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仁愛(ài)演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的仁愛(ài)演講稿，希望能夠幫助到大家。
仁愛(ài)演講稿1
大家好！我是來(lái)自二（3）班的張?jiān)鞓O，今天我演講的題目是書是我的好朋友。
書是我生活中必不可少的好朋友，只要一有時(shí)間，我就會(huì)捧起心愛(ài)的課外書看個(gè)痛快，從它那里，我能學(xué)到好多，得到好多。
在思想上，它讓我知道了對(duì)錯(cuò)。不論什么時(shí)候，我都不會(huì)像寒號(hào)鳥那樣只顧眼前，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不愿辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)像故事中老人兒子那樣滿足于一知半解，以致出現(xiàn)萬(wàn)字難寫的笑話，我一定要像書圣王羲之練字、詩(shī)仙李白
鐵棒磨針那樣，干任何事情都要有堅(jiān)定不移的毅力和鍥而不舍的.拼搏精神。
在學(xué)習(xí)上，它是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。它不僅能讓我在寫日記或說(shuō)話時(shí)不時(shí)用到新認(rèn)識(shí)的字、詞、成語(yǔ)及優(yōu)美的句子，而且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。例如在進(jìn)行數(shù)學(xué)加減法計(jì)算時(shí)，我運(yùn)用課外看到的找好朋友、補(bǔ)齊和拆分等速算巧算方法，明顯提高了加減法計(jì)算的速度，使我覺(jué)得原本枯燥無(wú)味的加減法運(yùn)算變成一種享受其樂(lè)無(wú)窮，讓我更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在生活中，它也幫了我很多忙。家里的門鎖插鑰匙不方便時(shí)，我就會(huì)按照書上說(shuō)的削些鉛筆粉末倒進(jìn)鎖眼中，這樣拔插鑰匙就十分順暢；剝雞蛋時(shí)我照貓畫虎的把雞蛋放進(jìn)裝有冷水的密封塑料盒里搖晃一會(huì)，拿出來(lái)就很容易剝了。
總之，我從書上收獲了許多！我要感謝書這個(gè)好朋友！書好比是翅膀，我們讀書越多，就飛得越高；書好比是種子，我們播種得越多，收獲就越大。讓我們一起都把書作為自己的好朋友，享受讀書的樂(lè)趣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
仁愛(ài)演講稿2
老師們，同學(xué)們：
大家好！
在我看來(lái)，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。
首先，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己！我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人；還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己。其次，仁愛(ài)就要愛(ài)他人。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母、家人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人。
父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些；冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的`家務(wù)，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。
老師、同學(xué)、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時(shí)，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。
“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們；在馬路上，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋�，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上；在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來(lái)！
除了愛(ài)自己，愛(ài)他人外，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。
愛(ài)自己——自尊自立；愛(ài)他人——心懷感恩；愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
仁愛(ài)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是“3月21日世界森林日”。
你們知道今天是幾月幾日嗎？今天3月21日是世界森林日，明天3月22日是世界水日， 3月23日，是世界氣象日。有人說(shuō)：“沒(méi)有森林就沒(méi)有人類”，這句話并不夸張，森林是糧食生產(chǎn)安全保障的基礎(chǔ)，對(duì)保護(hù)農(nóng)田、維護(hù)自然界生態(tài)平衡和美化環(huán)境都十分重要。森林可以調(diào)節(jié)氣候，有了森林，地球上的氣候會(huì)變得正常穩(wěn)定，風(fēng)調(diào)雨順，可以減少干旱與洪澇的災(zāi)害，地面水土就不易流失，地球上的空氣也可以得到凈化。然而，森林卻在以一種令人吃驚地速度消失。非法砍伐、破壞性砍伐等人類的.行為正在吞噬著原始森林。毀林帶來(lái)的炭排放逐漸改變著我們的氣候，而依賴森林生存的成千上萬(wàn)的人們以及超過(guò)2/3的陸地動(dòng)植物都將無(wú)家可歸。
