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小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的工作匯報(bào)
我校創(chuàng)建于1990年9月，是國(guó)家教育部1998年初批準(zhǔn)的首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)文明單位標(biāo)兵、中德合作校園環(huán)境管理項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校、省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、省乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省級(jí)花園式單位。學(xué)校占地面積36100平方米，建筑面積13251平方米，建有主教學(xué)樓、學(xué)前教育樓、藝術(shù)樓和科技樓。學(xué)�，F(xiàn)有教職工187人;普通教學(xué)班62個(gè)，在校學(xué)生3155人；附屬幼兒園大班9個(gè)，共有幼兒433人。在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作得到了全面加強(qiáng)。
一、加大投入，使標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校硬件設(shè)施提檔達(dá)標(biāo)
我校在1998年初被國(guó)家教育部批準(zhǔn)為首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來(lái)，在創(chuàng)辦“現(xiàn)代化強(qiáng)校、名校”的宏偉目標(biāo)引領(lǐng)下，全面推進(jìn)了學(xué)校信息化、現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，相繼建成并完善了“七室”、“四套系統(tǒng)”、 “兩個(gè)中心”和一個(gè)電視臺(tái)�！捌呤摇奔粗付嗝襟w多功能電教室、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（3個(gè)）、多媒體語(yǔ)音室、多媒體課件制作室、音像電子閱覽室； “四套系統(tǒng)”即雙向控制多媒體閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、教育教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)信息傳輸系統(tǒng)、地面電視衛(wèi)星接收系統(tǒng)； “兩個(gè)中心”指校園多媒體可視閉路電視主控中心、校園網(wǎng)主控中心；“校園之聲電視臺(tái)”。在開通辦公網(wǎng)的基礎(chǔ)上，“班班通”、“桌桌通”工程已全部完成，達(dá)到了全校教師每人一臺(tái)液晶多媒體計(jì)算機(jī)，教師都建立了自己的博客或個(gè)人主頁(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了在線備課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流。在辦學(xué)條件方面，學(xué)校不斷加大投入，努力改善校園環(huán)境和教育設(shè)施，建成了標(biāo)準(zhǔn)化的室內(nèi)水沖式廁所,綠化、香化和美化面積達(dá)1.2萬(wàn)平方米。 20XX年以來(lái)，在市政府和市教育局的高度重視下，按照省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的要求，共投入100多萬(wàn)元改造和增添教育教學(xué)設(shè)施，先后建設(shè)并完善了實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、音、體、美教師室、心理輔導(dǎo)室等12個(gè)設(shè)施完備、功能齊全的輔助教室；完成了8000多平方米教室保暖及辦公條件改善的民心工程。其中市政府、市教育局投入69萬(wàn)元，用于物業(yè)整體移交（30萬(wàn)元）、藝術(shù)樓規(guī)劃改造（39萬(wàn)元）；學(xué)校自籌資金41萬(wàn)元，用于操場(chǎng)鋪步道板（26萬(wàn)元）、增添圖書（3萬(wàn)元）、購(gòu)買音、體、美專業(yè)器材（2萬(wàn)元）、維修改造基礎(chǔ)設(shè)施（10萬(wàn)元）。20XX年，我校又能投入三十萬(wàn)元，增添了24臺(tái)電腦、更換了50臺(tái)液晶電視。學(xué)校正在向建設(shè)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。
二、建立學(xué)習(xí)型組織，全面打造專業(yè)化教師隊(duì)伍
在教師隊(duì)伍建設(shè)上，實(shí)施“梯級(jí)成長(zhǎng)”的人才發(fā)展工程。引領(lǐng)教師向著：一德、二智、三實(shí)、四新的目標(biāo)發(fā)展，沿著“合格教師---教學(xué)新秀---教學(xué)骨干---教學(xué)能手---名師”五個(gè)梯級(jí)向更高層次邁進(jìn)。通過“機(jī)制激勵(lì)、榜樣示范、校本校訓(xùn)、活動(dòng)提高”幾項(xiàng)改革措施，努力打造一支理念新、師德好，業(yè)務(wù)精，勇創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
