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學(xué)校最新校本課程工作計劃2023
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的學(xué)校最新校本課程工作計劃2023，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校最新校本課程工作計劃20231
一、指導(dǎo)思想：
新一輪課程改革是一場全新、全面的基礎(chǔ)教育課程改革。由新課程所引發(fā)的一系列教育工作改革，對我們學(xué)校教育教學(xué)工作、對教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，使我們深感這場課程改革的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，任重而道遠(yuǎn)。為此，我校將以上級主管部門的落實(shí)精神為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，努力貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，特擬定以下實(shí)施方案。
二、目標(biāo)與任務(wù)：
1、全面組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與研討《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。堅持以“高”（高標(biāo)準(zhǔn)）、 “嚴(yán)”（嚴(yán)要求）、“實(shí)”（求實(shí)效）的原則，開展以“基礎(chǔ)教育課程改革”為核心內(nèi)容的多形式、全方位師資培訓(xùn)，使全體教師了解新課程，把握新課程，走進(jìn)新課程。迎接關(guān)于實(shí)施新課程情況的調(diào)研。
2、以課堂“教與學(xué)”的改革為新課程實(shí)施的立足點(diǎn)；以改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為生長點(diǎn)；從課內(nèi)走向課外生活、走向社會，走向科技發(fā)展，全方位探索、實(shí)踐新課程。在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐、探索師生積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革；研究教師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變；探討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的策略；培養(yǎng)學(xué)生在新課程理念下搜集與處理信息的能力，獲取新知識的能力，發(fā)現(xiàn)、分析、探索、解決問題的能力；交流與合作的能力……尋求適合于、滿足于不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育教學(xué)途徑，以實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的要求。
3、繼續(xù)發(fā)展性地開展課題研究。在原有課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)以新課程的理念為指導(dǎo)，繼續(xù)深入探究、驗(yàn)證、發(fā)展、推廣實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，在教研工作與活動中都應(yīng)有意識地確立、滲透以新課程實(shí)施相關(guān)的新的立項課題。以科研促進(jìn)、推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)發(fā)展，為全面走進(jìn)新課程積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。
4、通過扎實(shí)開展、進(jìn)行形式多樣的新課程的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、探索、總結(jié)、交流活動，牢固樹立新課程的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，使教師樹立課程意識，提高現(xiàn)代教育技術(shù)等專業(yè)綜合素養(yǎng)，伴隨著新課程與學(xué)生一起成長，使我們的校園、教師、學(xué)生煥發(fā)活力、充滿生機(jī)……
5、在新課程理念指導(dǎo)下，充分開發(fā)并利用好課程資源、發(fā)揮校本資源，努力把各項設(shè)施、各科學(xué)具、用具、圖書等資源與新課程實(shí)施聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)配套優(yōu)化，促進(jìn)新課程的順利實(shí)施。
三、措施與要求：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，理解體驗(yàn)教育新理念。
新一輪課程改革不是換一本教科書，而是一場深刻的教育觀念革命，是一場反映時代精神的.教育觀念的革命性改革。在這場變革面前，每一個參與課改實(shí)驗(yàn)的教師，都有一個重新學(xué)習(xí)的問題，要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)自我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)觀念，提升自己的理論素養(yǎng)。因?yàn)橹挥羞@樣，新課程所秉持的民主、科學(xué)、開放的理念才有可能深入人心、付諸實(shí)施。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，理念先行。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)要求一年級教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新教材，弄清新教材的體例、特點(diǎn)、要求，盡快適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，改革教學(xué)方法，提高新課程改革實(shí)驗(yàn)的效果。
2、1——6年級各教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》《課程標(biāo)準(zhǔn)》。尤其是課程理念與本學(xué)段的具體目標(biāo)，要求每位老師牢記于心，并在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用。
