教育局致全縣家長的公開信

　　尊敬的家長：

　　這是縣教育局寫給全縣家長的一封公開信，主要宣傳的是高效課堂建設(shè)方面的一些常識。不管您的孩子在小學(xué)還是中學(xué)，不管您的孩子所在學(xué)校是不是推行了高效課堂，縣教育局都希望您能耐心地看完這封信，這樣，您可能就了解了高效課堂，會對您的家庭教育、您孩子的成長直至考大學(xué)都有好處的。

　　高效課堂只有會寧在推行嗎?

　　高效課堂不是咱們會寧創(chuàng)造的，大家可以通過各種信息了解，全國很多中小學(xué)已經(jīng)搞了很多年了，客觀地說，我們不但不是開創(chuàng)先河，而是已經(jīng)落后了很多年，在那些早已實施高效課堂的地方、學(xué)校，因?qū)嵤└咝дn堂，高考升學(xué)率大幅提高，最終成了全國的課改名校，像原先考不上二本的學(xué)生考上了二本院校，原先能考上二本的學(xué)生考上了重點大學(xué)，就同一地方，同一學(xué)校，自從實施高效課堂以后，高考上線人數(shù)比沒有搞高效課堂時侯的人數(shù)增加了很多很多。目前全國許多地區(qū)和學(xué)校都在學(xué)習(xí)和借鑒這種模式。

　　什么是高效課堂?

　　高效課堂是相對于原先的低效課堂而言的。原先的課堂老師不管學(xué)生會不會，理解不理解，老師只管自己完成自己的任務(wù)，一個人只是往到底講，不管學(xué)生是不是在聽，是不是聽懂了，老師認為是學(xué)生自己的事。再說即使學(xué)生聽，也只是麻木地聽，即使認真聽了也印象不深，課后又忘得一干二凈了，即使背上多少遍，雖然死記下了知識，但考試還是用不上，學(xué)生最終還是考不上學(xué)校，因此學(xué)習(xí)效率很低。高效課堂以學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)為主，在老師的引導(dǎo)和指點下，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，通過自學(xué)、討論、講述、訓(xùn)練各個環(huán)節(jié)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不需要死記硬背，也記得很牢，對不會的問題，隨時可以向老師提問、同學(xué)交流。尤其是這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅可以學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，學(xué)生一定能考上好大學(xué)。

　　高效課堂是不是不讓老師講了?

　　這是部分老師沒有理解高效課堂、為不實施這種教學(xué)模式而找的借口，給學(xué)生家長造成了不必要的恐慌。高效課堂不是不讓教師講了，而是要求教師一堂課不要講到底，不要不顧不管學(xué)生的實際地講，而是要把學(xué)習(xí)的時間和主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考、理解、體驗、表達和解決問題，簡單的問題交給學(xué)生解決，難點的問題教師要重點講，要講就要講到點子上。要處理好老師教和學(xué)生學(xué)的關(guān)系，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，要會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，指導(dǎo)和教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣的課堂一定是高效的，培養(yǎng)出來的學(xué)生能力一定不會弱的。

　　高效課堂對校長、教師的要求變多了還是少了?

　　高效課堂能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和各種能力，能夠讓更多的學(xué)生考上大學(xué)，當(dāng)然要求校長和教師下更多的苦。和原來的教學(xué)相比，對教師的要求更高了，教師的負擔(dān)大大增加了，就像農(nóng)民種地一樣，誰下的苦多，誰的收入就多。校長不僅要會管理學(xué)校，而且要成為會上課的好教師，時時刻刻為家長著想。教師必須更扎實地備課、上課，盡可能用最好的辦法引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，時時刻刻要為學(xué)生全面發(fā)展，要為學(xué)生考上理想的大學(xué)著想。

　　高效課堂為什么要把學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組?

　　高效課堂模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以小組的形式開展的。學(xué)習(xí)小組不是隨便亂編的，小組編排有一定的規(guī)則，就是綜合考慮學(xué)習(xí)成績高、中、低以及性別、性格、特長等因素將學(xué)生按每組6至8人合理搭配，分成小組。這樣分組的好處，一是在小組內(nèi)可以讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差的學(xué)生共同進步;二是同學(xué)們在相互討論、交流與啟發(fā)中快樂地學(xué)會了不懂的問題，并且這樣學(xué)會的知識比老師講解學(xué)會的知識印象要深刻的多。三是同學(xué)之間的情感會更好，小組凝聚力更強，小組學(xué)習(xí)的好處很多很多。但由于教師引導(dǎo)不到位，關(guān)注度不高，會有個別學(xué)生上課注意力不集中，但和原來課堂相比，這樣的學(xué)生數(shù)量大大減少了。

　　高效課堂為什么要把老師講的一部分內(nèi)容讓學(xué)生走上講臺去講?

　　高效課堂的關(guān)鍵是學(xué)生的主體作用能否得到充分發(fā)揮，如果學(xué)生沒有真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師講得再多再好也沒有多大作用。讓學(xué)生走上講臺去講好處是，學(xué)生每講一遍，對內(nèi)容就記得越牢，對知識理解就越深，還可以培養(yǎng)學(xué)生的膽量、勇氣和自信心，讓每個上講臺的學(xué)生有成功感，更大的好處是可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，語言表達能力，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生各方面肯定很優(yōu)秀。

　　高效課堂學(xué)生沒有作業(yè)嗎?

