教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文(精選29篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇1
每當(dāng)收獲的時(shí)候,我總會(huì)情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——顧老師。
是啊!是您把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén),教給我豐富的知識(shí);是您把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人;也是您把幼小的我培養(yǎng)成成熟的'少年!在這美好的教師節(jié)里,我想對(duì)您說(shuō):“顧老師,您辛苦了,我一定以?xún)?yōu)異的成績(jī)作為對(duì)哺育我的您的回報(bào)!”曾記得,我榮幸地被您選上當(dāng)語(yǔ)文課代表,以后,我更是認(rèn)真地幫您收發(fā)本子,可是過(guò)了一個(gè)學(xué)期,我不再像以前那樣積極了。有一次,我因?yàn)樨澩,在外面跳橡皮筋被您看到,您狠狠地瞪了我一眼,?duì)我說(shuō):“本子怎么不去拿?”我的目光落在您的手上,只見(jiàn)那一大疊本子在您的手上直晃,仿佛快掉下來(lái)了。當(dāng)時(shí),您不知道我有多慚愧,我想:“您每天工作這么辛苦,怎么能再讓您來(lái)為我收本子呢?”于是,我連忙跑進(jìn)教室,收起了本子。如今想起這件事,我仿佛又看見(jiàn)了,當(dāng)日您那張生氣的臉,還有您那疲憊的身影!
顧老師,您知道嗎,在我剛剛進(jìn)入教室時(shí),我有多羨慕您哪!看到您在黑板上書(shū)寫(xiě)那神氣的樣子,我心想長(zhǎng)大后一定要當(dāng)老師,可如今我才體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。以后,我一定更加努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成您交給我的任務(wù),我相信,我一定不會(huì)讓您失望的!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇2
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我,我感恩我的老師?/p>
是啊,老師是神圣的職業(yè);老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者;創(chuàng)造者沒(méi)有了老師,怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮?老師就像圓丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人!老師是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀(guān),學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。火種的存在,給人無(wú)限老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。“老師是人類(lèi)心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話(huà),我就想起了我的老師,心頭涌起一股暖暖的感覺(jué)!
老師,您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎、腰椎的毛病,F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦,我們會(huì)長(zhǎng)大的,對(duì)不起,我的好老師!
感謝老師對(duì)我們的.關(guān)懷,感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn),感謝老師傳授我們知識(shí),感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師,所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情,我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇3
一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物,。
今天是9月10日,第33個(gè)教師節(jié).
一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進(jìn)教室,我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了老師,您辛苦了!幾個(gè)字,期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然,我們的班主任石老師走進(jìn)了教室,她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后,很是感動(dòng),使我們感到很開(kāi)心。
下課后,我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí),我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福,包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會(huì),我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦,無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝,都帶著對(duì)老師節(jié)日的.祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后,臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天,我聽(tīng)得最多的兩句話(huà)就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇4
人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。感謝您,我的英語(yǔ)鄭教師!
感謝您——鄭教師,您讓我成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的.頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——鄭教師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——鄭教師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),其中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
最后,再次祝您教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇5
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,我都會(huì)情不自禁地想起我的教師們,是他(她)們,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,教師,我衷心的感謝教師這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo),祝愿教師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋!⒔】、快?lè)!
教師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,教師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;教師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨;教師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);教師是我們的'榜樣,言傳身教,使我們終身受益……
教師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。教師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上,我要感謝教師為我們付出的一切。
教師,感謝你們,感謝六年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話(huà):教師,感謝你們!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇6
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”還有一句話(huà)是“一日為師,終身為父”,這些話(huà)語(yǔ),到了今天,我也理解了。還記得第一次來(lái)到學(xué)校,就有一個(gè)男老師在我們教室逛來(lái)逛去,他的面硬繃著,眼睛瞪得我們緊緊的,令我不由自主的打了一個(gè)寒戰(zhàn),心里不斷祈禱著“他千萬(wàn)不要成為我們的老師”,可到最后,他真的成為了我們的老師,而且還是數(shù)學(xué)老師。第一次上課時(shí),他是先找課代表起來(lái),然后笑了笑,那個(gè)小,令人想掉入了冰窖一般寒冷,突然他又換了臉色,變得十分嚴(yán)肅,他有一副陰晴不定的心情,而慢慢的習(xí)慣,就明白他只會(huì)在講重要的題目的時(shí)候,才會(huì)嚴(yán)肅,教其他題目的時(shí)候,就會(huì)嘻嘻哈哈的,我覺(jué)得我們和他的關(guān)系不是師生關(guān)系,更像朋友,一起學(xué)習(xí),一起開(kāi)心。
每次課堂后,我去他辦公室,都能看到他的桌子旁,堆滿(mǎn)人,拿著練習(xí)本,圍著他問(wèn)這問(wèn)那,而他總會(huì)不厭其煩的教我們,他的臉上沒(méi)有厭惡之意,更多的還是開(kāi)心,更夸張的是,到了考試時(shí),剛考完,他的桌旁圍了很多人,翻著那一張張的試卷,有的同學(xué)因?yàn)榭疾疃弁鄞罂蓿硪环矫,則是對(duì)不起老師的栽培,這樣足以看到老師在我們心中的重要性。他知道了我們因?yàn)榭荚嚩,他?huì)用最嚴(yán)厲的話(huà)來(lái)說(shuō)我們,但我們都知道,他讓我們深刻的記住哭是解決不了問(wèn)題的,要繼續(xù)努力,不要做對(duì)不起自己的事情?墒,他才教了我們不到一年,就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了,這是我們都為之心痛的,我們一直在心里默念,這一切都是夢(mèng)該多好,可是那并不是夢(mèng)。
還記得第一次聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),舍友在身邊唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停,像一只麻雀似的,有些人激動(dòng)的快要流出眼淚了,我也不例外,我聽(tīng)到的時(shí)候,也快要哭了出來(lái),但我一直安慰自己,這只是一場(chǎng)玩笑,不會(huì)成真的,永遠(yuǎn)不會(huì),可心卻一直揪著,如果真的`成真了呢?我真的不敢在想下去。就這樣一直安慰自己,到了期末,班主任就宣布數(shù)學(xué)老師要換掉了,他不會(huì)在教我們了,我的心跳漏了一拍,征了一下,不愿相信,它就成為了我暑假的一個(gè)陰影。
新的學(xué)期開(kāi)始了,我們真的換了數(shù)學(xué)老師,每次上數(shù)學(xué)課時(shí),同學(xué)們都會(huì)說(shuō)如果是他教的話(huà),我上課絕不會(huì)想睡覺(jué),開(kāi)小差之類(lèi)的,宿舍也會(huì)討論這件事,說(shuō)一次,傷心一次,仿佛再也沒(méi)有什么東西能你不我心頭的這道傷口。在上電腦課時(shí),偶遇他一次,我們的心像炸開(kāi)了花一樣,對(duì)著他拼命的招手,一步三個(gè)回頭,心里還是舍不得這個(gè)老師的。感謝老師,想想我們?cè)?jīng)對(duì)他的付出視而不見(jiàn),當(dāng)失去時(shí),才會(huì)想擁有,老師就是這么簡(jiǎn)單,一句問(wèn)候,一句關(guān)心,都會(huì)成為老師最美好的回憶。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇7
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩,所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩,所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩,所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記
老師,他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,啟蒙人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師,他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師,是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著,無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?