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我們連森林都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么會(huì)破壞森林呢？” 其實(shí)，我們每天所用的紙張，都是用木漿制成的，為了供應(yīng)用紙，每天就會(huì)有成千上萬(wàn)棵樹木被砍伐。我們?nèi)ゲ宛^使用的一次性筷子也是木頭做的，據(jù)測(cè)算，5000雙筷子就能毀掉一棵大樹。
而水呢？水是我們賴以生存的資源。生活中，衣、食、住、行哪樣離得開水？可能在我們大部分人腦海中總有一個(gè)觀念——水是取之不盡的，隨用隨取。隨著人口的與日俱增和工農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，人類需水量也隨之增長(zhǎng)，水緊張的現(xiàn)實(shí)日益突出。目前，我國(guó)的水資源總量為2.8萬(wàn)億平方米，位居世界第六位，但人均占有量?jī)H居世界第88位，屬世界貧水國(guó)之一。有一則公益廣告說(shuō)得好：“如果人類再不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚�！�
為了不讓悲劇發(fā)生，我們能做什么呢？我們能做的事情很多，比如：節(jié)約每一張紙，雙面使用紙，回收廢紙；拒絕使用一次性用品；一水多用，隨手關(guān)緊水龍頭；保護(hù)每一塊綠地，愛(ài)護(hù)每一棵樹木等等，還有很多很多。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，樹立起環(huán)保意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，讓青山常在，碧水常流，我們才能在綠色世界里健康成長(zhǎng)。
仁愛(ài)演講稿4
尊敬的各位老師、各位評(píng)委：
大家好！
我是倍倍，來(lái)自東小二年級(jí)二班，非常有幸能在前一次的“仁愛(ài)少年”選拔賽中順利入圍“第二輪”比賽，較上一次的膽怯今天我更加自信，更加大膽。媽媽也鼓勵(lì)我，一定要更加自信地站在這里向各位老師、各位同學(xué)講訴我對(duì)仁愛(ài)的悟，付諸仁愛(ài)的行。
我國(guó)是有著悠久仁愛(ài)歷史的民族，從儒家的仁愛(ài)－尚禮，墨家兼愛(ài)－尚義，仁，二者為仁，也就是心中永遠(yuǎn)裝著自己和別人，即愛(ài)人、愛(ài)自己、仁者愛(ài)人。愛(ài)，是用心去感受別人的需要叫愛(ài)。而中華民族十大傳統(tǒng)美德中的第一美德便是“仁愛(ài)孝悌”。仁愛(ài)是根，孝悌是本，自我跨入東小的第一天開始，媽媽就告訴我東小的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容中有“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”，我們朗朗上口的“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承；兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”就是讓我們?nèi)绾稳プ鹬馗改�，友�?ài)兄弟姐妹；“事雖小，勿擅為，芶擅為，子道虧，親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去”就是讓我們明白平時(shí)處事的方法，處事的態(tài)度，怎么做事，才是仁愛(ài)，才是孝順；“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后，長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”就是在培養(yǎng)我們禮敬的態(tài)度。學(xué)校推行我們大家學(xué)習(xí)弟子規(guī)、三字經(jīng)的目的就是教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，日常生活行為要謹(jǐn)慎，言語(yǔ)要講信譽(yù)，與人相處平等博愛(ài)，虛心學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小立君子品，做有德人，扎下一生做人的`根基。
在我日常的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真用實(shí)際行動(dòng)踐行《弟子規(guī)》中平凡而深刻的做人道理，常懷仁愛(ài)之心，做仁愛(ài)之人，多次在媽媽的幫助下，為災(zāi)區(qū)的兒童捐款捐物，還從自己有限的零花錢中擠出余錢為鄉(xiāng)下的貧苦兒童贈(zèng)送文具。在學(xué)校里，尊師重教、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做老師的小助手，幫助同學(xué)，營(yíng)造班級(jí)凝聚力，同學(xué)們都習(xí)慣地稱我“小老師”；在家里，體替父母，愛(ài)護(hù)弟弟，完成作業(yè)后，常幫助媽媽照顧弟弟，周末的日子里，主動(dòng)幫助分擔(dān)家務(wù)，媽媽夸我是個(gè)“孝順懂事的孩子”；在社會(huì)大環(huán)境里，我常常關(guān)心身邊的老弱小，盡我稚嫩的小手兒去攙扶老人過(guò)馬路，坐公車汽車時(shí)主動(dòng)讓座，身邊的婆婆爺爺常稱我“有愛(ài)心的小女孩”，我深深知道：以我目前的所知所獲所感，只能算是在心靈深處種上了“仁愛(ài)”浩瀚內(nèi)涵的一顆小豆芽，我相信，不斷的成長(zhǎng)，我將可以搭起播灑仁愛(ài)的橋梁，成為傳承仁愛(ài)的紐帶，以愛(ài)為樂(lè)，以奉獻(xiàn)為樂(lè)，促進(jìn)社會(huì)的美滿和諧。
謝謝各位老師！各位評(píng)委！
仁愛(ài)演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄�，我能感受到身處異地的快�?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的'目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們!之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?
