繼續(xù)教育工作匯報
在學習和工作的日常里，很多時候都需要進行匯報，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編精心整理的繼續(xù)教育工作匯報，希望能夠幫助到大家。
繼續(xù)教育工作匯報1
9月22日這天，我參加了xx縣進校所組織的一年來繼續(xù)教育工作匯報，通過聆聽了其他兄弟學校領導的發(fā)言，使我受益匪淺，在此項工作的落實和開展中和他們相比相差很遠，特別是能值得我學習的，從以下幾個方面談起：
一、領導一身作則引領到位
如：學員要完成的作業(yè)內(nèi)容、要求、途徑和方法以及觀看的電影名字等，領導能親自動手，打印成資料，人手一份配發(fā)給學員，這樣能使參訓的學員有計劃、有準備按時完成好各類作業(yè)。
二、能開展創(chuàng)建“學習型校園活動”
如：積極營造勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的`濃厚氣氛，成立“青年教師”理論學習研究會，集體備課，課題研討，論文評比，才藝展示，教學比武等活動，以促進教師教教育教學和科研水平的提高。
今后的設想：
1、開展“五比、五精神”活動。
2、大力開展基本功大練筆活動。
3、開展教材“五分析”活動。
4、開展各類不同的教學展示活動。
5、開展“兩教研”活動。
6、開展學段教材作業(yè)一展帶評活動。
繼續(xù)教育工作匯報2
一、指導思想
認真貫徹落實中華人民共和國教育部令第7號《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，及太教人【20xx】1號“關于《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》實施細則的通知”，20xx年度太倉市教師培訓工作計劃等文件精神，根據(jù)我校三感教師梯隊建設的需要，突出師德教育，拓寬教育視野，強化課程能力，提高教師教學基本功，重點建設好我校的三支教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設成為學習型學校。
二、工作重點
1．教師師德師風建設
2. 教師學科教學能力提升
3. 教師科研水平與能力提高
4. 教師知識技能能力提升
5. 教育技術運用能力提升
三、具體措施
1．師德師風建設
每學期開展一到兩次師德教育或安全教育，提升教師師德修養(yǎng)及保護未成年人的能力。20xx年1月17日下午，學校全體教師以一種別樣的姿態(tài)一起來討論“師德”問題。老師們看圖、釋義、辯論、歸納，得到了一些深切的感受。這樣的師德教育，輕松又接地氣，老師們喜歡！
20xx年2月10日是全體教師上班第一天。上午的全體教師會上，學校推進“四舉措”， 一是看視頻談體會，二是明確師德考核要求，三是經(jīng)驗交流推樹典型，四是簽訂師德承諾書，為全體教師上好師德“第一課”。
20xx年3月13日下午，學校有幸邀請到了蘇州市教育科學研究院德育教研員、家庭教育研究員，蘇州市名教師，蘇州市中小學德育學會理事，蘇州市教育學會中小學、幼兒園心理健康教育專業(yè)委員會副會長王穎老師為科實小全體教師及兄弟學校的班主任代表做了名為“做學生人生的導師”的德育專題培訓。
20xx年9月10日，學校將慶祝教師節(jié)活動與學�！缎氯谌虢處熤贫取返膱�(zhí)行，與工會小組活動，與黨支部活動等活動有效結合，以簡樸生動的方式凝聚教工的智慧和能量，開拓教師的視野，激勵教師對教育事業(yè)的熱愛。
2. 教師學科教學能力提升
學校以更新理念、強化認識、統(tǒng)一思想為目的，以太倉市教師發(fā)展中心《燃荻》作為教師必讀書目，使教師能夠從中領略教育前沿信息、了解教育教學動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領，提高科研能力，從而整體上提高了教育教學質(zhì)量。20xx年2月11日，學校召開了教學質(zhì)量推進會。吳敏敏校長對全體教師提出教學質(zhì)量是學校的生命線，全體教師在學校獲得20xx年度教育質(zhì)量綜合評估一等獎的基礎上，要繼續(xù)努力。教師代表楊莉婷、楊蘊老師在此次推進會上與大家分享成功的教學經(jīng)驗。
20xx年3月28日，學校行政領導、年級組長、教研組長在吳敏敏校長的帶領下，赴杭州茅以升實驗學校參觀學習一天，之后茅佩珍副校長、曹麗萍主任留在茅校（簡稱）浸潤式學習一周。
20xx年4月17日，學校開展了《燃荻》讀后感交流活動。全校40周歲以下的老師先期認真閱讀了教師發(fā)展中心指定的幾期《燃荻》，認真撰寫了讀后感，制作了交流課件。然后在年級組內(nèi)分組進行了交流，各年級組推薦出優(yōu)秀的教師進行全校性交流。王孫潔、周勁婧、柴榮平、黃志萍、閆文佳、楊莉婷、蔡健曄七位老師進行了不同主題的交流。
