小學(xué)秋季語文教研組工作計劃（精選10篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，何不好好地做個工作計劃呢？好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)秋季語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。
本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學(xué)為陣地，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1.樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實處。
2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教導(dǎo)處、少先隊活動制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
三、具體工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)。
1.為提高教師的理論水平，每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視老師之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
2.落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“五認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真做好其中測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)反思。重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，關(guān)注教師課堂教學(xué)，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)。
3.結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課。
4.響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。
5.加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課)。
(二)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。
2.圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習(xí)課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文。
3.認(rèn)真落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的'活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
4.根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(三)繼續(xù)深入開展課題研究。
1.教研組將結(jié)合本校課題《多元化閱讀是提高小學(xué)生習(xí)作能力的有效途徑研究》繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3.繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學(xué)期研究方向(問題就是課題)，有意識地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學(xué)論文。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
四、完善期末教研組工作總結(jié)
做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 2
本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教研活動安排，圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下，小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新研究“這一省級課題研究，積極開展教學(xué)研究活動，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、教研工作目標(biāo)
1、繼續(xù)組織語文組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新做法，新思路，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。
2、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
3、扎實開展教研活動，對研究中出現(xiàn)的問題及時分折，加強(qiáng)課題研究過程管理，根據(jù)問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。
二、具體措施
1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關(guān)課題的`相關(guān)資料，積極撰寫論文。
2、鼓勵教師多承擔(dān)課，多聽課，及時的進(jìn)行評議。
3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，對教學(xué)中，課題中存在的問題進(jìn)行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 3
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、
服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學(xué)語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
�。�1）1—3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
�。�3）開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好準(zhǔn)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
�。�1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
�。�2）備課要充分，目標(biāo)要明確。上課要認(rèn)真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。
�。�7）抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的`進(jìn)行。
3、掀起我�！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
�。�1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
�。�2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求
1、四五六年級檢查：
1）、語文練習(xí)冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。
3）、導(dǎo)學(xué)稿（有對子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯訂正）。
4）、每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級檢查：
1）、語文練習(xí)冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。
3）、生字抄寫。（全批全改）
3、一年級檢查：
1）、語文練習(xí)冊（全批全改）。
2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞 “真實、有效” 的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn) “扎實、高效” 的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)理論，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
深化課堂教學(xué)改革，積極推進(jìn) “以生為本” 的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文綜合能力。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)語文教學(xué)的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。
定期開展理論學(xué)習(xí)交流活動，分享學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革
積極探索 “以生為本” 的課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)需求和個體差異，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。
開展課堂教學(xué)觀摩活動，組織教師互相聽課、評課，共同提高課堂教學(xué)水平。
鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。
�。ㄈ╅_展語文活動
結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題征文、演講比賽、詩歌朗誦等活動，豐富學(xué)生的課余生活。
組織學(xué)生參加各類語文競賽，如作文比賽、書法比賽等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)熱情。
建立班級圖書角，開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)方案，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，做到教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)質(zhì)量有保障。
定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以整改，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。
四、具體安排
九月：
制定語文教研組工作計劃。
組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
開展新教師亮相課活動。
十月：
開展課堂教學(xué)觀摩活動。
組織學(xué)生參加作文比賽。
十一月：
開展讀書活動。
進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月：