老師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的,我們應(yīng)該感激他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的.愛(ài),對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨?我常常這樣問(wèn)自己。我想,我們能夠做的,就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們,絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇8
作伴,有鳥(niǎo)兒為我們唱歌。我們?cè)诎察o的環(huán)境中汲取知識(shí)。在愛(ài)的呵護(hù)中健康成長(zhǎng)--傷心時(shí),會(huì)有人送來(lái)逗你開(kāi)心的棒棒棒糖;摔倒時(shí),會(huì)有人伸出一雙雙熱情的手。你們可以有理想,你們有條件去實(shí)現(xiàn)你們的理想,你要你們努力。
同學(xué)們,生活在這五彩繽紛、愛(ài)心無(wú)限的世界是多么幸福!你們應(yīng)該懂得珍惜。應(yīng)該懂得給予你們這一切的他、她或它。是的,人應(yīng)該有顆感恩的心:感謝太陽(yáng)給我們溫暖,感謝大地給我們食物,感謝小鳥(niǎo)給我們唱歌,感謝父母給我們愛(ài),感謝老師、同學(xué)給我們的教育與關(guān)心,感謝陌生人給我們一個(gè)理解的微笑――――懂得感恩就有一個(gè)好心情,世界也會(huì)變得更美好!
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的`樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè),快樂(lè)幸福。
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝!” 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇9
是誰(shuí),像一位辛勤的園丁,把一塊又一塊的荒地,精心哺育成智慧的花海?是誰(shuí),在我們受傷害時(shí),用他那雙神奇的手,輕輕地?fù)崛ノ覀冃纳系膭?chuàng)口?又是誰(shuí),像一位偉大的音樂(lè)家,用粉筆譜寫(xiě)著許多智慧的樂(lè)章……。
對(duì)了,這個(gè)人就是老師——我們最最親愛(ài)的老師!
你可能會(huì)想:老師就是老師,干嘛要把老師說(shuō)成那些偉大的人呢!是的,老師在你的眼里也許只是一個(gè)普通的人,但在我的心目中,是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的人!難道不是嗎?那一個(gè)鮮紅色的勾和叉,不都飽含著老師深深的溫情嗎?那一字一行間,不都充滿(mǎn)了老師對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期待嗎?就因?yàn)檫@兩點(diǎn),你就應(yīng)該為你剛才說(shuō)的話(huà)感到不好意思。
記得有一次,我在電視上看到了這樣一個(gè)真實(shí)的小故事,讓我更加地尊敬老師:有一個(gè)孩子,從小爸爸就去世了,媽媽為了養(yǎng)家,得出去打工,幾乎每天都是自己一個(gè)人在家。自從他遇到了一個(gè)珠心算老師,那個(gè)老師很同情他,便把他帶回自己的'家住,把他當(dāng)成自己的兒子對(duì)待,而那個(gè)孩子從此也把老師看作了自己的媽媽。
多么感人的一個(gè)故事!這個(gè)故事是發(fā)生在一個(gè)朝鮮孩子和朝鮮老師身上的真實(shí)事例?戳诉@個(gè)事例,我第一時(shí)間的感覺(jué),就是一句話(huà)——人間自有真情在!我敢說(shuō),就是鐵石心腸的人看了,都會(huì)不禁為這位老師的做法感到刮目相看。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)了,總而言之,對(duì)于老師做的這些,我們無(wú)以回報(bào),我們唯一能做的就是懷著一顆感恩的心,好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師!
老師,我向你們致敬!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇10
父母?家人?朋友?都不是,今天我要感恩的是我的老師!
老師,她是一本萬(wàn)能字典,她在我們茁壯成長(zhǎng)的道路上教我們認(rèn)字,使我們學(xué)習(xí)到許多知識(shí);老師,她是一盞明燈,指引我們一直在光明的道路行走,不會(huì)因?yàn)楹诎刀邚澛;老師,她是開(kāi)心果,在我們煩惱時(shí),給予我們快樂(lè)和安慰。但有的時(shí)候,老師也會(huì)生氣,就如同火山爆發(fā),連教室都隨之地動(dòng)山搖!
老師,有時(shí)也千奇百怪,奇在什么地方呢?奇在當(dāng)我們遇到難題時(shí)她都能給我們一一回答。怪在什么地方呢?怪在有時(shí)會(huì)提出許多奇怪的問(wèn)題,使我們難以回答。
老師,您放棄自己陪伴家人的.機(jī)會(huì),成立了讀書(shū)俱樂(lè)部,點(diǎn)燃我們的閱讀熱情,翱翔在只是的海洋里。老師,當(dāng)知道您生病了還在堅(jiān)持給我們上課,我好想給您說(shuō):“您休息一下吧!”
老師,今天我發(fā)自?xún)?nèi)心的告訴您:“您辛苦了!您一定要多休息,保證足夠的睡眠,只有您的身體健健康康的,才會(huì)有精神給我們備課、批改作業(yè)。”老師,我還想告訴您:“你一定要保護(hù)好自己的嗓子!只有保護(hù)好嗓子,在課堂上我們才會(huì)聽(tīng)到您洪亮的聲音!”