1.煉強(qiáng)班子，探索人文化管理新模式。以建設(shè)“三能(能說、能干、能寫)、四強(qiáng)(團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、廉潔自律強(qiáng))”班子為目標(biāo)，采取“三層(支部會(huì)、校務(wù)會(huì)、教工大會(huì))、四制(班子例會(huì)制、量化管理制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)獎(jiǎng)懲制)”的管理機(jī)制，大力倡導(dǎo)“求真務(wù)實(shí)，不尚虛浮，竭智盡力，科學(xué)高效”的工作精神，探索出“愛嚴(yán)有度、策略激勵(lì)、獎(jiǎng)懲分明”人文化管理新模式。目前，已建立了一支善于學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、雷厲風(fēng)行的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2.機(jī)制激勵(lì)，建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。一是把教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行全方位量化，制定了《教育教學(xué)目標(biāo)量化考核細(xì)則》，其中教學(xué)常規(guī)量化考評(píng)占60分，教育質(zhì)量考核量化占40分，平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用“一走、二查、三記錄、四反饋”的管理辦法進(jìn)行考核記實(shí)，期末量化打分兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，極大地激發(fā)了教師主動(dòng)參與課程改革的積極性和自覺性。二是建立教師五評(píng)機(jī)制：即自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，同時(shí)建立教師成長(zhǎng)檔案，并做為教師評(píng)模選優(yōu)，職稱評(píng)定的重要依據(jù)。
3.榜樣示范，利用名優(yōu)資源提升教師素養(yǎng)。一是成立名優(yōu)教師專家組，充分發(fā)揮其傳幫帶作用，用足用好骨干教師的輻射作用，達(dá)到激活思想，啟迪智慧，共同受益。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力唱響“尊重、關(guān)愛、激勵(lì)、賞識(shí)”八字方針，通過 “四評(píng)一獎(jiǎng)”（名師、新秀、師德標(biāo)兵、文明教師、和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)），全面打造高素質(zhì)和諧團(tuán)隊(duì)。
4.校本培訓(xùn)，開辟教師研訓(xùn)新途徑。堅(jiān)持“享受學(xué)習(xí)”的校本培訓(xùn)理念，建立學(xué)校與教師共同發(fā)展的愿景：“做學(xué)習(xí)型教師，快樂自己，幸福學(xué)生”。建立學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新了培訓(xùn)內(nèi)容。一是以“教海揚(yáng)帆”（教海探索、教海感悟、教海拾貝、教海泛舟）為主題開展了“五個(gè)一”校本培訓(xùn)。即：每月一個(gè)主題，一個(gè)感悟，一項(xiàng)技能、一節(jié)研究課、學(xué)期一篇經(jīng)驗(yàn)。主要利用學(xué)校贈(zèng)書、網(wǎng)絡(luò)薦書、專家指導(dǎo)、同行互學(xué)，使教師由被動(dòng)學(xué)變成主動(dòng)學(xué)。二是提高現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)力度，每組確定5名以上教師作為課件組骨干帶動(dòng)學(xué)，學(xué)校做到月有計(jì)劃，學(xué)期末有考核。并且在制作和運(yùn)用上加大力度檢查、抽查，年末進(jìn)行一次課件評(píng)比展示活動(dòng)。
5.活動(dòng)鍛煉，提高教師的專業(yè)化水平。一是開展基本功技能訓(xùn)練活動(dòng)，作為市示范校，采取平時(shí)自練與活動(dòng)促進(jìn)相結(jié)合的方式，起到引帶和輻射作用。二是敘寫教育故事�，F(xiàn)在我們已收集了100名教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育故事，裝訂成校本專著《教師人生演繹的精彩教育故事》。其中有11人在學(xué)校教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行了介紹。三是三是走出去研培，09年至今共派16人，分別去北師大、深圳、哈市等地學(xué)習(xí)。目前，學(xué)校教師中有中學(xué)高級(jí)教師19人、小學(xué)高級(jí)教師115人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專學(xué)歷占教師總數(shù)的90%，本科學(xué)歷達(dá)到34%。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家、省、地級(jí)模范、優(yōu)秀教師26人；省級(jí)小學(xué)特級(jí)教師2人，國(guó)家、省、地級(jí)學(xué)科骨干教師52人。學(xué)校先后有140多人次在各級(jí)各類教學(xué)觀摩或比賽中獲獎(jiǎng)。