我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
仁愛(ài)演講稿6
每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橛辛诵拍�，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
在我還是學(xué)生的時(shí)候，每每看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課，我就覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊！于是我堅(jiān)定信念，將來(lái)我一定要當(dāng)一名教師。八年前，我終于走上了這神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的知心人，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的`心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園侗、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，播種春天的希望。
老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
仁愛(ài)演講稿7
我每天上學(xué)路上必要經(jīng)過(guò)一個(gè)豎立在人行道邊上的垃圾箱，垃圾箱面對(duì)面總有一個(gè)40多歲蓬頭垢面的黑瘦女人相對(duì)而坐，無(wú)論風(fēng)寒雨淋，每天以黑色垃圾帶扎成高高的帽子裹頭、以一捆捆黑色垃圾袋交扎著披掛全身御寒，又手提一捆捆黑色垃圾袋作為她流動(dòng)的床，在這一堆堆黑色系列里幾乎看不出她原有的容貌，只能搜索到她落寞而怪異的眼神和因寒冷的蜷縮坐態(tài)，她的這么一團(tuán)黑影時(shí)時(shí)對(duì)著那個(gè)垃圾箱喃喃自語(yǔ)，不斷的傾訴，似乎整個(gè)世界只有這個(gè)木頭般的垃圾箱能解讀她內(nèi)心的傷痛。每次經(jīng)過(guò)她，我會(huì)不由自主放慢腳步，生怕驚動(dòng)了她的傾訴，心中為她升起一股悲憐，哎，可憐的人，她生活在痛苦的世界里，一顆分裂的心靈！其實(shí)這樣的人如今半個(gè)小時(shí)內(nèi)在同一條街上幾乎都能見(jiàn)到一個(gè)，昨天又驚聞福州十一中一個(gè)男生因?yàn)橐钟舭Y產(chǎn)生輕生的念頭，從六樓跳下落在三層的平臺(tái)。據(jù)說(shuō)由于頭部沒(méi)撞地，落地半個(gè)小時(shí)內(nèi)思維尚清晰，能說(shuō)話，開口便充滿撕心的'痛苦和悔恨“我不想死啊，求你們快打電話叫媽媽來(lái)，救救我，我不想死！”半個(gè)小時(shí)后，由于內(nèi)臟俱碎，搶救無(wú)效，鮮活稚氣的生命永遠(yuǎn)寂滅于心靈的蒼白脆弱和親人撕心裂肺永久徹痛中。嗚呼，悲哉！茫茫人海中，萬(wàn)花筒般的人與人之間的關(guān)系，為了適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越冷漠、狡詐、算計(jì)、貪婪、自私、以權(quán)謀私、暴戾、瘋狂，這些思想上的毒素象瘟疫般在人的精神上迅速傳染擴(kuò)散，累及親人手足間、婚姻家庭、同事間以及社會(huì)各階層間，幾乎讓人忘卻了如何真正關(guān)愛(ài)自己那顆暫時(shí)還跳動(dòng)著的心――溫?zé)岫彳浀拇嬖�，遺失了人類最美好的最賴以生存的最強(qiáng)大的和諧力量――仁愛(ài)。
如今來(lái)自社會(huì)生活各方面的精神壓力狂增，使衣不遮體蓬頭垢面自言自語(yǔ)的精神失常者滿街可見(jiàn)、抑郁輕生者屢見(jiàn)不鮮，觸目驚心！每每見(jiàn)到這般，總是掠起心痛、悲憐和無(wú)奈，深深體會(huì)到整個(gè)社會(huì)各階層在心靈上的嚴(yán)重缺失，惡性循環(huán)，這是極其可悲的，修心對(duì)自己、對(duì)家人乃至對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家，已經(jīng)刻不容緩。
