一年級下冊《小樹謠》說課稿

時(shí)間：2024-07-24 21:28:25 稿件我要投稿

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一年級下冊《小樹謠》說課稿

　　《小樹謠》是語文S版一年級下冊的課文，是一首富有兒童情趣的詩歌。下面是小編整理的《小樹謠》說課稿，一起來看看！

一年級下冊《小樹謠》說課稿

　　說教材與學(xué)情分析：

　　課文共有三節(jié)，第一節(jié)講的是春天小樹發(fā)芽了，第二節(jié)講的是小樹開花了，第三節(jié)講的是小樹對小鳥唱的歌。課文用擬人的手法，形象生動地寫出了小樹在春風(fēng)里長大，希望自己長成大樹后讓小鳥在枝葉間筑巢。課文以樸實(shí)的語言，簡明的節(jié)奏向我們展現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇的美麗景色，同時(shí)，結(jié)構(gòu)的反復(fù)，疊詞疊句的運(yùn)用，讓孩子們讀起來瑯瑯上口。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”12個(gè)生字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，引導(dǎo)學(xué)生愛惜樹木、保護(hù)環(huán)境。

　　說教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識字是教學(xué)重點(diǎn)。

　　2、通過朗讀感受課文的韻味，激發(fā)學(xué)生對春天和大自然的喜愛、對樹木的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力是難點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　以讀促思，重在體會，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過各種形式的讀得到了落實(shí)。對學(xué)生的想象和體會訓(xùn)練扎實(shí)。

　　說教學(xué)過程：

　　一、激趣引入，揭示課題

　　1.播放音樂出示美麗春景圖，小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么？能說說你的感受嗎？

　　2.揭題，釋題。齊讀題目，你覺得課文會寫些什么內(nèi)容？（小樹謠就是小樹的歌謠）小樹會唱些什么歌謠呢？

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字先停下來拼一拼，拼準(zhǔn)了再讀。問：在讀的時(shí)候如果遇到不認(rèn)識的字，用什么辦法去認(rèn)識它。

　　2.邊讀課文邊標(biāo)出課文一共有多少小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字詞讀準(zhǔn)。

　　3.同桌的同學(xué)互相認(rèn)讀畫出來的生字詞，對方讀音不夠準(zhǔn)的要幫忙糾正。

　　4.開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞；全班讀。

　　5.出示詞語寶寶，讓小老師領(lǐng)讀，問小老師溫暖的意思，讓生說出溫暖的什么，在指名生用溫暖造句。

　　6.玩對口令游戲，師說出生字，讓生說出這個(gè)字在幾號。同桌互相玩，全體同學(xué)搶答。

　　7.指名讀文，評讀，自薦讀。（他讀的有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方你可以超過他？）

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1.讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容？

　　2.選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀好，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么？然后四人小組交流交流你的收獲。

　　3.檢查，你最喜歡讀哪一小節(jié)，你讀懂了些什么？

　�。�1）讀了第一小節(jié)，你明白了什么？（我明白了小樹在春風(fēng)里長出了綠綠的嫩芽和樹梢）小樹長出的嫩芽和樹梢，一定很可愛，小樹也一定很高興（指導(dǎo)學(xué)生看小樹長出綠芽的圖），你能把這節(jié)讀好嗎？指導(dǎo)讀，兩個(gè)“綠”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn)，加上搖的動作讀。

　　（2）讀了第二小節(jié)，你懂得些什么？（我明白了小樹在春風(fēng)里長出了紅紅的花蕊和花苞）小樹長出的花蕊和花苞，一定很美麗，小樹也一定更高興了（指導(dǎo)學(xué)生看小樹長出花蕊和花苞的圖），你能把小樹的美麗和高興通過讀表達(dá)出來嗎？指導(dǎo)讀，兩個(gè)“紅”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn)，加上小樹在春風(fēng)中搖的動作讀，讀出美和快樂的感情。

　�。�3）讀了第三小節(jié)，你又知道了些什么？（我明白了小樹很想長成大樹，然后讓小鳥來筑巢）小樹對小鳥真好呀！誰能把小樹說的話讀好？再想想：小鳥聽了小樹的話，會說些什么？

　�。�4）角色表演朗讀，學(xué)生扮演“小樹與小鳥”進(jìn)行對話。

　　四、背誦，誦中感悟

　　1.誰能把課文準(zhǔn)確、流利地讀一讀？

　　2.練習(xí)背誦，全班同學(xué)站起來加上動作背誦。

　　五、書寫，學(xué)會生字

　　1、仔細(xì)觀察它們在田字格中的筆畫所占的位置，邊書空邊說說筆順。

　　2.你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ū热缒阌X得哪個(gè)字最難寫？哪些部首你認(rèn)識，哪些是新出現(xiàn)的？這些字是什么結(jié)構(gòu)？你最快記住了哪個(gè)字？你是怎樣記住它的？這個(gè)字寫的時(shí)候要特別注意哪些筆畫？小組交流，互相說說。）

　　3.教師邊念筆順邊在田字格里示范，學(xué)生邊觀察邊在桌面上跟老師一起書空。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再獨(dú)立書寫。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，看誰寫得工整美觀。