3、本學(xué)期，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)交流平臺，開展“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”主題研究活動，讓教師在反思和體驗(yàn)中與新課程進(jìn)行“親密”對話。
4、每位老師要自抽時間，結(jié)合《xx教育》、《教育實(shí)踐與研究》等其他學(xué)科教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)研究，展開對“課標(biāo)”的自我反思和自我感悟。
�。ǘ┯行ЫM織，培訓(xùn)引路。
1、繼續(xù)有計劃地組織各年級老師參加各級新課程培訓(xùn)。
2、進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、新課程基本理念、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路和課程目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動指南、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、新課程中的教師角色等等，提高教師對新課程的理性認(rèn)識，防止把課程改革演變?yōu)楹唵蔚?換教材"。在培訓(xùn)模式上改變過去單純灌輸?shù)姆绞�，采用討論式、參與式等多種方法，讓教師領(lǐng)略新的理念和內(nèi)容，體會新的教法和思路。
3、以“學(xué)術(shù)沙龍、經(jīng)驗(yàn)會、討論會、講座”等形式，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教學(xué)評價以及新教材教學(xué)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，進(jìn)行專題研究，探討新教材教法。通過研討、交流的形式，提高教師感悟并駕馭新課程的能力，促進(jìn)我校的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，使我校新課程改革的實(shí)驗(yàn)朝著有序、有效的方向發(fā)展。
二、加強(qiáng)研究，狠抓落實(shí)，實(shí)踐體現(xiàn)教育新理念。
把新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這是最重要也是最難的。本學(xué)期，我們將全面按照國家課程改革要求，在課程類型上，從不同的邏輯范疇，做到國家課程、地方課程和校本課程三位一體；注重分科課程和綜合課程；開設(shè)必修課程和選修課程；重視顯性課程，同時充分挖掘隱性課程在教育中的作用。
（一）盡心盡力，充分開發(fā)課程資源。
開發(fā)和利用課程資源，并不是去訂購教材、編寫教材，教材已經(jīng)不是唯一的課程資源了。
1、教師是最重要的課程資源。本學(xué)期，我們將舉行大規(guī)模的教師基本功競賽，以此來推動我校教師的全面業(yè)務(wù)水平。同時，創(chuàng)設(shè)條件，打通學(xué)科界限，努力尋找新的課程資源。
2、探索創(chuàng)建家校共同參與課程改革的新機(jī)制，是課改深入的關(guān)鍵。如何使新課程好的理念、好的思想、好的設(shè)計讓每一個學(xué)生、每一個家長都知曉、理解、認(rèn)可，直至參與到其中，這是課改順利的一個重要方面。為此，在課改實(shí)驗(yàn)中，我校要建立家長有效參與課改的新機(jī)制，營造有利于孩子身心和諧健康發(fā)展的良好課改氛圍。
3、積極利用好校本課程。為各年級學(xué)生選配了《可愛的家鄉(xiāng)—米家務(wù)》。本學(xué)期，我們要在原有的基礎(chǔ)之上，更有效地加以使用，通過這一重要的課程資源的突破來帶動其它課程資源的不斷開發(fā)與優(yōu)化發(fā)展。
�。ǘ┳⒅剡^程，強(qiáng)化學(xué)科課程管理。
新的課程改革應(yīng)賦予教學(xué)常規(guī)管理體制新的要求和內(nèi)涵，教學(xué)過程著重于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我們將從以下幾方面進(jìn)行全方位的強(qiáng)化管理。
1、強(qiáng)化集體（合作）備課的管理。
有效的集體（合作）備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑。要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，搞好新課程改革實(shí)驗(yàn)，使用好新教材，集體（合作）備課的作用顯得格外重要。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)對教研組的管理，提高教研組集體（合作）備課的計劃性、針對性和實(shí)效性，采用“個人鉆研備課——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集體（合作）備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有考核、有效果，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)的改革。
新課程所提出的新的教育理念需要轉(zhuǎn)化為可操作的課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂是實(shí)施課改的主陣地。本學(xué)期，我們將多層面、多層次地舉行教研活動，通過研討會、講座、課題研究、合作備課等多種形式，深化課堂教學(xué)的改革，努力使課堂教學(xué)體現(xiàn)生活化、活動化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新。
布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化、作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次化和個性化，每兩周應(yīng)布置一次活動性、實(shí)踐性作業(yè)。
4、強(qiáng)化教育評價的多元。
北京師范大學(xué)課程中心蘆詠莉博士曾說，我們的評價要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生獲得成功，而不是為難學(xué)生。因而在評價中，我們要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與發(fā)展過程進(jìn)行評價；要關(guān)注對學(xué)生非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價；要重視評價內(nèi)容的多樣性；要注重評價主體的多元性，鼓勵學(xué)生本人、同學(xué)、家長積極參與到評價中來；要給學(xué)生創(chuàng)造多次測試的機(jī)會，讓每次測試都成為一次學(xué)習(xí)過程；要注意發(fā)揮好評價的激勵功能，爭取通過評價讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。