老師,您為我們付出了太多太多,我用再多華麗的語(yǔ)言也表達(dá)不了我此時(shí)的心情,我從心里感恩您、歌頌?zāi)、感謝有您!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇11
彈指一揮間,五年過(guò)去了,我們已從懵懂的年紀(jì)走到了花季。這其中,您——宋老師,讓我難以忘懷。
您是微笑女神。那是一年級(jí),當(dāng)我們步入教室,對(duì)一切都很陌生時(shí),是您的微笑讓我感到溫暖和熟悉。您走上講臺(tái),沖我們笑笑,笑得那么燦爛。“同學(xué)們好……”您說(shuō)話(huà)的聲音如黃鸝一般清脆悅耳,那聲音在教室的空氣中擴(kuò)散開(kāi)來(lái),撩動(dòng)著我的心弦。從這一刻起,我便喜歡上了您,您微笑的樣子深深的刻在我的心里。
您是辛勤的園丁。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí),您撒下了六十六粒種子,只要好好培育,到了秋天,就一定會(huì)結(jié)出碩大的果實(shí)。你是絕對(duì)不會(huì)不會(huì)放棄每一粒種子的。當(dāng)種子遇到“攔路虎”時(shí),您不惜花費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)幫助他。您對(duì)我的激勵(lì),我時(shí)時(shí)銘記在心,這些鼓勵(lì),就是我從嫩芽成長(zhǎng)到果實(shí)的最好肥料!我沒(méi)有什么可報(bào)答您的,我只希望用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)使您驕傲!
您是我的大朋友。您可能已經(jīng)忘了,但我將會(huì)永遠(yuǎn)記得。當(dāng)時(shí),班上風(fēng)靡跳皮筋,您心癢癢了,忍不住也來(lái)了一把。您像那輕盈的蝴蝶,我們不僅嘆服起來(lái)。跳完了,您的臉上露出了美麗的笑容。在我眼里,您是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)老的'朋友,為我們的校園生活抹上了一筆鮮亮的色彩。
宋老師,您像春天的微風(fēng)把新意和蓬勃吹給我們;您像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)和理智送給我們;您像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);您像冬天的寒風(fēng)嚴(yán)厲的吹走我們的污點(diǎn)與壞習(xí)慣。我一定不會(huì)辜負(fù)您,老師,我一定不會(huì)讓您失望,老師!最后,我想向您真誠(chéng)地說(shuō)上一聲:“我愛(ài)您!”
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇12
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷,而這段經(jīng)歷也是我們一生中最重要的部分,因?yàn)槌砷L(zhǎng)會(huì)使我們變得更加完美,優(yōu)秀。
記得有一次,老師在上課的時(shí)候喊我回答問(wèn)題,但是我沒(méi)有回答。因?yàn)橐郧敖涛业睦蠋煆臎](méi)有提問(wèn)過(guò)我問(wèn)題,我也不愛(ài)學(xué)習(xí),什么也不會(huì)。所以引出同學(xué)們的一陣大笑,老師見(jiàn)我不回答,便揮手讓我坐下了。課后老師讓我去她的`辦公室,我想又該批評(píng)我了。在辦公室,我們談了大約一個(gè)小時(shí),她讓我不要拘束,坐下來(lái)慢慢聊。她了解我的情況后,讓我放學(xué)以后在校門(mén)口等她,但同學(xué)們卻過(guò)來(lái)嘲笑了我,我都想鉆進(jìn)土里。
放學(xué)了,我一邊等老師,一邊想:她一定要批評(píng)我。老師來(lái)了,讓我陪她逛街,卻為我買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)用品。這讓我很感動(dòng),因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)收到過(guò)老師的恩惠,同時(shí)我也會(huì)內(nèi)疚,我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò),辜負(fù)了父母對(duì)我的期望。我以后一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答父母。
自從這件事后,我深深地懂得了老師對(duì)我的教誨,父母對(duì)我的期待,我下定決心,讓我成長(zhǎng),讓我懂得了知恩圖報(bào),我再一次謝謝老師,是您讓我漸漸成長(zhǎng)。是您讓我懂得了許多道理!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇13
古人云:一日為師、終生為父。說(shuō)明了古人對(duì)教育很是重視,對(duì)教育者的尊重程度很不一般。如今農(nóng)村條件好了,我們從三、四歲開(kāi)始就遇見(jiàn)了老師。在學(xué)校里老師就如我們的父母,每天對(duì)我們虛寒問(wèn)暖,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人,從小學(xué)到大學(xué)一路求學(xué),都離不開(kāi)老師的陪伴與見(jiàn)證。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,一位新來(lái)的語(yǔ)文老師深深地烙進(jìn)了我的記憶里。留給我最深地印象是他時(shí)常挺起一個(gè)足球般大小的脾酒肚在課桌邊走來(lái)走去,用一雙黑葡萄樣明亮的眼睛游走在作業(yè)的字里行間。
一次上課的時(shí)候,他提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們用十分鐘左右的時(shí)間自己去思考,我看著周?chē)耐瑢W(xué)都專(zhuān)心致志的在思索,心里暗暗的想,有這么多的同學(xué)在認(rèn)真思考,老師應(yīng)該不會(huì)喊我來(lái)回答的,更何況新來(lái)的老師也不知道我的名字。有了這樣的一個(gè)理由后,思想就心安理得地開(kāi)起了小差。悄悄地把一本故事書(shū)塞在課本下面,慢慢地分享不斷起伏的故事情節(jié)。
十分鐘很快就過(guò)去了,老師望著講臺(tái)下那些抓耳撓腮認(rèn)真思考的`同學(xué),又看了一眼走神的我,就開(kāi)始點(diǎn)名了。我環(huán)視了一下四周,早已有好幾個(gè)同學(xué)將手高高的舉起來(lái)了,我也順勢(shì)將手慢慢地、低低地舉了起來(lái),也想就此蒙混過(guò)關(guān)。但心里又忐忑不安,害怕老師喊我來(lái)回答問(wèn)題。真是驗(yàn)證了屋漏偏縫連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng)這句話(huà),老師第一個(gè)就叫我起來(lái)回答。我默默地站了起來(lái),低著頭不敢看老師。這時(shí)老師走到我身邊說(shuō):知道我為什么會(huì)叫你來(lái)回答嗎?“因?yàn)樯险n不認(rèn)真”我小心的答道。老師微微一笑,說(shuō):上課不認(rèn)真是其一;對(duì)老師不尊重是其二;更重要的是養(yǎng)成了壞習(xí)慣后是對(duì)自己未來(lái)的不負(fù)責(zé),這才是關(guān)鍵。聽(tīng)了老師的批評(píng)我慚愧地低下了頭,知道了自己錯(cuò)在哪里。
我感謝老師對(duì)我的寬容,沒(méi)有當(dāng)眾沒(méi)收我的故事書(shū)。我更感恩老師的及時(shí)批評(píng)與引導(dǎo),把我從精彩的故事中拽了出來(lái)。也許我不是你最喜歡的學(xué)生,但你一定是我最尊敬的老師。
“唯有親其師,方可信其道!爆F(xiàn)在我進(jìn)入初中了,老師你燦爛的笑容仿佛盛開(kāi)在昨天。你鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)還在耳邊回蕩,激勵(lì)我不斷前行。你真誠(chéng)的幫助,溫暖了我,讓我獲得了傳遞感恩的力量。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇14
在這個(gè)艷陽(yáng)高照的日子里,我與小伙伴在操場(chǎng)玩耍著,可卻心不在焉。這時(shí)我才恍然大悟,今天我離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)整整六年了。
六年前,媽媽牽著我的手,可當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)臉的淚水。周老師你還記得嗎?周老師,我進(jìn)幼兒園時(shí)第一個(gè)見(jiàn)到的是你,讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著我的雙手,一邊單膝跪地,一邊用手抹去我的淚水,就因?yàn)槟愕?親切使我一下子就喜歡上了您,周老師多么美好的稱(chēng)呼!因?yàn)槟挠H切,和藹使的我不得不一下課就像口香糖一般粘著你!您是老師可您更像我的母親!
