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雙減工作動態(tài)周簡報范文
在我們平凡的日常里，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編為大家收集的雙減工作動態(tài)周簡報范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減工作動態(tài)周簡報范文1
在“雙減”政策實施大背景下，金普新區(qū)深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，推進“雙減”政策實施、心理健康教育與家庭教育指導服務深度融合發(fā)展，大力推進區(qū)域中小學家校社協(xié)同育人工作。
建設區(qū)域公益性家庭教育指導服務云端平臺。為更新家長觀念，助力學生健康成長，金普新區(qū)教育和文化旅游局、教育體育事業(yè)發(fā)展中心在外請專家授課培訓的基礎上，挖掘地域優(yōu)質(zhì)資源，組建本土家庭教育培訓團隊，獨創(chuàng)大型公益培訓課程“金普家長說”，打造三個100工程，即：邀請100位家長、100位教師、100位管理者“說家教”，掀起家庭教育“頭腦風暴”，借助云端平臺，通過音頻傳遞給家長，目前已播報100期，產(chǎn)生了良好的社會反響，成為金普教育的特色和品牌，先后三次獲評獲全國“金推手獎”、兩次獲評“遼寧省家庭教育示范區(qū)”等榮譽稱號�！吨袊處焾蟆贰哆|寧教育》均專版報道金普新區(qū)家庭教育的創(chuàng)新探索與實踐，遼寧省教育廳、遼寧省教育學院面向全省推廣金普經(jīng)驗。
推進心理健康教育與家庭教育指導服務深度融合。為有效預防“暑假心理綜合征”，持續(xù)提升全區(qū)中小學生心理素養(yǎng)、促進其身心健康和諧發(fā)展，在暑假期間面向社會推送“勞動篇”、“智育篇”、“習慣篇”等公益性家庭教育主題微課，多方位優(yōu)化全區(qū)家長家教指導力，確保全區(qū)中小學生在家長的科學陪伴下，度過快樂、充實、祥和的暑假生活。
將“雙減”政策實施作為重要主題納入中小學家庭教育指導服務課程。如《“雙減”背景下，習慣養(yǎng)成的“加減法”》等，通過專題講座，指導中小學生及家長既要減掉重復低效的作業(yè)負擔，減掉違反孩子成長規(guī)律的校外培訓壓力，又要做好促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的加法，讓教育回歸初心，引領(lǐng)中小學生養(yǎng)成好習慣，提升軟實力，真正健康快樂的成長。
金石灘中小學生研學旅行基地，點“靚”學生暑假生活
目前，大連市已有9個遼寧省中小學生研學實踐基地（營地），金石灘中小學生研學旅行基地是其中之一。暑期第一周，在金普新區(qū)素質(zhì)教育中心的組織下，金普新區(qū)中小學生在金石文化博覽廣場開展了為期4天的'暑期紅色夏令營活動，拉開了暑期研學游的序幕。目前，金石灘旅游集團共接待20余個研學團隊，總計5000余人次，分別來自大連、沈陽、內(nèi)蒙古、山西等地。該基地充分利用金石灘的自然資源和文化資源開發(fā)多種類研學課程，包括愛國主義紅色教育、自然科學、繪畫藝術(shù)、歷史人文、地質(zhì)科學、自然風光在內(nèi)的10余種主題課程，加深了學生與自然和文化的親近感，將書本知識融入到研學實踐中，培養(yǎng)學生的學習能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，拓寬了學生視野，增長了學生知識，讓學生的暑期生活更加豐富多彩，收獲滿滿。
心理課堂云直播，破解成長密碼，助力學生自信向未來
8月初，區(qū)教科院為全區(qū)十余名中小學生開設了兩堂心理直播課。在“遇見挫折學會成長”一課中，老師用通俗易懂、生動有趣的語言，結(jié)合心理理論、典型事例、生動視頻和體驗活動，幫助學生認識挫折的普遍性和積極意義、學會應對挫折的方法、從而提升抗挫的能力，進而在今后的學習生活中能夠抓住挫折帶來的契機，積極看待，合理應對，化挫折的阻力為成長的動力，成為更好的自己。
在“如何幫助孩子做自己生命的主人”講座中，老師利用從家長為什么要關(guān)注孩子的心理健康、青少年常見心理問題及家長的應對策略、家長如何助力孩子做自己生命的主人等三方面為家長做了全面詮釋，促進家長在家庭教育、親子關(guān)系、孩子健康成長等方面有了新的認識和理解，提升家長的家庭教育能力，促進孩子健康成長。
在雙減工作中，既立足學校主陣地，堅持“減輕負擔”與“提質(zhì)增效”協(xié)同發(fā)力；又攜手家庭共繪育人同心圓，實現(xiàn)家長思想與學校理念同步共行，構(gòu)建全社會上下總動員的育人格局，切實將各項工作落細落小落實，方能助力學生全面發(fā)展、健康成長。智慧迎雙減，金普新區(qū)將篤行而致遠，惟實而勵新。
雙減工作動態(tài)周簡報范文2
根據(jù)上級部門要求，我校積極推進"雙減”政策落實，打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設計，開展形式多樣的社團活動，不斷提升學生在校的幸福感，認同感，我校積極開展社團活動，在豐富學生課余生活的同時，增強學生的團隊意識，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。本周我校除作業(yè)輔導外，還開展了手工、跳繩等社團活動。
學生剪紙現(xiàn)場剪影
“雙減”工作的開展，對教師是機遇更是挑戰(zhàn)，促進了教學質(zhì)量的提升，減輕了學生的課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育。我們?nèi)w教育人要從心出發(fā)，用愛心為學生鋪就一條充滿陽光的成長之路。
跳繩活動剪影
落實“五項管理”和“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福