�。ㄈ┤鎲�，優(yōu)化非學(xué)科課程的作用。
非學(xué)科課程主要是指活動課程和隱性課程，活動課程又包括綜合實(shí)踐活動、體育活動、課外興趣活動等。
1、深入開展綜合實(shí)踐活動。
首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)質(zhì)與價值。
綜合實(shí)踐活動課程是為了改革中國教育弊端而提出來的一種新型的課程，它不同于原有課程結(jié)構(gòu)中的學(xué)科課程，是一種基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會，在以學(xué)生自主活動為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動課程有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解、對社會的了解與參與，密切學(xué)生與社會生活的聯(lián)系，建立新的學(xué)習(xí)方式；以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生多方面的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、利用信息的能力和創(chuàng)造精神。
學(xué)校最新校本課程工作計劃20232
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合孩子特點(diǎn)、能促進(jìn)孩子全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以孩子為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的.轉(zhuǎn)變，重視孩子創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為孩子的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)孩子全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代孩子觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個孩子。相信孩子的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)孩子的主體精神，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好。
學(xué)校最新校本課程工作計劃20233
為了認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃開全課程，開足課時，依據(jù)《四川省義務(wù)教育課程計劃表》和結(jié)合我校實(shí)際情況，就執(zhí)行課程計劃的情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報如下：
一、課程開設(shè)情況
1、開齊開足學(xué)科課程
在市、縣教育局相關(guān)文件精神的指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案，具體做法是，每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校教學(xué)部門根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學(xué)校課程總表、班級課表和教師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
在學(xué)科課程的開設(shè)中，我校能嚴(yán)格執(zhí)行《四川省義務(wù)教育課程計劃表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開足課時，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程。對于新課改中的科學(xué)、品德與生活（社會）等課程，除開足課時之外，還安排專業(yè)的人員執(zhí)教。加強(qiáng)各學(xué)科組的建設(shè)，從人員配備、教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)場地等都給予了相應(yīng)的政策傾斜，并設(shè)立了學(xué)科的分管校長（行政），具體負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
2、強(qiáng)化活動課程
活動課程是我校的傳統(tǒng)課程，特別是在書法、美術(shù)等項目上已經(jīng)初步形成特色，因此我校在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的課程建設(shè)同時，重視特色課程的開設(shè)。本學(xué)期，我校結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，利用地方與學(xué)校課程的課時，開設(shè)了信息技術(shù)課程：
信息技術(shù)具有知識新、發(fā)展快、應(yīng)用范圍廣的特點(diǎn)，能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)實(shí)際需要，在三至六年級開設(shè)了信息技術(shù)課程（每周1節(jié)）。
3、努力開發(fā)校本課程
校本課程的開設(shè)和建立是學(xué)校創(chuàng)建特色的需要，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我校結(jié)合實(shí)際初步擬定“書法”的校本課程內(nèi)容，本學(xué)期利用地方和校本課時在一至二年級每周開設(shè)一節(jié)“硬筆書法”課程3——6年級每周開設(shè)一節(jié)“軟筆書法”。
4、嚴(yán)格控制課時量和教學(xué)進(jìn)度
在執(zhí)行課程計劃的過程中，我校嚴(yán)格按《四川省義務(wù)教育課程計劃表》中的要求落實(shí)工作，一、二年級周課時26節(jié)、三—六年級周課時30節(jié)，堅持不增加課時，不組織補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生教輔資料的征訂，不增加學(xué)生在校時間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不含糊，同時教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門的`要求，統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定期檢查，做好教學(xué)過程的管理。