3.提高教師教育教學能力
教研、備課組活動成為常規(guī)機制。學校每兩周一次深入開展“以兒童想象力為核心的思維課堂”主題研修活動，研究“想象力”、“思維”、“創(chuàng)造力”等課堂核心概念的內(nèi)涵、基本特征、課堂樣式；每周認真開展各個備課組活動，這些常規(guī)的教學研討活動已經(jīng)成為教師最基本、最真實的教研狀態(tài)。20xx年6月6日下午，我校的備課組活動太倉市小學“依托備課組建設 落實教學主張”教學研討活動作大會展示。
教研活動與課題研究緊密結合。學校現(xiàn)有各級各類課題11個，面廣量大，參與的教師人數(shù)眾多。學校將教師的日常教研活動與課題研究緊密結合。3月20日，在語文教研組活動中，錢逸婷老師就即將執(zhí)教的科幻繪本《月球上》談了自己的教學設想，參與此次活動的老師們發(fā)表了自己的看法。3月24日，科教新城實驗小學全體英語教師開展了第二次英語教研活動。本次活動結合學校太空探索課程，主要對李佳琦老師的“in學科”太空科幻主題課進行了組內(nèi)研討。5月27日，語文組全體老師在曹主任的帶領下，學習了曹麗萍老師和王孫潔老師在蘇州市教育科學“十三五”立項的課題，分別是《融通人文與科學素養(yǎng)的科幻主題閱讀課程開發(fā)的實踐研究》，《基于起始年段學生科學素養(yǎng)形成的科普繪本閱讀指導的實踐研究》……類似這樣的教科研活動數(shù)不勝數(shù)，有效提升了教師的教育教學能力。
以各項評比、活動為契機開展教學研討活動。4月19日至4月20日，太倉市科教新城實驗小學開展了科實小第一屆“暢想杯”綜合學科評優(yōu)課比賽活動。比賽分在兩天上午進行，綜合組的六位青年教師參與了比賽。在20xx年11月開展了太倉市科教新城實驗小學第二屆“暢想杯”青年教師評優(yōu)課。
6月29日上午，學校舉行了班主任基本功競賽。本次班主任基本功競賽的內(nèi)容為完成“太倉市科教新城實驗小學20xx年班主任基本功競賽卷”。我校推薦王孫潔老師參加太倉市班主任基本功競賽，預祝王老師在比賽中取得好成績。20xx年12月7日下午，我校舉行太倉市實驗小學教育科研聯(lián)盟“十三五”太倉市教育科研規(guī)劃課題集束開題活動。
向外拓展開視野，共同提高。利用學校經(jīng)常性承辦各類活動的有效契機，學校經(jīng)常要求本校老師積極參與，主動聽課學習。4月20日，學校承辦了“20xx年太倉市小學優(yōu)秀主題班會評選活動”。我校緊緊抓住本次機會要求全體班主任老師前去觀摩學習。上課時，班主任老師們認真記錄每一個巧妙環(huán)節(jié)；下課后，班主任可老師們熱烈討論每一處學習之處。7節(jié)優(yōu)秀的班會課展示，給我校的班主任老師們帶來了很多啟發(fā)和思考。20xx年5月10日，學校邀請了太倉市小學數(shù)學教研員楊慧娟老師蒞臨指導。吳吉君老師、楊慧娟老師分別執(zhí)教了《數(shù)字編碼》、《圓的認識》兩節(jié)課。5月23日下午，蘇州市外教課堂項目組12名外教來到學校，11名外教進入到三~六年級各個班級中去上課，1名外教與學校足球隊的孩子們上起了足球課。
以德為首夯實教師內(nèi)功。學校每月組織一次全體班主任的培訓，全面樹立以德為首，全員育人的理念�？v觀全年班主任培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣：班級文化建設的主題培訓、班主任工作總結如何撰寫、學生校園安全實操訓練、家長志愿者如何構建等等，通過這一次次的專題培訓，全體班主任進一步樹立了正確的育人觀，提升了班主任的專業(yè)技能。
4.提升教師學科素養(yǎng)
通識培訓全面全員。學校每周三下午進行行政專題學習，由校長室直接對全體行政進行專題培訓，以崗位培訓和教育管理學為主的培訓。定期對所有老師進行知識與技能的主題培訓。20xx年6月下旬，學校全體老師一起進行了《公民健康素養(yǎng)基本知識與技能大賽》主題學習，學校希望通過這樣生活活潑、老師喜愛的方式提醒老師對自己與他人身體的關愛，樹立健康的觀念，塑造健壯的'體格、良好的心理狀態(tài)，健康生活方式。20xx年9月11日，學校在三樓小報告廳進行了全體教師的校園安全培訓。我校法律顧問吳保華律師從法律專業(yè)角度為全體教師講解學生傷害事故處理的步奏、方法。接著，茅校長從開學來各個活動中展現(xiàn)出來的“師生精神面貌正”、“開學活動亮”這兩大方面肯定了我校教師在安全工作中的細致到位。同時，她也指出了我們在校園安全工作中還需要改進的地方。最后，大家一起學習了《太倉市科教新城實驗小學值班教師工作職責》和《太倉市科教新城實驗小學學生意外傷害事故處理機制及流程》。20xx年10月，學校舉辦了“我是‘三感’教師”風采大賽系列活動，本學期是語數(shù)英學科老師參賽，下學期是綜合學科老師參賽。具體內(nèi)容有即興演講比賽、粉筆字比賽、美文朗讀比賽、上課（含課件制作）比賽。即興演講、粉筆字、美文朗讀的參賽教師為年齡40周歲及40周歲以下的語數(shù)英老師。