感，助力全校教學工作提質(zhì)增效，離不開全體師生、家長的.共同努力。白泥小學全體教師將繼續(xù)努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進，打造良好的教育環(huán)境，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
雙減工作動態(tài)周簡報范文3
為落實國家“雙減”政策，進一步豐富校園文化生活，曲溝鎮(zhèn)武旺小學不斷優(yōu)化創(chuàng)新課后延時服務內(nèi)容，結(jié)合學生興趣與需求，旨在挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，發(fā)展學生自身的特長技能，開設了豐富多彩的社團活動。
在學校領(lǐng)導和老師的精心策劃下，我校切實將減輕學生作業(yè)負擔與進一步提升學生綜合素質(zhì)緊密聯(lián)系起來課后延時服務，開設了美術(shù)、籃球、舞蹈、足球、演講與口才、經(jīng)典誦讀等11個社團。各社團輔導教師制定了明確的社團制度、工作目標和活動計劃，精心選擇了教學內(nèi)容，扎實的開展社團活動，將精彩紛呈的.社團活動呈現(xiàn)給每一位學生。
花式籃球社團
籃球社團的開展為學生創(chuàng)造了鍛煉成長的舞臺，通過球技練習、多種方式的運球、傳球、投籃、防守等內(nèi)容的學習，增強學生的身體素質(zhì)，鍛煉學生的意志品質(zhì)，達到高學生的籃球運動技術(shù)水平的目的。
棋類社團
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
繪畫社團
繪畫社團在于培養(yǎng)學生的興趣愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美能力。
足球社團
足球作為“世界第一運動”為廣大青少年所熱衷。足球社團能夠推動和發(fā)展學校運動風氣，培養(yǎng)足球人才，促進學生健康成長。通過訓練，培養(yǎng)學生的意志、品質(zhì)和對體育活動中的興趣，建立積極參與的團隊合作精神。
“雙減”下，我們要力爭將社團活動開展得高效、有趣，為孩子們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也給孩子們提供了一個施展才華的舞臺。在活動中，培養(yǎng)了孩子興趣，陶冶了情操，讓每一位孩子找到了自信，發(fā)展了特長，獲得了成功感和幸福感。
雙減工作動態(tài)周簡報范文4
為切實減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”），推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔20xx〕40號），結(jié)合省、市、區(qū)三級教育主管的工作指示和要求，新源學校綜合教研組本學期開學伊始就積極行動起來，認真貫徹落實“雙減”政策，在減輕學生學習負擔的同時，不斷提高教育教學水平，滿足老百姓對高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級教育部門的工作要求，半月匯報一次“雙減”工作進展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報整理如下：
1.綜合組組長姬銳老師、生物備課組文川老師、科學備課組王安老師參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察作業(yè)設計和教具展廳。
10月23日星期六早上，姬銳、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察微課制作、作業(yè)設計和教具模型等展廳。
在微課制作設備前。姬銳老師親自走進錄制室，在展會工作人員的指導下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗新技術(shù)革命帶來的教學手段的升級與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運用先進技術(shù)改進我們的日常教學，并且隨時能適應線上教學的'需要，為學生提供更加豐富、更直觀生動的課程資源。
在作業(yè)展示廳里，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學習了智慧作業(yè)項目，并就其在初中地理和生物學科上的運用深入進行了交流。
在AR沙盤展區(qū)，姬老師詳細了解了AR沙盤的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤，運用沙盤可以更好的幫助學生了解等高線這個比較抽象的知識。
在科學展廳，王安老師和文川老師仔細閱讀了多個版本的科學教材和教參，并就教具展示方面的問題與工作人員進行了交流。
成都市科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師到我校指導彭宇老師的精品課展示。
10月26日上午，成都市教科院科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師，在綜合教研組組長姬銳老師的陪同下，到學校學術(shù)廳指導彭宇老師的科學課。
彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動講解，讓學生銘記操作步驟和安全事項，再通過學生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識點的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認可，認為彭老師精準理解了課標，摸清了學生學情和興趣點，深挖教材，注重實驗，體現(xiàn)了科學學科的精髓和內(nèi)涵，通過老師背后的努力付出，達到了學生高效的學習，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標。
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