開展主題征文活動。
組織教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。
次年一月：
總結(jié)語文教研組工作。
評選優(yōu)秀教師和學(xué)生。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 5
一、工作思路
以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)成長為重點，以學(xué)生語文素養(yǎng)提升為目標(biāo)，努力開創(chuàng)我校小學(xué)語文教學(xué)新局面。
二、工作重點
深入開展課題研究，探索有效的語文教學(xué)策略。
加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
注重閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
抓好作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫作水平。
三、工作措施
�。ㄒ唬┱n題研究
積極參與學(xué)校的課題研究，結(jié)合語文教學(xué)實際，確定子課題，開展深入研究。
定期組織課題研討活動，交流研究成果，解決研究中遇到的問題。
及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗，撰寫課題研究報告，推廣研究成果。
（二）教師隊伍建設(shè)
開展教師培訓(xùn)活動，邀請專家進(jìn)行講座，提高教師的.理論水平。
組織教師參加各類教學(xué)競賽和觀摩活動，拓寬教師的視野。
建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。
（三）閱讀教學(xué)
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀效率。
推薦優(yōu)秀課外讀物，鼓勵學(xué)生多讀好書，豐富學(xué)生的知識儲備。
開展閱讀分享活動，讓學(xué)生交流閱讀心得，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。ㄋ模┳魑慕虒W(xué)
重視作文指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，提高學(xué)生的寫作能力。
加強(qiáng)作文批改，認(rèn)真批注學(xué)生的作文，提出具體的修改意見。
舉辦作文展覽，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激勵學(xué)生積極寫作。
四、具體安排
九月：
確定課題研究方向，制定課題研究計劃。
組織教師參加新學(xué)期培訓(xùn)。
十月：
開展閱讀教學(xué)研討活動。
組織學(xué)生參加課外讀物推薦活動。
十一月：
進(jìn)行作文教學(xué)觀摩活動。
開展教師讀書分享活動。
十二月：
總結(jié)課題研究階段性成果。
組織學(xué)生參加作文展覽。
次年一月：
整理教師成長檔案。
撰寫語文教研組工作總結(jié)。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 6
一、總體目標(biāo)
以學(xué)�？傮w工作為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力為目標(biāo)，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的語文教師隊伍，全面提高我校語文教學(xué)水平。
二、工作任務(wù)
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范有序。
推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
開展語文實踐活動，豐富學(xué)生的語文生活。
三、工作措施
（一）教學(xué)常規(guī)管理
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足語文課。
認(rèn)真落實備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測和分析，及時調(diào)整教學(xué)策略。
�。ǘ┱n程改革
學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
開展課堂教學(xué)改革實驗，嘗試小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
整合教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，豐富語文教學(xué)內(nèi)容。
（三）校本教研
定期開展教研活動，組織教師進(jìn)行集體備課、聽課評課、專題研討等活動，提高教師的教學(xué)水平。
鼓勵教師開展課題研究，以研促教，提高教師的'科研能力。
建立教研網(wǎng)絡(luò)平臺，方便教師交流教學(xué)經(jīng)驗和資源共享。
�。ㄋ模┱Z文實踐活動
結(jié)合語文教材內(nèi)容，開展語文綜合實踐活動，如課本劇表演、手抄報比賽等，提高學(xué)生的語文綜合能力。
組織學(xué)生參加社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文、運用語文。
開展校園文化活動，如詩歌朗誦會、讀書節(jié)等，營造濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍。
四、具體安排
九月：
組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求。
制定各年級語文教學(xué)計劃。
十月：
開展課堂教學(xué)改革研討活動。
組織學(xué)生參加手抄報比賽。
十一月：
進(jìn)行校本教研活動展示。
開展社會實踐活動。
十二月：
舉辦校園文化活動。
進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。
次年一月：
總結(jié)本學(xué)期語文教研組工作。
評選優(yōu)秀教研成果和學(xué)生作品。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
深入開展語文課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
組織有效的教研活動，促進(jìn)教師之間的'交流與合作。
抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)
組織教師參加各種培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。
開展校內(nèi)培訓(xùn)，邀請專家進(jìn)行講座，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
鼓勵教師閱讀教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革
積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和有效性。
開展課堂教學(xué)觀摩活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
加強(qiáng)對新教材的研究，把握教材的重點和難點，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ╅_展教研活動
定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
開展課題研究，鼓勵教師積極參與，提高教師的科研能力。
組織教學(xué)研討活動，針對教學(xué)中的熱點和難點問題進(jìn)行深入討論。
（四）抓好教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。
定期開展教學(xué)質(zhì)量檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。
四、工作安排
九月：
制定教研組工作計劃。
組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
開展第一次集體備課。
十月：
組織課堂教學(xué)觀摩活動。
進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
開展課題研究活動。
十一月：
組織期中考試及質(zhì)量分析。
開展教學(xué)研討活動。
進(jìn)行第二次集體備課。
十二月：
組織教師撰寫教學(xué)反思和論文。
開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
次年一月：
組織期末考試及質(zhì)量分析。
總結(jié)本學(xué)期教研組工作。
評選優(yōu)秀教師和教學(xué)成果。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 8
一、工作思路
以提高語文教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為動力，以教師專業(yè)成長為重點，以學(xué)生語文素養(yǎng)提升為目標(biāo)，扎實開展語文教研活動，努力開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
二、工作重點
�。ㄒ唬┨嵘處煂I(yè)素養(yǎng)
鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，拓寬知識面，更新教育觀念。
開展讀書活動，要求教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得。
組織教師參加教學(xué)技能比賽，提高教師的教學(xué)水平。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革
探索高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
開展課堂教學(xué)評價活動，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高備課質(zhì)量。
規(guī)范上課行為，注重課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的成長。
（四）開展語文課外活動
組織學(xué)生參加各類語文競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
開展課外閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
舉辦語文主題活動，如朗誦比賽、作文比賽等，豐富學(xué)生的課余生活。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙萄谢顒�
每月開展一次集體備課活動，共同研討教學(xué)中的問題。
每學(xué)期組織兩次教學(xué)觀摩活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
定期開展教學(xué)研討活動，針對教學(xué)中的熱點和難點問題進(jìn)行深入討論。
�。ǘ┙處熍嘤�(xùn)