周老師你陪我唱過(guò)童年無(wú)數(shù)的歌,小小年紀(jì)的我,常常被你推薦去參加當(dāng)小主持人比賽;幼兒園拍皮球的比賽當(dāng)時(shí)天真,好奇的我更像個(gè)假小子。您說(shuō)我有表演天賦,可現(xiàn)在因不斷的成長(zhǎng),一次又一次的摔跤,使我跟加能開(kāi)放自我。小時(shí)候,我離開(kāi)幼兒園就如同罪人離開(kāi)了監(jiān)獄一般!哈哈,可我們的小心思,卻被您給打敗了。您常常為我們明天會(huì)再有興趣來(lái)到這和藹可親的幼兒園而費(fèi)盡心思的為我們準(zhǔn)備著一個(gè)又一個(gè)的吊我們胃口的小禮物。年復(fù)一年日復(fù)一日。您的親切,您像母親一般的溫柔觸動(dòng)著我們的心弦。當(dāng)時(shí)看起的心機(jī),可現(xiàn)在看我回頭回憶此時(shí)此景,真是覺(jué)得又好氣又好笑,
嘿嘿!頗耐人尋味的,那一定是我們最后一次的表演了吧,哪一首歌,那一只舞,我們練了許久吧!那一只舞蹈中長(zhǎng)不大的歌聲,一個(gè)個(gè)現(xiàn)在完不成的動(dòng)作,以前就想一只小精靈般輕松!周老師,您還記得嗎?您還記得我這一個(gè)調(diào)皮,古靈精怪的小女孩了嗎?
周老師,您還在我那個(gè)流連忘返的幼兒園任教嗎?如果在,真希望在見(jiàn)到你,真希望見(jiàn)到你那張和藹可親的面貌!周老師,您還在我童年中留下一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)!
今年,當(dāng)我再次來(lái)到幼兒園時(shí),仿佛又聽(tīng)到了你那溫柔的話(huà)語(yǔ)聲,你那和藹可親的面貌。老師,希望見(jiàn)你如初!我還是我,一個(gè)古靈精怪的女孩。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇15
劉老師是我的語(yǔ)文老師,入學(xué)以來(lái),劉老師總是在我失意時(shí)鼓勵(lì)我、在我進(jìn)步是表?yè)P(yáng)我、在我犯錯(cuò)時(shí)指正我,今天是母親節(jié),我祝您節(jié)日快樂(lè)!
劉老師,還記得前段時(shí)間發(fā)生在我身上的事情吧。那天,我沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間里完成作文謄抄,午飯時(shí)您讓我在吃飯前完成。但您來(lái)催了一下,我就想自己已經(jīng)抄了4頁(yè)多,仍還有很多未抄寫(xiě),心里很是著急,不知怎么的,頭腦一發(fā)熱,就把飯菜重重地放到了講臺(tái)上,F(xiàn)在細(xì)想那樣的態(tài)度、那時(shí)的`德行,真是年少狂妄、目無(wú)尊長(zhǎng)了,甚至那時(shí)我既沒(méi)意識(shí)到錯(cuò)誤也沒(méi)承認(rèn)錯(cuò)誤的意識(shí),目無(wú)尊長(zhǎng)的舉動(dòng)令您生氣、傷心,但是,您卻原諒了我的無(wú)知與冒然;叵胄W(xué)階段所犯“沖動(dòng)是魔鬼”的錯(cuò)誤不止一次兩次,您一次又一次地指正我、開(kāi)導(dǎo)我、原諒我!