　　高效課堂是有作業(yè)的，只不過是作業(yè)在課堂上就要完成，課堂上專門有一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)訓(xùn)練，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重點、難點和容易弄錯的知識點，精心設(shè)計一定數(shù)量的作業(yè)訓(xùn)練習(xí)題，當(dāng)堂來檢查學(xué)生對知識的掌握情況，當(dāng)堂的問題當(dāng)堂就得到解決。高效課堂的高效就體現(xiàn)在這里。這樣做的好處是減輕了學(xué)生的課外負擔(dān)，讓學(xué)生在課外有更多的自學(xué)時間，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然教師可以根據(jù)情況給學(xué)生布置適量的課外作業(yè)，拓展學(xué)生的知識面。

　　傳統(tǒng)課堂與高效課堂的區(qū)別主要在哪里?

　　高效課堂不光傳授知識，還重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)課堂只給學(xué)生灌輸知識;高效課堂強調(diào)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，而傳統(tǒng)課堂沒有安排學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容不清楚;高效課堂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而傳統(tǒng)課堂只是教師一個人講，學(xué)生沒有發(fā)言的機會。高效課堂分成小組學(xué)習(xí)，不會的問題可以向同組的同學(xué)請教，同組的同學(xué)可以互幫互學(xué)，而傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)沒有同學(xué)的合作與伙伴的幫助，學(xué)生不會的問題只能向教師請教，但是很多學(xué)生不敢向老師請教，還有現(xiàn)在情況是，下課后很多學(xué)生并沒有時間和各位老師接觸，這樣會使問題永遠得不到解決。高效課堂教室處處是講臺，要求學(xué)生會聽、會講、會評。傳統(tǒng)課堂講臺只屬于教師，學(xué)生發(fā)言的機會很少;傳統(tǒng)課堂只關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，高效課堂學(xué)生的活動多，睡覺的學(xué)生當(dāng)然就少了，傳統(tǒng)課堂學(xué)生的活動少，睡覺的學(xué)生自然就多了。高效課堂給學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)置了預(yù)習(xí)、討論、交流、展示、質(zhì)疑、點評、總結(jié)與反思的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生的思維能力、探究能力、分析能力、獨立解決問題的能力、創(chuàng)新能力和表達能力得到很好地培養(yǎng)和提高。學(xué)生不但學(xué)會，而且達到會學(xué)、樂學(xué)、恒學(xué);傳統(tǒng)課堂學(xué)生活動的環(huán)節(jié)很少，學(xué)生的能力得不到培養(yǎng)，學(xué)生不適應(yīng)現(xiàn)在的考試，因此高效課堂實實在在比傳統(tǒng)課堂具有很多的好處。

　　為什么我們要急于推行高效課堂?

　　會寧的教育太傳統(tǒng)了，如果再不馬上進行課堂改革，構(gòu)建高效課堂，高考升學(xué)率一定會滑坡。從“新高考”的導(dǎo)向上看，高考試題將突出對能力的考查，尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。因此，構(gòu)建高效課堂不但不會影響升學(xué)率，反而會使考上重點大學(xué)的人數(shù)增多。我們必須有清醒的認識，并且認識得越早，實施得越早，受益就越早。就像發(fā)展農(nóng)業(yè)實施地膜種植、塑料大棚，誰認識得越早，誰先致富一個道理�？傊�一句話：推行高效課堂，是為了讓會寧的學(xué)生多考大學(xué)，考好大學(xué)。

　　為什么剛實施時顯得比較混亂?

　　高效課堂建設(shè)規(guī)則性和實踐性很強 ，由于教師還對高效課堂的一整套操作方法和技術(shù)不熟練，學(xué)生對學(xué)習(xí)的一套規(guī)則還不掌握，開始實施的時候也許顯得比較混亂，但隨著教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的加強和操作技術(shù)的熟練，一定會逐步得到規(guī)范。從目前建設(shè)情況看，凡校長領(lǐng)導(dǎo)得力的學(xué)校都有很好的成效。普通高中的會寧三中、四中、五中，初中的太平中學(xué)、華峰中學(xué)、黨峴中學(xué)，小學(xué)的東關(guān)小學(xué)、友好小學(xué)、教場小學(xué)、回民小學(xué)、四房小學(xué)已經(jīng)有了顯著的成效，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜歡。

　　高效課堂建設(shè)需要家長干些什么?

　　家長首先要正確理解和對待高效課堂，真正認識高效課堂的好處，不要隨便就相信社會上的一些傳聞。那些把學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降的原因怪罪到高效課堂上，說什么教育局不準(zhǔn)老師講了，教育局要讓孩子在課堂上耍之…等等，都是借口。其次要支持高效課堂建設(shè)，不要因個別別有用心的人的胡言亂語而給自己孩子也造成不良影響，要正面引導(dǎo)和鼓勵孩子，支持學(xué)校和教師開展高效課堂建設(shè)。支持高效課堂建設(shè)，就是為了自己的孩子考上理想大學(xué)。第三家長要參與高效課堂建設(shè)，為高效課堂建設(shè)多提好的意見和建議，對高效課堂建設(shè)方面不理解的東西，要主動咨詢。第四家長要監(jiān)督高效課堂建設(shè)，平時多跟孩子、教師交流，掌握學(xué)校實施高效課堂的情況，對實施不認真和不負責(zé)任的學(xué)校和教師要進行監(jiān)督，并立即向校長和教育局同時舉報。

　　縣教育局高效課堂建設(shè)熱線：zzxx

　　最后，祝您的孩子身體健康，品學(xué)兼優(yōu)，度過一個充實、快樂的假期!祝您全家幸福，春節(jié)愉快!

【教育局致全縣家長的公開信】相關(guān)文章：

致家長的公開信06-20

暑假致家長的公開信11-10

寒假致家長的公開信11-28

暑假致家長的公開信09-29

致學(xué)生家長的公開信11-10

森林防火致家長的公開信12-05

致家長公開信范文01-27

寒假致家長公開信09-13

小學(xué)致家長公開信09-11