課題理論知識培訓重點突破。借助上海華東師范大學楊小微專家團隊的力量，學校會定期邀請有關專家教授對“兒童想象力”的主題進行理論培訓。20xx年2月22日，專家團隊在聽了課題組的匯報后，給予課題下階段的開展予以指導，創(chuàng)造性地提出了構建科幻主題課程體系，以“在單學科內(nèi)（in學科）”、“跨學科（inter學科）”、“超學科（trans-disciplinary學科）”三條路徑來實施，給課題組成員很大的啟發(fā)與指導。從本年度9月份開始，學校又與江蘇省中小學教師培訓學會達成合作協(xié)議，由他們?nèi)娓M下一學年的教師培訓。 “做有執(zhí)行力的教師”師資培訓將更多地面向基層老師，直指課堂教學變革。
5.提升教師信息技術能力
學校是太倉市首批智慧教育云平臺實驗學校，在教師信息化素養(yǎng)的推進中，學校一直走在全市各個學校的前列。20xx年4月1日下午，學校開展智慧教育云服務平臺工作全員培訓。太倉市信息中心朱峰老師一同指導了本次培訓工作。培訓中，來自武漢天喻公司的技術人員就智慧教育云服務平臺作了全面詳實的介紹，特別對于與一線教師日常工作息息相關的互動課堂、家校平臺、作業(yè)題庫等功能作了推薦。朱峰老師希望我校作為全市僅三所的試點學校，能夠更好地將信息技術與學校教育教學工作整合，建設現(xiàn)代化新型學校。經(jīng)過一段時間的嘗試，在全市做好示范帶頭作用，確保師生用好平臺，充分發(fā)揮其功能、價值。
20xx年12月12日，學校邀請了曉信科技的培訓師張鵬飛為老師們進行了主題為“新媒體環(huán)境下如何進行家校‘管理’教學創(chuàng)新”的信息技術專題培訓。培訓師向大家介紹了“曉黑板”這一基于青少年的成長規(guī)律、根據(jù)老師與家長的需求定制的一款專業(yè)、科學、現(xiàn)代化的家校溝通與家校管理工具。在培訓師的演示與講解中，老師們了解到利用“曉黑板”的“發(fā)通知”功能，
四、培訓的組織機構與保障措施
1．組織保障
（1）成立校本培訓領導小組，由校長擔任繼續(xù)教育培訓的第一責任人，分管校長協(xié)調(diào)工作。
�。�2）構建學校校本培訓管理網(wǎng)絡，由各條線行政、教研組長（備課組長、課題組長）負責每項培訓并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)：列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。
（3）針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外學科專家、學者來校開展專題講座，進行現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
2. 制度保障
�。�1）加強對繼續(xù)教育工作的計劃和總結
（2）建立、健全學校校本培訓檔案，實施過程監(jiān)控；建立考核和獎懲制度，學校把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先依據(jù)，考核結果納入教師年度考績效考核內(nèi)容。
3.經(jīng)費保障，教師培訓經(jīng)費列入校年度預算，教師外出培訓、學習能按規(guī)定報銷。教師獲獎參照《成果獎勵細則》進行獎勵。
繼續(xù)教育工作匯報3
**幼兒園創(chuàng)建于一九五一年，是一所歷史悠久的知名幼兒園。是成都市一級幼兒園、成都市示范幼兒園、成都市綠色幼兒園、成都市教師發(fā)展基地、成都市巾幗文明示范崗、成都市文明單位、成都市校務公開先進單位、成都市模范職工之家。在崇州市教育局的領導下，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，認真領會崇州市幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神，嚴格遵守《成都市教育局關于做好中小學教師繼續(xù)教育學時登記工作的通知》等文件精神，結合我園的實際，按時完成教師繼續(xù)教育培訓工作和學時登記工作�，F(xiàn)將我園教師繼續(xù)教育工作總結匯報如下：
一、建立組織，健全制度，有序開展教師繼續(xù)教育工作 。