5、確保體育活動鍛煉時間
陽光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，更好地學(xué)習(xí)和生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)《四川省義務(wù)教育課程計劃表》，一、二年級每周開設(shè)4節(jié)體育課，三、六年級每周開設(shè)3節(jié)體育課，每天上午安排30分鐘固定時間進(jìn)行大課間操活動，確保了學(xué)生每個學(xué)習(xí)日有一個小時的體育鍛煉時間。
二、存在的問題及解決辦法
1、在執(zhí)行課程計劃的過程中，個別學(xué)科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學(xué)、品德、綜合實(shí)踐等），導(dǎo)致教師的專業(yè)水平參差不齊，有待提高。
2、由于受到人員編制、崗位設(shè)臵和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學(xué)科課時量受到一定的影響。
對于自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市、縣各級學(xué)科培訓(xùn)、大力開展校本教研，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。并抓住人事制度改革的契機(jī)，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，配臵好學(xué)科教學(xué)人員，保證課程計劃的落實(shí)，爭取能在短時間內(nèi)達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)水平做出努力。
學(xué)校最新校本課程工作計劃20234
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高我校義務(wù)教育辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育等工作措施，建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，推進(jìn)學(xué)校各項工作。
二、課程計劃執(zhí)行文件精神
嚴(yán)格按《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（修訂稿）》（川教【20x】173號）、《四川省義務(wù)教育地方課程實(shí)施方案（試行）》（川教【20x】108號）、《綿陽市義務(wù)教育課程設(shè)置方案（試行）》等文件精神排課，做到了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、課程計劃執(zhí)行情況
1、開齊開足學(xué)科課程
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程方案，具體做法是：由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、人事分工安排方案，落實(shí)課程總表、班級課表和教師課程表。
2、嚴(yán)格控制課時量，統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度
我們在執(zhí)行課程計劃的過程中，嚴(yán)格執(zhí)行課時量：一、二年級周課時26節(jié)，三—六年級周課時30節(jié)，堅持“不增加課時，不組織補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生教輔資料的征訂，不增加學(xué)生在校時間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量”的'原則，做到執(zhí)行規(guī)定不含糊，同時教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門的要求，統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，做好教學(xué)過程的管理。
3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)習(xí)、休息時間，進(jìn)行科學(xué)合理的安排
學(xué)校規(guī)范學(xué)生作息時間，保證了學(xué)生在校時間不超過6小時，使學(xué)生有充足的休息和自由活動的時間。
4、進(jìn)一步做好學(xué)籍管理工作，防止學(xué)生流失
我校一貫執(zhí)行《義務(wù)教育法》及有關(guān)行政法規(guī)，政策性文件。切實(shí)貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，認(rèn)真做好學(xué)生的教育工作，樹立“辦讓人民滿意的教育”，“沒有教不好的學(xué)生”的教育思想，多年來從未有輟學(xué)的學(xué)生流失，受到社會的一至好評。
5、提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
我校切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)生成績、文明習(xí)慣、助人為樂、熱愛勞動、環(huán)境保護(hù)、講究衛(wèi)生、多才多藝、實(shí)踐創(chuàng)新、文體愛好等方面都有多視角評價，做了以下實(shí)實(shí)在在的工作。
1）、學(xué)校明確規(guī)定，嚴(yán)禁教師為學(xué)生訂閱社會上的教輔資料。
2）、明確規(guī)定一、二、三年級課外不留家庭作業(yè)，四、五、六年級家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查，加強(qiáng)對老師布置作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。
3）、學(xué)校規(guī)定教師課堂少講，學(xué)生精練，課后作業(yè)精簡。
4）、學(xué)校開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，全體教師下班輔導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、作業(yè)在校內(nèi)解決。
5）、學(xué)校開展“聚焦課堂，課堂教學(xué)實(shí)效性”，課內(nèi)大幅度減少教師講課時間，規(guī)定教師講課不超過20分鐘，把時間留給學(xué)生，以練為主，以練帶學(xué)，以練帶教。大幅減少學(xué)生課外作業(yè)，規(guī)定把作業(yè)量減少到原來的50%。