邀請專家進(jìn)行講座，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
組織教師參加外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育教學(xué)經(jīng)驗。
開展校內(nèi)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規(guī)檢查
每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、上課、作業(yè)批改等。
及時反饋檢查結(jié)果，對存在的問題提出整改意見。
（四）學(xué)生活動
制定詳細(xì)的學(xué)生活動計劃，確�；顒拥捻樌_展。
組織教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各類活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
對學(xué)生活動進(jìn)行總結(jié)和表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、工作安排
九月：
制定教研組工作計劃。
組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求。
開展第一次集體備課。
十月：
組織教學(xué)觀摩活動。
進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
開展課外閱讀活動。
十一月：
組織期中考試及質(zhì)量分析。
開展教學(xué)研討活動。
進(jìn)行第二次集體備課。
十二月：
組織學(xué)生參加語文競賽活動。
進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
開展語文主題活動。
次年一月：
組織期末考試及質(zhì)量分析。
總結(jié)本學(xué)期教研組工作。
評選優(yōu)秀教師和學(xué)生。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 9
一、總體目標(biāo)
以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校語文教研組教研工作水平。
二、工作要點
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念
組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，不斷更新教育觀念。
鼓勵教師閱讀教育教學(xué)雜志和書籍，拓寬知識面，提高理論水平。
開展讀書交流活動，分享讀書心得，促進(jìn)教師共同成長。
�。ǘ┮�(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性。
規(guī)范上課行為，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。
認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
（三）開展教研活動，促進(jìn)教師成長
定期組織集體備課活動，共同探討教學(xué)中的問題，提高備課質(zhì)量。
開展課堂教學(xué)觀摩活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
組織教學(xué)研討活動，針對教學(xué)中的熱點和難點問題進(jìn)行深入討論。
鼓勵教師積極參與課題研究，提高教師的科研能力。
�。ㄋ模╅_展語文活動，豐富學(xué)生生活
組織學(xué)生參加各類語文競賽活動，如作文比賽、朗誦比賽等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
開展課外閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
舉辦語文主題活動，如手抄報比賽、課本劇表演等，豐富學(xué)生的`課余生活。
三、具體措施
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，確保學(xué)習(xí)效果。
定期組織學(xué)習(xí)交流活動，分享學(xué)習(xí)心得和體會。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)管理
建立教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查。
及時反饋檢查結(jié)果，對存在的問題提出整改意見。
開展教學(xué)常規(guī)評比活動，激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┙萄谢顒�
制定教研活動計劃，明確活動主題和內(nèi)容。
精心組織教研活動，確保活動的實效性。
做好活動記錄和總結(jié)，及時反饋活動效果。
�。ㄋ模⿲W(xué)生活動
制定學(xué)生活動計劃，明確活動目的和要求。
認(rèn)真組織學(xué)生活動，確�；顒拥陌踩陀行�。
對學(xué)生活動進(jìn)行總結(jié)和表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、工作安排
九月：
制定教研組工作計劃。
組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
開展第一次集體備課。
十月：
組織課堂教學(xué)觀摩活動。
進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
開展課外閱讀活動。
十一月：
組織期中考試及質(zhì)量分析。
開展教學(xué)研討活動。
進(jìn)行第二次集體備課。
十二月：
組織學(xué)生參加語文競賽活動。
進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
開展語文主題活動。
次年一月：
組織期末考試及質(zhì)量分析。
總結(jié)本學(xué)期教研組工作。
評選優(yōu)秀教師和學(xué)生。
小學(xué)秋季語文教研組工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點。夯實常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學(xué)研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學(xué)生語文素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作主題
強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新
三、工作目標(biāo)
總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學(xué)習(xí)研究型的教師隊伍，推動學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標(biāo)：
1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、教研意識和奉獻(xiàn)意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學(xué)目標(biāo)：以新課標(biāo)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細(xì)微處做文章，進(jìn)行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、教研目標(biāo)：扎實做好校本教研，以課題研究為導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、教師成長目標(biāo)：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長為區(qū)級、市級級骨干。
5、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。
四、主要工作及措施
1、與時俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
全體語文教師要樹立與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí)。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。
3、注重實效，作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。
作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習(xí)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“�！�。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。
5、爭取機(jī)會，積極組織，參加各級各類競賽。
成績增強(qiáng)信心，成績激發(fā)熱情。本學(xué)期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流心得。
6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。
健全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時教學(xué)觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。本學(xué)期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的'順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。
不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學(xué)校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。
五、活動安排
三月份：
1、領(lǐng)會學(xué)校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃
2、研究并上報本學(xué)期上公開課的教師及課題
3、舉行“聽課周”活動
四月份：
1、“讀書樂淘淘”活動
2、部分語文教師上公開課
五月份：
1、部分語文教師上公開課
2、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查
3、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動、經(jīng)典古詩文朗誦比賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
六月份：
1、部分語文教師上公開課
2、復(fù)習(xí)迎考
七月份：
1、期末教學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”檢查
2、教研組工作總結(jié)
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析
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