教育工作計(jì)劃

時間：2022-06-09 09:59:03 工作計(jì)劃我要投稿

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教育工作計(jì)劃3篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的教育工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育工作計(jì)劃3篇

教育工作計(jì)劃3篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　二、具體目標(biāo)

　　1、利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

　　2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

　　3、利用心理健康廣播，心理輔導(dǎo)及手抄報等方式，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　4、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

　　三、主要工作

　　（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

　　1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自我的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自我的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　　2、繼續(xù)經(jīng)過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)資料，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

　�。ǘ┱J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

　　1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

　　咨詢途徑：

　�。�1）學(xué)生自愿前往咨詢。

　�。�2）班主任教師推薦。

　�。�3）輔導(dǎo)教師訪談。

　　2、開設(shè)“陽光信箱”，對個別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

　　3、對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。

　　4、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育構(gòu)成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的`心理素質(zhì)。

　　5、進(jìn)取發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會、班會進(jìn)行心理健康教育。

　　四、具體工作

　　結(jié)合我校實(shí)際，將主要經(jīng)過以下途徑開展心理健康教育：

　　1）以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

　　2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本（地方課程）進(jìn)行心理健康教育。

　　3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。

　　4）辦好“陽光信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

　　5）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時堅(jiān)持正常的心態(tài)。

　　6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

　　總之，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

教育工作計(jì)劃3篇2

　　一、指導(dǎo)思想與工作原則

　　(一)指導(dǎo)思想

　　以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容，建立適應(yīng)我省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證制度，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。

　　(二)工作原則

　　1、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則。將此項(xiàng)目納入我省推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃，開展新一輪教師培訓(xùn)的總體框架內(nèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。并整合相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的力量，實(shí)現(xiàn)相互融通、優(yōu)勢互補(bǔ)，合力推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。

　　2、規(guī)范與開放相結(jié)合的原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放、靈活的`教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系的要求，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源，高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

　　3、注重實(shí)效與學(xué)用結(jié)合的原則。根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實(shí)際狀況，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施;堅(jiān)持學(xué)用一致，按需推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效。

　　二、工作目標(biāo)與任務(wù)

　　(一)工作目標(biāo)

　　1、按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求，在三至五年間，利用多種途徑和手段，組織全省中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加不低于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。

　　2、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試、認(rèn)證制度，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系。從20××年起，全省大多數(shù)中小學(xué)教師都要參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。要逐步探索促進(jìn)廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機(jī)制，逐步建立與教師資格認(rèn)證、職務(wù)評聘等相掛鉤的認(rèn)證制度。

　　3、從20××年起，原來開展的信息技術(shù)培訓(xùn)停止進(jìn)行。

　　(二)工作任務(wù)

　　1、制定培訓(xùn)方案，組織培訓(xùn)資源。

　　根據(jù)教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，研制我省不同層次、不同形式中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，包括教材、紙質(zhì)或光盤輔導(dǎo)資料及網(wǎng)絡(luò)課程等，組織力量研究開發(fā)適應(yīng)我省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)需要的配套培訓(xùn)資源。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，組織開展培訓(xùn)。

　　在四川省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的框架下，建立省、市、縣、校四級教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系。按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地條件與要求》的規(guī)定，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評估認(rèn)定省級教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地，鼓勵支持有條件的省級培訓(xùn)基地，爭創(chuàng)國家級教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地。市、縣兩級要在相應(yīng)教師資源與學(xué)習(xí)中心建立教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地，教師所在學(xué)校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程或“校校通”工程等項(xiàng)目工程為支撐，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學(xué)習(xí)點(diǎn)。

　　3、制定本省考試實(shí)施辦法，組織全省水平考試。

　　根據(jù)教育部考試中心頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規(guī)定，制定本省考試實(shí)施辦法，有計(jì)劃、分步驟底組織中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和國家教育技術(shù)能力水平考試。成績合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。

　　4、建立認(rèn)證制度，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。

　　研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認(rèn)證，以及教師職務(wù)晉升條件等相掛鉤，形成促進(jìn)廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機(jī)制。承擔(dān)中小學(xué)新師資培養(yǎng)和教師職后學(xué)歷提升培訓(xùn)的高校，要將教育技術(shù)能力培養(yǎng)納入教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排，并組織學(xué)生參加國家教育技術(shù)能力水平考試，獲得相應(yīng)等級證書者，才能獲得教師資格證。

教育工作計(jì)劃3篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展，掌握學(xué)校健康教育活動的進(jìn)程，調(diào)整和確定學(xué)校健康教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。

　　二、切實(shí)上好健康教育課

　　1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

　　2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的`學(xué)生健康教育。

　　3、按照《學(xué)校健康教育評價方案》，認(rèn)真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

　　4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教研活動，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、開展多種形式的健康教育活動

　　1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。

　　2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育，宣傳衛(wèi)生和健康知識。

　　3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。

　　4、利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。

　　四、加強(qiáng)對健康教育工作的督導(dǎo)

　　1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎懲。