實用的感恩的作文【匯編3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的感恩的作文3篇，希望對大家有所幫助。
感恩的作文 篇1
清晨，我讀了一篇文章，名叫《施舍的樹》，讀完后，給我留下了深深地思索。
《施舍的樹》講述了這樣的一個故事：從前有棵樹，她很愛很愛一個男孩。她把自己的一生都奉獻給了男孩，她的愛是那么無私。男孩也給了她回報，因為男孩讓樹懂得了施舍的快樂。
讀完這篇文章，我不禁為樹那種無私的愛而感動。樹的一生過得很充實，很幸福，因為它能給男孩帶來快樂，她的愛是那樣無私，那樣深切，那樣投入，那樣的毫無保留。樹幸福、充實、欣慰是因為她給男孩帶來了一份快樂。最后的她，即使已成為了一個老鼠敦，她也為男孩做出了最后一點兒貢獻，樹完全徹底、毫無保留的獻出了一切。男孩也再一次心安理得地接受了樹的給予。
我深深地低下了頭，靜靜地思考，生活中的.我，又是一個怎樣的人。呵!是為了一點小事與別人吵得不可開交，是為了一點小錢與別人錙銖必較，還是為了別人不小心碰了一下而鬼哭狼嚎。我們又何曾有樹那樣博大的胸懷，有樹那樣無私的精神，我們只會一味的斤斤計較罷了。
《施舍的樹》讓我懂得了如何去做人，也讓我明白了：感恩是一種處世的哲學，是生活中的大智慧。感恩生活，生活會賜予你燦爛的陽光，感恩是一種歌唱生活的態(tài)度，只有學會感恩，你才算真正懂得了生活……
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜!
感恩的作文 篇2
入夜，天空中閃爍著星星點點，在城市霓虹燈的掩映下，這星星點點的光輝顯得太微不足道了。它這樣地渺小，很容易被人們遺忘。
我仰望星空，漫無目的地在大街上閑逛。在紅橙黃綠青藍紫的霓虹燈的映照下，生活似乎是那樣地美麗，七彩繽紛。突出重云，望星星，我想，媽媽的關(guān)愛似乎就和這被遺忘的星星一樣吧！
“�！濒[鐘鈴輕快地響起了，我拉過被子蒙著頭繼續(xù)與周公約會，可是這睡意卻似乎被這鬧鈴打破了，廚房里不時傳來“滋滋”的聲響。
我不再多想，隨著腳步聲、關(guān)門聲的淡去，我揉了揉朦朧的睡眼，推開暖暖的被窩，起床了。今天是星期六，我刷牙洗臉，一切如往常一樣，走進廚房，荷包蛋的濃香撲鼻而來，這些我都習以為常了。但當我走到桌邊，準備吃早餐時，一張小紙條映入眼簾：“孩子，今天晚上我可能會回來得較晚，要是你餓了，就自己先吃吧，不要等我。媽媽�！�
不知是不是太多愁善感了，吧嗒吧嗒，幾滴水珠落在手背上，舔一下，它是咸的。
是啊，這一絲絲的關(guān)心，我怎么從沒有發(fā)覺，我到底忽略了多少媽媽對我的關(guān)愛。
每天早晨，總有香噴噴的早餐等著我。每逢周六，我總是最后一個起床，媽媽從來都不打擾我休息。晚上，總有一個身影陪著我睡熟后才悄悄地離開……這一點一滴，我為什么都沒有發(fā)現(xiàn)？我太粗心了。我是時候為母親做點什么了。
夜色悄悄地爬上枝頭，它張開大手將整個城市籠罩住，黑色的恐懼，嚇不倒人們，人們亮起了柔和的'燈。臨近九點，媽媽才拖著疲倦的身子回到家中，我見媽媽回來了，連忙倒了一杯茶給媽媽，媽媽笑了。像月光那樣溫柔，我沉醉了。媽媽坐在沙發(fā)上，我提出幫媽媽捶背，我的小手在媽媽的肩上跳躍著。媽媽微笑著閉起了眼睛。
透過白熾燈的光亮，看到了烏黑的發(fā)絲有了白雪的痕跡，我的淚不自覺地在臉上放肆地流淌著。媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)我的異常，因為她已經(jīng)睡著了，我躡手躡腳地為媽媽蓋上毯子，端詳著她的面容，憔悴已經(jīng)遍布了媽媽的整個身體和靈魂。我的淚又來了。
就這樣，我依偎在媽媽的身邊，守候著她直到下一個天亮。
或許路燈、霓虹燈有持久的光亮，是那樣地耀眼，星星只能躲在某個角落釋放光亮�？墒�，這如星星般的等待我一定不會忽略。我會撿起它放進記憶的收藏匣里，永久保留。這份等待的時光，我將永遠銘記于心。
感恩的作文 篇3
人，在世界上生存，要懂得感恩，因為，我不希望自己成為一個冷血無情的人。
——朝陽
以上是摘取的朝陽同學的名言，我也十分贊同他的觀點。我認為，我首先要感謝的是我的母親，因為沒有她也就沒有了我，而且母親在家十分勞累。
其次，就是我的`父親。因為我們這個家都是由父親一個人支撐的�，F(xiàn)在的父親，比以前更加操勞了。我希望自己能不再給父親惹麻煩。
再然后，就是我小學的語文老師了，他是一個十分和藹的人，沒有他教給我的文化，我可能也寫不出這篇文章。在小學時，我們班的同學都很喜歡楊老師，老師從我小學三年級一直陪伴我到六年級�，F(xiàn)在我還是很想念他，因為我覺得楊老師講課的時候，能帶給我一種身臨其境的感覺。
接著就是我的語文楊老師。剛好，初中語文老師和小學老師都姓楊，一模一樣�？墒牵m然姓一樣，但兩位老師的講課風格卻截然不同。小學楊老師講課是比較溫和的，能讓人體會到身臨其境的感覺；而現(xiàn)在的楊老師講課比較激進，孰強孰弱我也不知道，我只知道這兩位老師都是我要在心中銘記住的老師。
接著，就是我的班主任崔老師，一個為人謙和的老師。平時，崔老師對我們很嚴厲，但下課時，我們在一起聊天，還有體育課時，我們一起打籃球。
最后，就是我的數(shù)學李老師。李老師是一個和善的人，就算我數(shù)學不好，李老師也沒有放棄我，而是告訴我，不要放棄，有不會的題就來找老師。
以上就是我要感恩的人。
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