是您鼓勵(lì)我干好科學(xué)課代表的工作,是您讓我擔(dān)當(dāng)調(diào)查報(bào)告的組長(zhǎng),是您精心呵護(hù)著如我一樣三十多個(gè)懵懂孩子好強(qiáng)而又脆弱的心。劉老師,母親節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇16
今天,黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課,上完后,就給我們看了兩個(gè)專(zhuān)家演講課,《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》;《心懷感恩成就夢(mèng)想》;看完后,我知道感恩是什么?教師節(jié)將此,我要感謝老師很多,但我最感謝的是我們班的覃老師了,因?yàn)槲覀儼嗌系鸟蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。
有一次,上課鈴聲響了,大家跑進(jìn)教室,老師走來(lái)了,就說(shuō):“同學(xué)們,拿出語(yǔ)文課本來(lái),請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文課本的第一頁(yè),第一頁(yè)的題目是《小朋友們的禮物》,老師在講臺(tái)講話(huà),講著講著,老師看見(jiàn)我在下面玩東西,老師走了下來(lái),瞪了我一眼,我看見(jiàn)了,我好快就把東西收好,老師叫我站起來(lái),老師說(shuō);“你剛才在干什么?”!拔摇摇睙o(wú)法回答老師的問(wèn)題,我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了,課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見(jiàn)我聚精會(huì)神地聽(tīng)課,就鼓勵(lì)我說(shuō);“你真棒!”我和老師都露出了笑容。
還有一次,在上課的時(shí)候,老師認(rèn)真地講課,老師看見(jiàn)我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,說(shuō);“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講的.話(huà),我就給你們糖!蹦枪(jié)課我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,我不但得了一塊糖,而且學(xué)到了不少的知識(shí)。那天起,老師沒(méi)講一節(jié)課,我都好好聽(tīng)課,期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。
“覃老師,您辛苦了,謝謝您!”我會(huì)在您的教誨下,學(xué)會(huì)做人,學(xué)到很多知識(shí)的。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇17
三號(hào)路依舊長(zhǎng)得沒(méi)有盡頭,梧桐樹(shù)還是枝繁葉茂,人間驕陽(yáng)剛好,彼時(shí)我們,正當(dāng)年少。
——題記
尚未蛻凈稚嫩,我們升入了初三,有時(shí)候也會(huì)迷茫,因?yàn)樗洪_(kāi)云霧,也看不見(jiàn)光。這個(gè)時(shí)候尤其需要老師們,他們像久違的太陽(yáng)噴薄而出,給我們的海路引航,白霧噴涌,天使歸鄉(xiāng)。
老師曾告訴我,滿(mǎn)懷希望就會(huì)所向披靡。年少的我們,最不缺的就是向前的.勇氣和無(wú)限的希望。我們正當(dāng)最意氣風(fēng)發(fā),鮮衣怒馬的年紀(jì),也最容易跌得粉身碎骨。老師小心翼翼地護(hù)著我們,他們不希望我們中的任何一個(gè)人被落下,不希望任何一個(gè)人掉入深不見(jiàn)底的裂隙。他們教給我們知識(shí),也一次又一次為我們的行為正軌。
馬上就是一個(gè)三年,他們給予我們最長(zhǎng)情的陪伴,告訴我們別回頭的是他們,推我們向前走的是他們,希望我們?cè)絹?lái)越好的是他們,關(guān)注我們身心的也是他們。不是親人,卻勝似親人。
有人說(shuō)老師是園丁,是蠟燭。我想,老師是一陣風(fēng),我們像蒲公英,風(fēng)決定了蒲公英的方向。老師輕輕一吹,把我們吹向所希望的遠(yuǎn)方。
蟬鳴比哪一年都聒噪,窗外枝椏瘋長(zhǎng),卻擋不住烈陽(yáng)。
日益努力而后風(fēng)生水起,眾生皆苦你也不能認(rèn)輸。
人生在世應(yīng)心懷感恩。感恩這些無(wú)私的人,我們的老師。真的謝謝你們出現(xiàn)在我們的生命中。與你們相配的日子短暫又滾燙,又熱又明亮。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇18
“陋室一間,桃李萬(wàn)千!蹦侨祟(lèi)靈魂的工程師,是從古至今社會(huì)上不可缺少的一員。
——題記
去年的今天,您剛來(lái)到我們班里任教,我們個(gè)個(gè)好奇。此前早已通過(guò)別的老師聽(tīng)聞您的大名,說(shuō)您教學(xué)有方,帶出的學(xué)生個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。
還記得您給我們上第一堂課時(shí),您與我們分享自己學(xué)生和班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)逆襲的真實(shí)案例,讓我們獲得學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的啟迪。那時(shí)候,您的眼睛里有光,有自豪,也有對(duì)我們的期許。那節(jié)課,全班出奇的認(rèn)真,真心待您為師,真誠(chéng)聽(tīng)您教誨。
您出奇的愛(ài)穿裙子,還是那種長(zhǎng)至腳踝,只露出兩腳,走起路來(lái)仙氣飄飄的長(zhǎng)裙,一年四季都是如此,我們?nèi)嘟灾。您的裙子像極了古代文人的褂子,但常常繡上幾朵花或者幾支蘭,特有古典風(fēng)韻。每每見(jiàn)您穿著長(zhǎng)裙,以一種綽約的姿勢(shì)走來(lái),打招呼之余心里也不忘感嘆一句:真有古代女子的氣韻。
確實(shí),“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”您總會(huì)在課堂上給我們補(bǔ)充一些課外知識(shí),有的重要,有的僅作了解,卻都講得清楚明白。下課時(shí),每每我拿著練習(xí)冊(cè)問(wèn)您一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的新問(wèn)題時(shí),您也能很快地回答我,甚至給我拓展,講一些人物的生平,以便于我更好地了解。
我們總為您精準(zhǔn)的“卡時(shí)間”而深感佩服。聽(tīng)您說(shuō)話(huà),常是不緊不慢,不急不躁,卻能完美地“卡”到下課鈴響起之前,把所有要講的內(nèi)容全部講完。您對(duì)我們,說(shuō)不上嚴(yán)厲,但也不是過(guò)于放松。您沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué),不論他是否學(xué)習(xí)好。您會(huì)因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生的筆記認(rèn)真而在全班面前表?yè)P(yáng),也會(huì)因?yàn)槲业囊淮伟l(fā)揮失常而不斷勉勵(lì)我。您對(duì)我們的.愛(ài),從來(lái)都不是單向的,我們也在努力取得好成績(jī),報(bào)答您對(duì)我們的期許。
真正的良師,都深諳“動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速”的道理。您在一言一行之中,就將自己博大的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、崇高的精神追求、豐富的靈魂魅力展示出來(lái),潛移默化的感染著我們。您把陽(yáng)光撒到我們心間,自己心里也必有陽(yáng)光。我們應(yīng)感恩您的付出,感恩您對(duì)我們的上心,感恩您對(duì)我們的信任與期盼。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇19
每一個(gè)人都有他不一樣尋常的記憶,有一些記憶會(huì)隨著年華的流逝而被淡忘。可是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、永遠(yuǎn)都不會(huì)。
不曾忘記,是誰(shuí)牽著我們的小手,帶領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。是誰(shuí)給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾,使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員?是誰(shuí)一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字?是誰(shuí)時(shí)刻不忘對(duì)我們的教誨?是誰(shuí)?