仁愛(ài)演講稿8
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！今天我演講的題目是《保有仁愛(ài)之心》。
十年樹木，百年樹人。這個(gè)道理想必大家都知道，然而做一個(gè)真正意義上的人，有一顆仁愛(ài)之心是必不可少的。
前些日子看到一篇報(bào)道，慈母輕信一網(wǎng)友戲言，竟跪爬千米為女兒求藥費(fèi)，最終該網(wǎng)友卻反悔，表示不會(huì)給予任何捐助。這種行為不僅欺騙了一個(gè)可憐的母親，還寒了大家的心。
所幸這世間并不缺乏愛(ài)，不少路人和網(wǎng)友在得知事情的緣由后，都給該母親捐款，媒體也積極地幫助她籌款，希望她能夠治好自己的孩子。同是陌生人，卻是截然不同的態(tài)度，不同之處就在于：是否有一顆仁愛(ài)之心。
仁愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范。中國(guó)傳統(tǒng)的仁愛(ài)源于儒家孔孟之道。孟子認(rèn)為人生來(lái)就擁有一顆仁愛(ài)之心，做人需要保有不變的仁愛(ài)之心；孔子則認(rèn)為“仁有三義。”就是說(shuō)做一個(gè)仁者，要博愛(ài)他人不論老幼貴賤，還要尊敬師長(zhǎng)，更要行君子之仁�？梢�(jiàn)中華民族對(duì)仁愛(ài)的理解是多么深刻。西方也有相應(yīng)的.仁愛(ài)觀念：“愛(ài)人如己是人類最高理想�！笨梢�(jiàn)影響西方近兩千年思想文化的基督教的核心理念也是一個(gè)“愛(ài)”字。
同學(xué)們，你能做到“愛(ài)人如己”嗎？暫且不論愛(ài)他人，試問(wèn)大家是否已學(xué)會(huì)了愛(ài)自己？你是否會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的成功而沾沾自喜、自以為是？你是否會(huì)因?yàn)榕紶柕氖Ю蛘呱钌系牟豁�，而不斷埋怨自己、一味的�?qiáng)迫自己呢？如果是，請(qǐng)你學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。因?yàn)�，過(guò)于自負(fù)和過(guò)于自責(zé)的人都容易忽視他人的感受，既不利于自身成長(zhǎng)，又會(huì)對(duì)他人造成傷害。有的人對(duì)自己要求很高，遇到挫折極易發(fā)怒，通過(guò)向身邊人發(fā)脾氣，摔打東西或是傷害自己來(lái)表示對(duì)自己的不滿。我們班就有一個(gè)其他方面都很優(yōu)秀的男孩，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折動(dòng)氣，用手砸墻，結(jié)果手受傷了。如果他懂得愛(ài)惜自己，完全可以把“向身邊人發(fā)脾氣”變成向親人或朋友傾訴，請(qǐng)他們幫助自己分析現(xiàn)在的過(guò)錯(cuò)，計(jì)劃好未來(lái)。如果不想對(duì)別人說(shuō)，也可以選擇寫日記，有很多的煩惱寫出來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小事一樁。我們首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，又怎么會(huì)關(guān)愛(ài)別人？
再者說(shuō)，我們每天都被愛(ài)包圍著。但是，又有多少人能夠真正體會(huì)到身邊的愛(ài)？能做到“己所不欲，勿施于人”呢？大家不妨問(wèn)問(wèn)自己，可曾仔細(xì)看過(guò)父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認(rèn)真瞧過(guò)老師不厭其煩回答你問(wèn)題的臉，又可曾留意過(guò)同學(xué)因?yàn)槟愕母兄x而生的微笑亦或者是因?yàn)槟愕聂斆Фa(chǎn)生的憤怒？我們不能以分?jǐn)?shù)為借口，而忽視一個(gè)“人”的本分，欲成功必先成人。
