展“單元整合學習”研討
4、組織論文、案例等撰寫及上報。
六月份:
1、“單元整合學習”匯報、展示
2、策劃假期特色作業(yè)。
3、一二年級研卷擬定卷
七月份:
1、網(wǎng)絡教研
2、校本培訓
小學第二學期語文教研組工作計劃5
一、指導思想
以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二、具體工作
。ㄒ唬┮(guī)范常規(guī)管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言;顒右羞^程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:既備教材,又備學生;既備落實“雙基”,又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識,注重資源共同分享,又要形成個性設計,編寫特色教案。
3、上課:努力提高教學藝術,講求課堂教學的實效性,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用各種資源拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
4、作業(yè)設計與批改:作業(yè)設計要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”。批改要細致,反饋要及時,要注重糾錯。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
6、課后反思:提倡教師寫教后記,及時記錄得失,總結(jié)經(jīng)驗,不思改進教學。
7、重視畢業(yè)班的語文教學:抓好畢業(yè)班語文復習工作,特別是在學法指導方面下功夫,努力提高畢業(yè)班的語文教學水平。
。ǘ┥罨虒W研究,提高教學實效。
1、教學活動:緊緊抓住教學主渠道,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。本學年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,每月進行一次語文教研組活動,以示范課引路,領會、踐行有關教育教學理念。小組以培養(yǎng)教師為目的,使新教師盡快成熟起來,老教師盡快成為科組中堅力量,成為學校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加,并收齊資料存檔。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領和同組老師的努力相結(jié)合;
4、加強學生寫字、朗誦、習作的教學指導。
隨著新課程改革以來,寫字課顯得越來越重要,俗話說“字如其人”,同時,書法也是我國的傳統(tǒng)文化,所以,今年我們老師在教學中要注重寫字指導,促使學生愛寫字,寫好字。
朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,因此,我們要加強課文朗誦的教學要求,教研室將不定期對學生的`背誦進行抽查,老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點,記好一點。
習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn),應該要多練(小練筆),精練,教師要細評(講評),調(diào)動學生習作的興趣。老師們要加強學生自我修改的能力,加強修改的指導,真正做到舉一反三的作用。同時,積極組織學生參加各種作文比賽,讓學生在實踐中去提高。
。ㄈ└愫脤W科活動,提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動:加強課外閱讀指導,精心打造“書香校園”。“讓學習成為享受,讓讀書成為習慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分,引導學生多讀書、讀好書、會讀書,開展讀書交流評比活動,營造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究:立足教育實踐,立足課堂教學,開展高效的教育科研活動,讓教育科研為學生、教師、學校服務。
。1)課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃,并對課題組成員進行有效的研究指導。
。2)組織教師行動起來,圍繞課題開展課堂實踐活動,做到加強理論學習,立足課堂實踐,上好研討課,并進行及時的反思總結(jié)。
(3)制定好課題的研究計劃,做好資料的收集與整理,做好階段性的研究,及時地把資料上傳市教研室平臺。
3、充分利用網(wǎng)絡教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,推薦文章,點評交流,不斷拓寬自己的知識面。
三、活動安排
時間
活動內(nèi)容
二月
1、學習語文課程標準,制訂教研組工作計劃;
2、制定年級組計劃、備課檢查。
三月
1、落實讀書活動,組織學生背誦《國學》,推薦閱讀書目;
2、聽伙伴課;
3、定年級教研課。
四月
1、寫字比賽;
2、參加中心校組織的五年級語數(shù)綜合測評。
五月
1、講研究課、評課;
2、迎“六一”語文知識競賽。
六月
1、教研組工作總結(jié);
2、期末復習考試。
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