自教師繼續(xù)教育工作開展以來，我園領導班子便認真學習相關文件，統(tǒng)一思想，針對幼兒園教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質(zhì)的構成特點，從本園實際出發(fā)建立起以白云瑤園長為組長，舒梅副園長為副組長和幼兒園中層干部為小組成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的工作原則，切實開展教師繼續(xù)教育工作。我們根據(jù)崇州市繼續(xù)教育辦公室下發(fā)的《崇州市關于中小學教師繼續(xù)教育工作實施意見》進一步充實和完善了有關繼續(xù)教育的管理制度，增添了《崇州市綠色實驗幼兒園繼續(xù)教育管理制度》、《教師繼續(xù)教育培訓制度》等，把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展計劃之中。我園在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。
二、以園為本，依托基地，認真組織教師參與培訓活動。
按照幼兒教師素質(zhì)教育的需求和上級主管部門的要求，我園充分發(fā)揮自身是“成都市幼兒園教師培訓基地”的教育優(yōu)勢和資源，有計劃、分層次地組織與開展各種教師培訓活動，我們進行培訓的主要內(nèi)容有：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術與教學技能訓練、教育教學實踐研究等。
培訓的形式多元，把基地園培訓、園本培訓和日常教學、教育科研結合起來，同時利用網(wǎng)絡資源進行培訓。通過培訓使我園教師提升了理念，提高了認識，發(fā)展了能力。
(一)結合實際，加強師德教育
我們貫徹落實《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，以《教育中心教師違規(guī)違紀處罰辦法(試行)》為契機，以規(guī)范教師職業(yè)道德為重點，組織老師們深入系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《全國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會議精神。通過學習使我園教師樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀;在工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。
(二)結合園本教研，開展教育教學技能培訓
我們以幼兒學習活動指導為重點，引導教師深入了解了幼兒學習活動的特點，掌握了促進幼兒主動學習的方法策略，并通過案例學習、行動研修等方式，提升設計和指導幼兒園學習活動的能力。我們組織老師們結合教育熱點和教學實際，針對共性“問題”，發(fā)揮骨干教師的作用，舉了辦理論學習和知識拓展的講座：如《指南》專題培訓《幼兒園科學探究活動的生活化》、《幼兒園一日活動保教規(guī)范》、《幼兒區(qū)域活動指導—區(qū)域活動的意義與類型》、《高質(zhì)量科學活動的基本原則與實踐》等等;同時我們還定期組織培訓學員開展課題研討、案例教學、現(xiàn)場觀摩、互動研討等。通過加強幼兒教師的理論學習和實踐操作能力的培訓，提高了教師們履行崗位職責、實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平，教師們教育科研的能力也得到了很大的提高，我園每年均有多名教師的科研論文、教育隨筆獲成都市、崇州市論文獎，我園的成都市教育科研規(guī)劃課題《整合幼兒園自然資源，構建科學探究園本課程的實踐研究》成果突出。
(三)組織教師開展網(wǎng)絡遠程教育培訓
繼續(xù)教育培訓資源是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術手段在繼續(xù)教育培訓中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我園配備了教師計算機房，為教師完成繼續(xù)教育網(wǎng)上學習和專業(yè)技術人員在線培訓提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。通過網(wǎng)絡遠程教育培訓，老師們及時了解掌握最新的教育教學信息，促使他們的教育教學理念、方式方法及目光視野都與時俱進。
(四)培訓骨干教師，發(fā)揮示范作用。