是您,教師,親愛(ài)的宋教師。
五年前,我們第一次踏入這座學(xué)校,踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗,天天理解著愛(ài)與知識(shí)的澆灌。
一晃兒,整整五年過(guò)去了,這期間,學(xué)校就像是我的.第一個(gè)家,教師就是我的親人。
記得五年級(jí)上冊(cè)期末的時(shí)候,一天天接近的考試日期,讓學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了緊張。一次,宋教師正在講解一張?jiān)嚲恚覍?zhuān)心致志地聽(tīng)課,無(wú)意間一抬頭,發(fā)現(xiàn)宋教師的眼角有些異!已劭雌饋(lái)異常紅。觀(guān)察了幾次后,發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋教師啊,您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們!
還有一次,我們正在安靜地寫(xiě)著作業(yè),忽然您劇烈地咳嗽起來(lái),咳得面紅脖子粗。這一切,我們都看在眼里。宋教師,當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)的心里都為您捏一把汗那!您為我們幾乎耗盡了精力,我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢?我們要用心去報(bào)答,用一顆感恩的心。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇20
如果教師是一個(gè)個(gè)園丁,那我們就是一顆顆種子,這一顆顆幼稚的種子,僅有在教師精心的呵護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng),才能開(kāi)出一朵朵絢麗多彩的花;如果教師是一個(gè)個(gè)畫(huà)家,那就是你們?yōu)槲覀円粋(gè)個(gè)學(xué)生畫(huà)上了七彩的人生。所以,我們要感恩教師!
!教師,是您為我們搭起了成長(zhǎng)道路上的階梯。教師您為我們奉獻(xiàn)得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長(zhǎng)城,把長(zhǎng)城一點(diǎn)點(diǎn)壘起的那些人。教師您為我們壘起的雖然不是長(zhǎng)城,但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我相信,以后的我們腦子里將裝滿(mǎn)您們所教的知識(shí)。教師您就像雨露,而我們就像那小草,被您們滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。您就像那海水,而我們就像一條條無(wú)知的小魚(yú),在您的懷抱中成長(zhǎng)。教師,您就像一支在黑暗中發(fā)光的蠟燭,光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船夫,自我送走了一批批的渡客,自我卻停留在原地。教師,您就像樹(shù)根雖然默默無(wú)語(yǔ),但卻給予了小樹(shù)營(yíng)養(yǎng),讓那小樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。
我清清楚楚的記得以前有一個(gè)教過(guò)我們的教師。她從一年級(jí)一向教我們到四年級(jí)。一年級(jí)的我們很乖很乖,可之后的我們班越來(lái)越胡鬧。許多教師都不愿來(lái)教這么差勁的.班,并且我們是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的班級(jí)?墒潜R教師沒(méi)有放棄過(guò)我們班。她說(shuō)因?yàn)樗靼,我們班原先不是這樣貌的,我們本性還是好的。她常常不點(diǎn)名的批評(píng)我們,有人犯了錯(cuò),被盧教師發(fā)現(xiàn)了,她就會(huì)說(shuō)有一個(gè)人怎樣樣、怎樣樣了,如果還有下次,就要點(diǎn)名批評(píng)了。雖然她此刻不再教我們了,但我還是永遠(yuǎn)地記住她了。因?yàn),她是我的啟蒙教師?/p>
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇21
人生很短暫,很短暫,我們需要感謝得老師,老師一個(gè)不陌生得詞語(yǔ),為什么,會(huì)有人對(duì)老師不尊敬,我不懂,不懂。
有人砧:我們是校園里得小花,小樹(shù),老師就是我們得園丁,幫我們修剪枝葉,聽(tīng)著真好笑,可是他砧的有錯(cuò)嗎?不,他并沒(méi)有錯(cuò),老師是我們一輩子得需要。記得有一次,已經(jīng)好久了,但是它依然清晰得放映在我得腦海。
那時(shí)自己覺(jué)得自己不在像以前那樣聽(tīng)話(huà),而是惹老師無(wú)比得生氣,老師對(duì)我砧:你這樣是對(duì)你自己不負(fù)責(zé),你讀書(shū)不是我讀書(shū),以后你找了錢(qián),難道拿錢(qián)在我這里得,像這樣以后你會(huì)沒(méi)有出息。我心理想:關(guān)你什么事,我自己有我自己得想法,你們得思想和我們不同,你都老了,雖然沒(méi)有砧出來(lái),可是老師居然都看出了我得心思,我感到莫名奇怪,老師笑得對(duì)我砧:好。∵@樣很好,就當(dāng)沒(méi)有你這個(gè)學(xué)生,以后你自己不要怪我就行,我就不會(huì)管你了,我砧:好!這樣我也輕松,你也輕松,誰(shuí)也不害誰(shuí),這樣挺好得。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇22
在我們的學(xué)校中,一個(gè)個(gè)教師如父母,他們無(wú)微不至的關(guān)心著我們,讓我們?cè)谑∨c成功中不斷地成長(zhǎng);在我們的學(xué)校中,一個(gè)個(gè)教師像星辰,他們時(shí)時(shí)刻刻用微弱的光芒照亮我們學(xué)習(xí)的道路;在我們的學(xué)校中,一個(gè)個(gè)教師如一本不完整的書(shū),這本書(shū)雖不是完美無(wú)瑕,但我們卻一向都在認(rèn)認(rèn)真真地閱讀,直到攀登學(xué)習(xí)的高峰。所以,我們要學(xué)會(huì)感恩,就像感恩父母一樣!
歲歲月月,朝朝暮暮;年復(fù)一年,日復(fù)一日。但我清清楚楚的記得,我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)都不好。但我的第一個(gè)數(shù)學(xué)教師孜孜不倦地教導(dǎo)我、無(wú)微不至地關(guān)心我,從此讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅,所以我就一向想感激她。無(wú)論什么時(shí)候遇到她,我從來(lái)不會(huì)忘記她。可她此刻調(diào)走了,我卻還想再見(jiàn)到她……這就是我最?lèi)?ài)的教師!