三、探索教育教學(xué)新模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)是學(xué)校工作永恒不變的主題。近年來(lái)，我們通過強(qiáng)化管理，創(chuàng)新載體，不斷探索全新的德育管理體系和課堂教學(xué)新模式，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，使“德智并舉，體藝雙馨”的辦學(xué)特色更加鮮明。
�。ㄒ唬┩怀龅掠龑�(shí)效性，構(gòu)建“三全德育”體系
學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新德育管理策略，努力構(gòu)建“三全德育”體系，從隱性和顯性兩大方面，形成以“三色”教育為載體的德育特色。
三全德育體系：全員德育、全程德育、全面德育
全員德育：⑴充分發(fā)揮政教和班主任這支德育主力軍作用，通過召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)談、德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，培養(yǎng)專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。
�、七M(jìn)一步強(qiáng)化科任教師副班任的德育管理意識(shí)，通過參與班級(jí)護(hù)送學(xué)生，大型活動(dòng)深入班級(jí)輔助安全管理等形式，充分發(fā)揮這支德育生力軍作用。達(dá)到 “四個(gè)任何”即：任何人、任何學(xué)科、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都要實(shí)施德育教育。
全程德育：⑴顯性教育就是充分發(fā)揮少先隊(duì)組織功能作用，以“紅、綠、橙” 三色教育為主要載體，開展系列教育活動(dòng)，并形成體系。以生命教育為代表的課堂教學(xué)主渠道，適時(shí)、適當(dāng)、滲透思想品德教育。
�、齐[性教育就是在優(yōu)化育人環(huán)境上搞突破，建立起“溫馨、和諧、精致、唯美”的校園文化。即：異想天開的班級(jí)文化；展示學(xué)生手工作品及讀書成果的長(zhǎng)廊文化；主題鮮明、溫馨和諧的辦公室文化；以涂鴨墻和德育浮雕為代表的墻壁文化，讓學(xué)校的一墻一壁都育人，一景一物都有情。
全面德育：⑴開展了體現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“10十1”爭(zhēng)星活動(dòng)，使學(xué)校班班星光閃爍。評(píng)選以小博士為代表的“十小”特長(zhǎng)生，讓學(xué)校處處“十小”爭(zhēng)輝。每年召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，注重對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)。開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，并在活動(dòng)形式和方法上創(chuàng)新，以此達(dá)到每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂一輩子。
⑵拓寬德育教育基地，家校共建以創(chuàng)建書香家庭為載體，主題是：一起成長(zhǎng)。（拉著家長(zhǎng)的手共建書香家庭）讓家庭教育、學(xué)校教育、和班主任家訪作用最大化，每年都評(píng)選新一屆百名科學(xué)教子優(yōu)秀家長(zhǎng)。校區(qū)共建以社區(qū)活動(dòng)室為基地開展節(jié)假日公益活動(dòng)和重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，主題是：共育英才。（拉著社會(huì)的手，讓社區(qū)享受學(xué)校的文明）共同創(chuàng)建“三結(jié)合”教育的良好環(huán)境。
三色教育：紅色、綠色、橙色
紅色：一是以代表以評(píng)選每周一升旗班為載體，突出愛國(guó)主義、集體主義和民族精神教育(升國(guó)旗、校旗和班旗)。二是以國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日為主題內(nèi)容的紅色傳統(tǒng)教育。
綠色：一是以代表“生命、安全、責(zé)任”為內(nèi)涵的綠絲帶、綠領(lǐng)巾飄動(dòng)在校園各個(gè)角落，以校園夏秋季的綠色文化和冬春季的旋轉(zhuǎn)文化，使校園變的更加靈動(dòng)，使學(xué)生變的更有靈性。二是以《守則》和《規(guī)范》為依據(jù)，每半月評(píng)選一次文明行為達(dá)標(biāo)班和免檢班，年末評(píng)出文明班級(jí)和優(yōu)秀中隊(duì)。三是動(dòng)態(tài)的學(xué)生自主管理，讓班隊(duì)干部真正互動(dòng)起來(lái)，給更多的學(xué)生鍛練提高的機(jī)會(huì)，使班級(jí)管理更充滿生機(jī)和活力。
橙色：以“我讀書，我快樂”書香飄流港灣活動(dòng)為內(nèi)容，構(gòu)建全方位、立體式的讀書網(wǎng)絡(luò)。一是全員參與活動(dòng)推進(jìn)，有春讀、(除必讀和選讀外、開放圖書閱覽室)夏講(每天課前五分鐘演講、評(píng)金話筒)、秋演(制作讀書卡、書簽、溫馨提示語(yǔ)、課本劇展演)、冬寫(征文――橙色的收獲)。二是積極投入創(chuàng)設(shè)氛圍，有買書、贈(zèng)書、出書、（系列讀書導(dǎo)航）班級(jí)書架、家庭圖書角、學(xué)校文化突出體現(xiàn)書香校園氛圍。三是創(chuàng)新形式有效閱讀，有“SSR”持續(xù)默讀法、班級(jí)讀書會(huì)、課前五分鐘大聲朗讀、在線閱讀等。四是多元文化搭建書香舞臺(tái)，有