6、強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽光活動：學(xué)校安排每天上午大課間活動25分鐘，上、下午眼保健操各一次，每次五分鐘，共計35分鐘。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，通過自查，整改，我校課程安排與素質(zhì)教育要求相吻合。
附：關(guān)于學(xué)校課程的幾點(diǎn)說明：
�。�1）、我校根據(jù)省上義務(wù)教育地方課程實(shí)施方案（修訂）要求開設(shè)《生活·生命與安全》為各年級3節(jié)、五、六年級根據(jù)上級文件精神再各開設(shè)一節(jié)書法課為地方課程。
�。�2）、一至四年級根據(jù)上級文件精神各開設(shè)一節(jié)書法課為學(xué)校課程。三至六年級根據(jù)我校實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)各開設(shè)一節(jié)法制教育課為學(xué)校課程。五年級再開設(shè)一節(jié)健康課為學(xué)校課程。
�。�3）、一、二年級標(biāo)準(zhǔn)為每周26課時，考慮到學(xué)生安全原因，延長了周一至周四下午活動及清潔衛(wèi)生打掃時間，安排教師守護(hù)，然后統(tǒng)一放學(xué)。
學(xué)校最新校本課程工作計劃20235
課程改革在我縣已進(jìn)行了三年多的時間，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，我們?nèi)尕瀼攸h和國家的教育方針及有關(guān)政策、法律、法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)清形勢，看準(zhǔn)目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，克服各種困難，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，使我校的新課程改革工作取得了一定的成績。為此，我校根據(jù)市教科（20xx）14號文件，對新課程改革的情況進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
20xx年全校共有學(xué)生數(shù)79人，6個教學(xué)班和1個學(xué)前班。有教職工11人。在教職工中，專任教師10人，在專任教師中，大專畢業(yè)9人，高中畢業(yè)1人。獲中級職稱5人，初級職稱6人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
二、課程改革自查情況
�。ㄒ唬�、課堂教學(xué)質(zhì)量狀況
課程改革的六項目標(biāo)中，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是學(xué)校通過自身的努力能夠得以實(shí)現(xiàn)的一項目標(biāo)。學(xué)習(xí)方式的改善是以教師教學(xué)行為的變化為前提的，教師教學(xué)行為的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改善是本次課程改革的重要標(biāo)志，是課改中教師的一項重要任務(wù)。為確保平時教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時到各班隨堂聽課，要求教師課后主動和領(lǐng)導(dǎo)交換意見，不斷改進(jìn)自
己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。聽課采取不打招呼推門進(jìn)的方式，目的在于確實(shí)掌握教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，做到對每位教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平、課改新理念的落實(shí)情況做到心中有數(shù)，為學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)性、實(shí)效性提供保證。
在我校目前的課堂教學(xué)中，盡管是初步的、質(zhì)量不是很高的，但是教師的教法、學(xué)生的學(xué)法的改善卻是普遍的。從我們聽課中可以感覺到一些精彩的、引人入勝的導(dǎo)言，師生相互尊重、暢所欲言的課堂氣氛，學(xué)生動手操作、發(fā)現(xiàn)規(guī)律后的喜悅，熱烈討論、合作學(xué)習(xí)的場景，搜集資料后介紹給同學(xué)們時的自豪感，還有多媒體的運(yùn)用等等，無不留下深刻的印象。在對全校學(xué)生的調(diào)查中，“我所喜歡的老師和喜歡的課”涉及到各個學(xué)科非常普遍，經(jīng)常得到老師鼓勵的是76%；99%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)對自己有幫助，認(rèn)為某一課作業(yè)多的僅占9%；害怕考試的學(xué)生僅占2%，課上經(jīng)常回答問題的學(xué)生占88%。與以前的數(shù)據(jù)對比可以明顯感覺到師生關(guān)系的和諧、教與學(xué)方法的改善、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高�？傊�，在這項工作中還是取得了進(jìn)步。
�。ǘ�、教師對理解新課程標(biāo)準(zhǔn)及掌握新教材狀況
任何改革，思想觀念應(yīng)先行。面對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，我們選準(zhǔn)思想關(guān)這一突破口，組織我校骨干老師大力攻關(guān)，全力以赴。三年內(nèi)我校分別派出莫翠瓊、李會玲、徐麗萍等多位教師到桂林參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，還組織其他教師參加縣教育局組織的新課標(biāo)二級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，學(xué)校要求每位教師寫一篇學(xué)習(xí)心得，學(xué)校教導(dǎo)處還組織了全體教師進(jìn)行討論。此外，只要有機(jī)會，我校就會拿出有限的經(jīng)費(fèi)，組織年輕的骨干教師參加桂林市教育部門舉辦的“漓江之春”、“漓江之秋”和周邊縣舉辦的各種教學(xué)觀摩活動、專家講座，回來后就要他們每人上一節(jié)試教課，在很大程度上帶動其他教師的教學(xué)觀念的改變，起到了很好的示范帶頭作用。在實(shí)施新課程中，為了及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革后面的教學(xué)，我們在教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)束后及時組織老師們開總結(jié)會，寫總結(jié)匯報。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，我們?nèi)w老師，轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，掌握了新課程的核心理念，在課堂上進(jìn)行了大膽，有益的探索。我們?nèi)w老師，邊學(xué)習(xí)邊摸索，在新課程教學(xué)改革的'旅程中邁進(jìn)了新的步伐。