啊,教師如父母,所有的教師都一樣,都是為了讓我們更好的學(xué)習(xí),能取得更好的成績(jī)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),一節(jié)課的時(shí)間是多么的漫長(zhǎng),對(duì)于教師而言,一節(jié)課的'時(shí)間總是很短暫,但教師卻要用這短短的一節(jié)課,讓我們認(rèn)識(shí)更多、明白更多、學(xué)的更多。啊,是成千上萬(wàn)的教師送給我們另人滿(mǎn)意的成績(jī),但留給一個(gè)個(gè)教師的卻是細(xì)長(zhǎng)的皺紋與兩鬢的白發(fā)。
啊,教師是偉大的,他(她)們年復(fù)一年,日復(fù)一日地工作,只為成就我們的夢(mèng)想,只為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的英才!就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻,雖然短暫卻留下最美的景象。
啊,在此教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)天下所有的教師說(shuō):“教師,你們辛苦了!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇23
講到教師,人們就會(huì)想到一個(gè)手拿戒尺,十分嚴(yán)厲的人,在三尺講臺(tái)桌上用那兩只小卻十分聚光的眼,抓出一個(gè)個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。
可是,今天我要說(shuō)的卻是一個(gè)和藹可親的陳老師,一個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而與我們打鬧的陳老師,一個(gè)有著獨(dú)特教學(xué)方法的陳老師。
陳老師是在我四年級(jí)時(shí)接手教我們的數(shù)學(xué)老師,看到她的第一眼我就知道她很和藹,因?yàn)樗o了我一種親切的感覺(jué),這種感覺(jué)說(shuō)也是說(shuō)不來(lái)的,只可意會(huì),不可言傳。
陳老師從不打?qū)W生,但她有一招專(zhuān)治那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,管教他們一定會(huì)聽(tīng)話(huà)的。什么招?哈哈,我也不妨告訴你,陳老師只是教那些學(xué)生半蹲。什么?很簡(jiǎn)單?呵呵,跟我第一次聽(tīng)到陳老師這么說(shuō)時(shí)的反應(yīng)是一樣的,可是這半蹲看似簡(jiǎn)單,其實(shí)啊,可是十分痛苦呢!
我們班的學(xué)生啊,一般只有半蹲10分鐘啊,兩條腿之間就會(huì)有一灘水啦!尿褲子啦?不是!其實(shí)那都是汗,從下巴像水龍頭的水一樣的一串串留下來(lái)的,這可不是吹的!就連體育委員都只能支撐15分鐘就跪地下了!
一般呀,只有是又半蹲到7~8分鐘的學(xué)生啊,都是已經(jīng)站都站不起來(lái)了,得要先用手撐著地,慢慢坐地下,休息5分鐘才能站得起來(lái),不然啊,整個(gè)腿是沒(méi)知覺(jué)的,動(dòng)不了的呢!
什么?你說(shuō)老師很狠?這你可錯(cuò)了,其實(shí)只有你不惹老師生氣,老師一般不是不會(huì)罰你的.。平日里的陳老師啊,都是跟我們這些學(xué)生打鬧在一起的,不知情的人還以為那也是個(gè)學(xué)生呢!
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲:“謝謝您!”
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇24
一天晚上,當(dāng)我所有的同學(xué)都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我突然胃痛。
因此,我走到韓先生宿舍的.門(mén)口,敲了敲門(mén)。韓先生出來(lái)開(kāi)門(mén)。詢(xún)問(wèn)情況后,我立即穿上衣服陪我回宿舍,給我倒了一杯熱水喝。韓小姐一邊揉著我的肚子,一邊親切地問(wèn)我:"好點(diǎn)了嗎?"我痛苦地皺起眉頭說(shuō):“不。”
韓先生跑到六樓給徐博士打電話(huà)。許也趕緊穿好衣服,下樓來(lái)了。她問(wèn)我是否餓了。我告訴徐醫(yī)生我一直有胃炎。她立刻給了我一杯藥。喝完之后,我慢慢地感覺(jué)到我的胃,并沒(méi)有那么痛。
那天晚上,徐博士和韓先生早上陪我起床。
這件事,這兩位老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇25
寄宿班的學(xué)生比日常班的學(xué)生多一個(gè)老師,也就是生活老師,他管理我們的日常生活。我愛(ài)我們的生活老師,李小姐。她關(guān)心我,像母親一樣照顧我。
晚上,我們?cè)谒奚崂锿嬗螒颍?dāng)有人敲門(mén)時(shí),李小姐會(huì)過(guò)來(lái)安慰我們,然后去找許醫(yī)生。當(dāng)我們睡覺(jué)和踢被子時(shí),李老師為我們蓋被子,所以她總是熬夜。當(dāng)我們咳嗽時(shí),是李小姐照顧我們,幫我們倒水吃藥。天氣冷,李小姐總是不厭其煩地提醒我們加衣服。
李小姐真的太關(guān)心我們的.健康了。我們也應(yīng)該善良聽(tīng)話(huà)。我熱愛(ài)我們的生活,李小姐。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇26
我懷著一顆感恩的心去看這校園,發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類(lèi)靈魂的工程師,那是默默奉獻(xiàn)的春蠶,那是燃燒自己照亮他人的蠟燭!那就是教師。
教師既是兩個(gè)神圣的字眼,教師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩教師!
教書(shū)是教師的責(zé)任和義務(wù);叵胪,您孜孜不倦的身影又浮現(xiàn)在我的'眼前。當(dāng)時(shí),我因?yàn)橐坏李}解不出來(lái),我急得抓耳撓腮。您看見(jiàn)后便大步流星的走來(lái),關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當(dāng)您知道原因后。我便陷入了沉思。過(guò)了一會(huì),您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我知道,您做出來(lái)了。您開(kāi)始向我講,一遍,我沒(méi)聽(tīng)懂,二遍,還是沒(méi)聽(tīng)懂……你就不厭其煩地講,知道我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著。教師的這種精神不是令人欽佩嗎?
當(dāng)教師批評(píng)我時(shí),我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓窍M页刹。甚至于罰我,我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓恰昂掼F不成鋼”。俗話(huà)說(shuō)的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒,可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下,我想我一定會(huì)成才的。感恩您,感恩你那顆無(wú)悔的心!
育人也是教師的責(zé)任和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗,在您的辛勤管理下,我正在茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下,我會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)!感恩您,感恩您那顆善良的心!
生活上有了困難,教師你就像我媽媽?zhuān)」膭?lì)我勇往直前,克服困難。當(dāng)我生病時(shí),您在我身邊的每一聲問(wèn)候,都如春風(fēng)一般滋潤(rùn)我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字:媽媽?zhuān)「卸髂卸髂穷w關(guān)愛(ài)的心!
教師,如果說(shuō)我是小草,那您就是鮮花,是您使我不再孤單;如果說(shuō)我是花朵,您就是園丁,是您使我健康成長(zhǎng);如果說(shuō)我是小麥,您就是春雨,是您使我看到希望!所以,我感恩您!