文本評(píng)價(jià)、班級(jí)讀書排行榜、集體展示（國(guó)旗下誦讀經(jīng)典）、評(píng)選讀書小博士等。
（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建常態(tài)多元化生命課堂
學(xué)校一直堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線、發(fā)展線、生存線、輝煌線。我們不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施新課程改革，創(chuàng)新教研方式，構(gòu)建常態(tài)多元化生命課堂，建立針對(duì)師生的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.構(gòu)建常態(tài)多元化生命課堂。從教師教學(xué)觀念的提升到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和手段，從創(chuàng)新教學(xué)方法到注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使課堂變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)探索、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，成為自我教育、自我發(fā)展的過程。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和直觀演示、動(dòng)手操作等教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與體驗(yàn)，認(rèn)真思考，勇于實(shí)踐，使課堂在師生兩個(gè)生命體互動(dòng)中，生成多元、靈動(dòng)、快樂、高效的生命課堂。
常態(tài)多元化生命課堂的構(gòu)建體系分
三大板塊即：常態(tài)課堂、多元課堂、生命課堂
四個(gè)系列即：學(xué)科課程、校本課程、藝術(shù)課程、綜合實(shí)踐課程
三大板塊中落實(shí)三維目標(biāo)，使三維目標(biāo)有機(jī)融合：
常態(tài)課堂落實(shí)學(xué)生的知識(shí)與能力目標(biāo)。具體做到
三個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課中讀寫習(xí)慣和問題質(zhì)疑習(xí)慣；
四個(gè)意識(shí)建立：時(shí)間意識(shí)、問題意識(shí)、準(zhǔn)確意識(shí)、效率意識(shí)；
五個(gè)一訓(xùn)練：想一想、說一說、做一做、演一演、寫一寫
多元課堂落實(shí)過程與方法目標(biāo)。使教學(xué)方法多元、學(xué)生學(xué)法多元、教學(xué)評(píng)價(jià)多元。（智商的開發(fā)）
生命課堂落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，使師生在課堂上情感交融，激情互動(dòng)，真情投入。（情商的開發(fā)）
這樣就會(huì)使四個(gè)系列的課程各具特色：
使學(xué)生感受到，學(xué)科課程潤(rùn)物無(wú)聲的真實(shí)美，校本課程快樂純真的和諧美，藝術(shù)課程詩(shī)情畫意的韻律美，綜合課程實(shí)踐操作的創(chuàng)造美
2.拓展校本課程：在開全國(guó)家、地方課程的基礎(chǔ)上，整合社會(huì)資源，開設(shè)了 “三棋”訓(xùn)練課、經(jīng)典誦讀，圖書閱覽、陶藝和種植五種校本課程，更好地為課程改革和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
3.強(qiáng)化常規(guī)管理，通過落實(shí)一個(gè)細(xì)則(教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則)，突出雙線檢查(教務(wù)、黨辦)，開展四項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)(寫字、計(jì)算、變式、作文)，考核五個(gè)環(huán)節(jié)(備、教、作、輔、考)，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課綜合實(shí)踐課、信息技術(shù)教學(xué)，做到有課表、有記錄、有效果，使教學(xué)質(zhì)量都有一個(gè)大的飛躍。
4.創(chuàng)新教研活動(dòng)。堅(jiān)持“基于學(xué)科組教育教學(xué)研究”的原則，把扎實(shí)有效作為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，實(shí)行以組為單位“問題+專題”的教研活動(dòng)新模式，一次活動(dòng)確定一個(gè)小主題，一次活動(dòng)解決一個(gè)小問題。努力做到活動(dòng)一次，收獲一次。一是立足課堂開展專題教研活動(dòng)。全年開展三次大型教研活動(dòng)。一是以作文教學(xué)為內(nèi)容的小組教研和低、中、高的作文教學(xué)觀摩活動(dòng)，以常態(tài)多元化生命課堂科任課堂展示活動(dòng)；二是以說、做、評(píng)為內(nèi)容，以組為單位的和諧團(tuán)隊(duì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；三是以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂實(shí)效性的科任說課活動(dòng)。