�。ㄈ�、課程改革管理的狀況
我校認(rèn)真執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《荔浦縣教學(xué)常規(guī)管理條例》，結(jié)合我校實(shí)際制定了《永興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》，強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。學(xué)校把“八要”作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路的重大舉措，并在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
依據(jù)我校教學(xué)常規(guī)管理制度與要求，教導(dǎo)處對每位教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)都有明確的要求，并加大平時不定期檢查力度，并在校務(wù)會議上把檢查結(jié)果進(jìn)行通報，期末把各次檢查結(jié)果納入教師學(xué)期教學(xué)工作考核評估中。對在檢查中發(fā)現(xiàn)有問題的教師，進(jìn)入教導(dǎo)處跟蹤對象，進(jìn)行繼續(xù)聽課查檢的跟蹤，提出整改意見限期改進(jìn)。這樣即強(qiáng)化了教學(xué)檢查的作用，對個別教師也起到了督促作用，對學(xué)校整體教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。
�。ㄋ模�、校本教研及課程改革科研狀況
由于資金和我校師資實(shí)力有限，我校目前沒有申請課題研究的項目，但我們不會放棄和停止對課程改革的探索與研究。
�。ㄎ澹�、課程改革中遇到的困難和存在的問題
通過自查，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：
�。�1）對教師和學(xué)生的評價上，還缺少明確科學(xué)的綜合指標(biāo)，導(dǎo)致評價的導(dǎo)向性、激勵性作用不太明顯。
�。�2）教師課堂方法與新教育理念要求還存在一定的差距，還有較大的提升空間。
�。�3）教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還不強(qiáng)。
（4）缺少圖、音、體、科學(xué)等科目的專業(yè)教師，對這些科目課堂教學(xué)改革的探索與研究力度有待加強(qiáng)。
總之，我校在成績面前不驕傲，困難面前不低頭，問題面前不推卸，要在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在檢查組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定將發(fā)揚(yáng)成績，克服困難，解決問題，在今后的工作中，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真挖掘?qū)W校辦學(xué)的自身優(yōu)勢，更好地完成上級教育部門交給我們的任務(wù)，為教育的騰飛做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校最新校本課程工作計劃20236
根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程管理工作的通知》文件精神，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)校開全課程，開足課時；不斷端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。
一、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間
我校嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間，每周上課5天，每節(jié)課上課時間為40分鐘。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時。嚴(yán)格執(zhí)行上級節(jié)假日安排，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
二、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃
我校嚴(yán)格按照國家和各級教育部門關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)要求，全面加強(qiáng)國家課程、地方課程和學(xué)校課程管理體系建設(shè)，加大對學(xué)校課程開設(shè)工作的管理力度，確保學(xué)校開足、開齊、開全各類課程。
堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不隨意增減課時（小學(xué)一、二年級每周課時數(shù)不超過26節(jié)，小學(xué)三至六年級每周課時數(shù)不超過30節(jié)。）；堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
我校嚴(yán)禁占用體育、音樂、美術(shù)等課時補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。未發(fā)現(xiàn)隨意增減課程和課時、隨意調(diào)課代課、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。
三、切實(shí)加強(qiáng)教師隊伍管理
學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。個別教師不用普通話的現(xiàn)象已得到了整改。嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的'教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補(bǔ)課行為，無教師要求學(xué)生購買教輔材現(xiàn)象。
四、努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實(shí)，辦人民滿意教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負(fù)增效，堅決把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。
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