感恩您!我的“媽媽”!祝您天天快樂(lè)!
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇27
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我要感恩,感恩我的教師?/p>
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是教師和藹的微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,林教師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因林教師的愛(ài)而起。林教師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),林教師在鼓勵(lì)我們:成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),林教師在安慰我們:同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師林教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林教師,如果我是祖國(guó)的花朵,那您便是那辛勤的園。蝗绻沂且恢恍▲B(niǎo),那您便是一股上升氣流,使我可以在寬闊的'藍(lán)天中自由自在的飛翔……林教師,我仿佛看見(jiàn)您額頭上的一條皺紋是因我而生的;仿佛看見(jiàn)您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長(zhǎng)的。林教師您對(duì)我的恩情是無(wú)法用語(yǔ)言描述的,我即使用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出你對(duì)我的恩惠,林教師我一定會(huì)以重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)證明你的努力沒(méi)有白費(fèi),相信我,我一定可以的,為我豐富多姿的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇28
我有著一位非常特別的老師,她不是我們學(xué)校里的老師,她只是一個(gè)開(kāi)著一個(gè)小小補(bǔ)習(xí)班的老師,她也是我們的作文輔導(dǎo)老師——嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師是在我讀三年級(jí)時(shí),開(kāi)始成為我的校外輔導(dǎo)老師的。從那時(shí)開(kāi)始,我每一次去她那里學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè),都覺(jué)得非常開(kāi)心。我是個(gè)性格很內(nèi)向的男孩,因?yàn)榘职謰寢屢恢痹谕饷婀ぷ,我非常想念他們,所以漸漸地,我養(yǎng)成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不太開(kāi)朗的性格。有一次我寫(xiě)一篇作文,嚴(yán)老師讀到之后,知道了我心里的一些想法。記得那天,她讀完我的作文之后,把我拉到她身邊,和我談心,她鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),安慰我不要太想媽媽?zhuān)說(shuō)她就像媽媽一樣愛(ài)著我們。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些話(huà),我心里覺(jué)得真溫暖啊!
上嚴(yán)老師的作文課,是我最開(kāi)心放松的時(shí)候。她不像學(xué)校老師上課總是繃著一張臉,讓人看了感覺(jué)好怕。她上課前,總是會(huì)帶我們做一些小游戲,她說(shuō)這是上課前的“熱身訓(xùn)練”。當(dāng)然做的都是一些與語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲,比如“成語(yǔ)接龍”、“給詞語(yǔ)找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候,如果我們作文寫(xiě)得好,嚴(yán)老師的心情也會(huì)很好,于是她就會(huì)很樂(lè)意帶我們出去玩,與大自然親密接觸,她說(shuō)我們都是“小作家”,我們進(jìn)行的是“寫(xiě)作采風(fēng)”。這是我上作文課感覺(jué)最開(kāi)心的事,可是有些遺憾,她并不是每次都帶我們?nèi)ネ妫偸且群镁貌湃ヒ淮文亍?/p>
雖然嚴(yán)老師很愛(ài)我們,平常時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們講一些小笑話(huà),活躍活躍一下學(xué)習(xí)氣氛,但是她對(duì)我們要求卻是很?chē)?yán)格的。比如你做語(yǔ)文作業(yè),如果抄寫(xiě)詞語(yǔ)不認(rèn)真,她總是不動(dòng)聲色把我們的那面紙撕了,然后微笑著說(shuō):“親愛(ài)的`寶貝,去再寫(xiě)一遍吧!”我們真是沒(méi)有理由拒絕,我們把這戲稱(chēng)為嚴(yán)老師的“溫柔一刀”。再比如做數(shù)學(xué)題,有時(shí)候我們粗心大意或是不動(dòng)腦筋把本不該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了,她就會(huì)夸張地大叫:“天啊,我嚴(yán)老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的,我?guī)У暮⒆討?yīng)該都是天才!”這時(shí)候我們慚愧得不行,只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當(dāng)然,如果我們實(shí)在做不到,她就會(huì)沖我們扮個(gè)鬼臉說(shuō):“拿來(lái)吧,我告訴你們,因?yàn)槲沂抢蠋熉?”哈哈,這時(shí)候我緊張的心才放松下來(lái)。
總之,在嚴(yán)老師這里學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間里,我的性格變得開(kāi)朗了不少,學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,我覺(jué)得非常開(kāi)心快樂(lè)!
人們常說(shuō),孩子是祖國(guó)的花朵,老師就是培育花朵的園丁。是啊,沒(méi)有園丁,花朵怎能長(zhǎng)得鮮艷?如果沒(méi)有老師的辛勤汗水,我們就不可能茁壯成長(zhǎng)。在我心里,我的嚴(yán)老師正是那個(gè)培育我的園丁。從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài)。
教師節(jié)感恩的優(yōu)秀作文 篇29
時(shí)光過(guò)得很快,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。回憶起以前上學(xué)的情景,腦海中還留著每位老師的身影,但最讓我難忘的是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師和藹可親,披著烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)。那時(shí)我很內(nèi)向,記得有一次上課,李老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地舉手回答,我也想舉手,可是我不敢,生怕自己答錯(cuò),又怕老師會(huì)說(shuō)我,心里想著:“李老師,李老師,您千萬(wàn)不要叫我!”可是,李老師還是叫到了我的名字。當(dāng)時(shí),同學(xué)們的目光都注視著我,我的心里又慌又急,頭都不敢抬一下,結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題,聲音小得幾乎只有我自己才能聽(tīng)到。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。我更慌了,連頭都不敢抬一下,索性閉上了我的嘴巴。我猜李老師一定要向我發(fā)火了。可是,沒(méi)有想到老師不但沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切地對(duì)我說(shuō):“不要緊張,你表現(xiàn)得很好!崩罾蠋熡霉膭(lì)的目光看著我,給了我力量,我慢慢地抬起頭,看著老師,把問(wèn)題說(shuō)的清清楚楚。
在以后的學(xué)習(xí)中,我逐漸養(yǎng)成了流暢地回答老師的問(wèn)題。每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí),都會(huì)想起李老師鼓勵(lì)的目光!
李老師,您是一輪燦爛的太陽(yáng),是您給了我們充分的陽(yáng)光,讓我們茁壯地成長(zhǎng)!
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