5.構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。建立學(xué)生“三個(gè)一”評(píng)價(jià)機(jī)制。一袋（豐富成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書、作品等）。一卡（學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)卡采取等級(jí)加評(píng)語(yǔ)包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)）。一測(cè)（期末通過口試、筆試、實(shí)踐操作等形式，重視考查各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量）。
四、強(qiáng)化學(xué)校管理，共建師生共享的精神家園
我們堅(jiān)持把“強(qiáng)管理、提內(nèi)涵、”做為依法治校的核心理念。采取“三個(gè)引領(lǐng)”即：政策法規(guī)、思想目標(biāo)、精神文化； “三個(gè)強(qiáng)化”即：安全管理、財(cái)務(wù)備品、學(xué)生管理,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
1.三個(gè)強(qiáng)化。
(1)強(qiáng)化安全管理。一是安全教育做到“五個(gè)一”： 開好一科安全教育課、每天下課前一分鐘安全溫馨提示、每月進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練、每學(xué)期一次大型安全教育日活動(dòng)（3月份最后一周的周一和11月9日）、每學(xué)期評(píng)選一次安全達(dá)優(yōu)班。二是平時(shí)管理做到五定：重要部位定時(shí)查，重點(diǎn)崗位定人管，各樓課間和放學(xué)定時(shí)、定崗、定路線，出現(xiàn)問題實(shí)行一票否決制。三是安全設(shè)施按上級(jí)要求高標(biāo)準(zhǔn)配齊，并及時(shí)維修。
�。�2）財(cái)務(wù)備品的管理：做到制度約束，帳目規(guī)范，備品儀器專人負(fù)責(zé)，登記造冊(cè)，資金使用合理，實(shí)行收支兩條線，成立財(cái)務(wù)公開組織，以法監(jiān)督。
�。�3）學(xué)生管理。加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)生轉(zhuǎn)、休、復(fù)制度，嚴(yán)格控制大班額，使學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。
2.三個(gè)引領(lǐng)。
(一)政策法規(guī)的引領(lǐng)。堅(jiān)持全面貫徹教育方針，以創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。依據(jù)《教育法》等政策法規(guī)和上級(jí)文件精神，通過教工大會(huì)，制訂了十項(xiàng)規(guī)章制度和兩項(xiàng)量化考核細(xì)則。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)的行為，利用充足的教師資源合理配置，開全學(xué)科，上滿學(xué)時(shí)�？茖W(xué)合理的安排作息時(shí)間，陽(yáng)光分班，電子排座，規(guī)范用書，逐步解決大班額。
(二)思想目標(biāo)的引領(lǐng)。按照省標(biāo)準(zhǔn)和市千分制的要求，確定以“六年教育，幸福一生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“有持續(xù)發(fā)展能力的人才”為目標(biāo)，以“海納百川，博愛無(wú)垠”為校訓(xùn)，引領(lǐng)教師吸納眾家之長(zhǎng)，融會(huì)貫通；引領(lǐng)學(xué)生做人大氣、做事誠(chéng)信、學(xué)習(xí)努力、博覽群書。使學(xué)校沿著“以師生發(fā)展為本，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)�！� 的辦學(xué)目標(biāo)前行。
(三)精神文化的引領(lǐng)。以形成“三風(fēng)”為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為�；辏粘觥皧^發(fā)向上，永爭(zhēng)一流”的校本精神。主題詞：“凝聚你我力量，為實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想�！本唧w形成五種文化，即教師文化：崇師德、尚學(xué)習(xí)、精業(yè)務(wù)、求合作；學(xué)生文化：讀群書、做品行、美身心、學(xué)創(chuàng)造；家長(zhǎng)文化：重責(zé)任，用權(quán)利，共成長(zhǎng)，得雙贏；校園文化：人文，和諧，精致，唯美；管理文化：人本，激勵(lì)，規(guī)范，科學(xué)。進(jìn)而達(dá)到使教師快樂工作，快樂生活，做最好的自己；使學(xué)生知識(shí)在這里積累，個(gè)性在這里張揚(yáng)，習(xí)慣在這里養(yǎng)成，快樂在這里流淌，人格在這里塑造，夢(mèng)想在這里飛翔。使學(xué)校成為書香校園、和諧校園、平安校園、精神家園。
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