我們組織骨干教師按時參加國培、省培、市培學習，努力提高骨干教師的綜合素質(zhì)。通過組織骨干教師參加各級各類培訓活動，培養(yǎng)出了一批專業(yè)知識和教學基本功扎實，有較高的理論與實踐能力，在崇州市內(nèi)有一定影響的.學科骨干教師。例如如：********評為崇州市名師，其中****老師為崇州市首席名師。我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時我們還給師徒結對活動注入新的內(nèi)容：在園本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關系，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發(fā)展。
(五)與家長溝通，全方位促進教學。
為提高教師業(yè)務水平，充分開發(fā)和利用遠程教育資源輔助教學，我園讓家長參與幼兒園的教育教學活動觀摩。每個月各班家長都可以利用家長匯報會、家長開放日等活動參與聽課。很多家長聽課后感慨很深，紛紛向幼兒園提出了寶貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、老師、孩子之間的感情;同時增加了家長對園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結合，促進了幼兒園教學工作的發(fā)展。
三、遵守規(guī)范，嚴格核對，認真進行教師學時折算與登記。
我們根據(jù)每學年度制定的幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)范性(靈活性)培訓計劃，結合具體培訓內(nèi)容，嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載和保存每位教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會等的原始資料，并嚴格按照《成都市教育局關于做好中小學教師繼續(xù)教育學時登記工作的通知》的文件精神，認真做好每位教師的規(guī)范性學時和靈活性學時的折算和規(guī)范登記工作，并有分管園長簽字確認，確保學時登記工作規(guī)范操作。
四、加強管理，科學有序，認真做好檔案資料的收集與整理。
檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結繼續(xù)教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據(jù)和科學的服務，對促進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負責。每學期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。
五、教師繼續(xù)教育工作取得的成績
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，教師參與繼續(xù)教育培訓率達100%，教師師德測評滿意率100%。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、基地園培訓工作方面都取得了較大發(fā)展。
3、通過教師繼續(xù)教育的工作的開展，豐富了我園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術應用能力等方面有了長足的發(fā)展。
4、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我園教師的教育教學水平明顯提高。
六、工作中還存在的問題和不足
1、對教育理念的學習還不夠深入,掌握的知識面還有待加強學習。
2、對老師的培訓內(nèi)容和形式還要更廣泛和多樣化，培訓內(nèi)容要突出針對性和實用性。
3、應加強對基地園培訓師資的隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量逐年提升。 總之，在上級的領導下，我園全體教師的共同努力下，我園圓滿完成了每年的教師繼續(xù)教育培訓任務和學時登記任務。在今后的工作中，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習任務，不斷增強教師的綜合素質(zhì)，提高幼兒園的教育、教學質(zhì)量，辦家長滿意的學校，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
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