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關(guān)于感恩的作文400字錦集4篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的感恩的作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文400字 篇1
世上有很多種愛，但有一種愛是伴隨我們一生，讓你一生都不能忘懷的愛，這種愛就是母之愛、父之愛，浩若天空、深如大海。
十年前的某一天，當我呱呱落地的時候，父母用他們幸福的笑容迎接我的到來，但也就從那一刻起，父母就多了一項繁重的工作——撫養(yǎng)照顧我。父母為了給我創(chuàng)造一個舒適的學習生活環(huán)境，不辭辛苦勞累，每天努力工作，為了讓我成為一個有用的人，付出了一生的.心血和青春。
記得有一次，我生病了，半夜又突然發(fā)起了高燒，爸爸媽媽急得不知如何是好，爸爸背起我就往醫(yī)院跑，一路上，我躺在爸爸溫暖而寬闊的后背上，忽然覺得身體好像沒有那么痛了，我看到了媽媽滿臉焦急的神情，那樣子比我自己還要痛苦。
羊有跪乳之情，鴉有反哺之義，動物尚有之，而身為人子就更應該有盡孝之念，我們現(xiàn)在不能從物質(zhì)上回報父母，那就從我們身邊的小事做起，感謝父母養(yǎng)育之恩，當爸爸媽媽勞累時為他們倒上一杯茶；幫他們捶捶背。
我一定好好學習，做一個聽話的好孩子，讓爸爸媽媽少為我操心，從點點滴滴的小事做起，感恩父母！
感恩的作文400字 篇2
每當我背起《三字經(jīng)》時，不由自主地想起了一句：守孝悌，次見聞，知某數(shù)，識謀文。它是講孝順父母，尊敬師長。爸爸買了一本《菜根譚》的書給我看，當我翻到關(guān)于孝順的經(jīng)典案例時，深深被里面古代圣人孝順父母的行為所感動，所流淚。他們懷著一顆感恩的心去感謝父母，感謝他們給自己一個生命的機會；感謝他們多年的起居飲食的精心照顧；感謝他們給自己一個幸福的家庭；感謝他們給自己一個讀書機會，接受教育；感謝他們給自己好的學習環(huán)境……許許多多的感謝，各式各樣的感恩，父母會感到很安慰，感到很高興，也感到很快樂！
“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)"感謝世界的'一切，一切，感謝父母的付出。生命中最值得我們感謝的人是父母，如果沒有父母，則會沒有我的一切，沒有他們，一切的好成績，會如愿以償出現(xiàn)在我的眼前嗎？一切好的思想品德，會實實在在地出現(xiàn)在我的眼前嗎？我以堅定的口吻回答：“不會！”有些同學說：“出生到現(xiàn)在，我爸爸媽媽沒開過生日聚會，只受到父母的一份禮物�！蔽业耐瑢W呀，這還不夠嗎？一份禮物，是父母為自己精心挑了很長時間的呀！為了讓你開心，為了滿足你，一份禮物左挑右揀，難道還不夠嗎？你需要多少禮物才滿足你開的生日聚會呢？你要感謝父母，感謝他們給你帶來的美好一切，不要惱怒父母，讓父母傷心，你感謝父母，這就是父母所需要的一切！
學會有顆感恩的心，去感謝世界的美好一切。最重要的還是，去感恩父母吧！
感恩的作文400字 篇3
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。母校陪著我們長大，在告別母校時，我們一定會依依不舍的離去。校園里的一草一木，一沙一石，一花一草，都能勾起我們對往事的美好回憶。我們的班主任一直陪著我從6歲到13歲，一直陪著我成長，我們一起玩耍，一起做作業(yè)……這些情景我們都無法忘懷。
記得一次，學校放寒假，我們依舊到學校，我們幾個同學，在一起玩耍，我們爬上二樓追逐。當時我和一位同學在追逐，我們爬樓梯，一不小心，我摔了下去，當時不知道是誰將我抱起，立刻送去校務室。等我醒來，原來是我們班的'班主任——葉老師。當時的我十分激動，老師，如果當日不是您救了我，我還不知道自己能
不能活在這個世界上……
還記得一次，我們大家和老師您一起玩丟手帕的游戲，輪到我了，我繞了大家?guī)兹Γ瑢⑹峙凛p輕地放在您的背后，便立刻跑了起來，您看見我跑了，便轉(zhuǎn)身看了一下，你發(fā)現(xiàn)了，可您發(fā)現(xiàn)晚了，我已經(jīng)到了您蹲的位置�！肮辈恢钦l笑了起來，“老師，來個節(jié)目�！薄昂冒。�，好啊”“……”……
老師，我愛您，可還是要感謝母校，如果沒有母校，我還不知道我們有沒有見過面……老師我愛你!
感恩的作文400字 篇4
讓我感恩的人有許多，有親切的媽媽、忘我工作的爸爸但我最想感恩的人是——我的老師，因為是老師給了我豐富的知識，為我打開了智慧的大門。
都說老師是辛勤的園丁，他們每天要為我們上課，把知識一點一滴地傳授給我們，而且到了晚上還要為我們批改作業(yè)。而在我眼中，老師還像一位慈祥的母親，在我失意的時候幫助我，在我進步的`時候鼓勵我。
記得一年級時，我的鉛筆字寫得不好看，心里真是又急又失落，而我的語文老師不顧自己繁忙的工作，利用課余時間一筆一畫地教我寫，還告訴我許多書寫技巧。就這樣，在老師的指導下，我的字越來越好看了，作業(yè)本上經(jīng)常得到“優(yōu)+”的好成績。到了期末的時候，老師問全班同學：“誰的作業(yè)得到了老師五個‘優(yōu)+’的？請站起來。”這時，我慢慢地站起身，于是老師獎了我一支非常漂亮的鉛筆，并對我說：“這只鉛筆是給你的獎勵，希望你再接再厲，更上一層樓！”我雙手接過這只筆，班上響起了熱烈的掌聲，我的心里美滋滋的，同時也領悟到了老師的用意，那是一種毫無保留的表揚與鼓勵！
當我遇到困難時，是老師無私的幫助讓我取得進步；當我取得進步時，又是老師的鼓勵讓我“百尺竿頭，更進一步”！此時此刻，我最想對我的老師說：“老師，謝謝您！是您慈母般的愛讓我取得了今天優(yōu)異的成績。老師，我愛您！”
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