我們需要常懷一顆仁愛(ài)之心，這樣將心比心，以心傳心，總有一天愛(ài)將遍布世界。同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起！愛(ài)護(hù)我們校園的一草一木，愛(ài)護(hù)我們班級(jí)共同的榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)我們威尼斯的集體形象，愛(ài)護(hù)我們經(jīng)過(guò)的每一寸土地，愛(ài)護(hù)我們呼吸的每一口新鮮空氣！讓仁愛(ài)永駐我心。
仁愛(ài)演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:
小泉涓涓，入大海方可不涸：孤松傲立，入山林方可不折。泉入海乃成其大：松入林方戍其廣，世之珍異，莫不如時(shí)間，時(shí)間可以成就許些品質(zhì)，我或許做不到雷鋒般惜時(shí)勵(lì)志助人，我或許做不到叢飛般綻放青春火花，但我可以讓我的時(shí)間充滿仁愛(ài)與希望。
雷鋒，一個(gè)革命戰(zhàn)士，以他對(duì)人的寬容，對(duì)事的豁達(dá)，本著以仁愛(ài)之心，鑄造了一個(gè)永不磨滅的輝煌。你、我、他、她……逐漸詮釋了“雷鋒精神”的真諦：多一份責(zé)任，少一份逃避;多一份理解，少一份埋怨;多一份仁愛(ài)，少一份冷漠……
叢飛，在他優(yōu)美的歌聲背后，那幾百雙渴求知識(shí)的目光中泛著的感動(dòng)的淚花，無(wú)不傳遞著叢飛身親力行的愛(ài)人的思想，仁愛(ài)之心構(gòu)筑了叢飛的精神家園;洪戰(zhàn)輝，看到他帶著與自己非親非故的`妹妹上學(xué)的情景，每個(gè)人心靈都吹起陣陣漣漪，不知不覺(jué)中播撒著平凡人對(duì)平凡人的無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)：李春燕，堅(jiān)守著貴州那間鄉(xiāng)村診所，并為此負(fù)債累累，她忙碌的身影蘊(yùn)含著那不言而喻的愛(ài)人之心，激勵(lì)著越來(lái)越多的人投身于鄉(xiāng)村醫(yī)療事業(yè)。
從這三人的感人中，從他們那種為了使的人受到社會(huì)關(guān)愛(ài)，而甘愿奉獻(xiàn)自己的一切的精神中，不難看出這種仁愛(ài)思想在中國(guó)精神中的重要比例，也正是你、我、他鑄造著中華兒女共同的精神家園--仁愛(ài)。
世間沒(méi)有絕對(duì)的平凡。任何平凡的人物，只要你用心發(fā)現(xiàn)，都有他偉大的一面。當(dāng)許多人托起仁愛(ài)的太陽(yáng)，散發(fā)出溫暖，傳遞愛(ài)心時(shí)，然而當(dāng)愛(ài)的太陽(yáng)只停留在自己的天空中，自私又渺小，當(dāng)愛(ài)的太陽(yáng)照在蕓蕓眾生的頭頂上，它才有憾人的力量。
伸出你的手，握住我的手，我們手拉著手共同傳遞愛(ài)的太陽(yáng)，傳遞暖人的陽(yáng)光，讓著世間不在孤單，雷鋒不在寂寞，讓人間充滿仁，灑滿愛(ài)，讓我們的的名字流傳千古，芬芳百世! “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”歌聲不時(shí)的縈繞耳旁。
仁愛(ài)演講稿10
記得兒時(shí)的一首兒歌，說(shuō)是小二郎上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨打，就怕沒(méi)有文化，無(wú)臉見(jiàn)爹娘，當(dāng)時(shí)以為，上學(xué)去學(xué)習(xí)知識(shí)就是學(xué)習(xí)文化，但是后來(lái)我才明白，知識(shí)并不代表文化，文化的內(nèi)涵非常博大，對(duì)于一個(gè)集體而言，那是一種理念，對(duì)于個(gè)人而言，就是一種修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)往往決定了我們一生的路，我們的事業(yè)，我們的前途，我們的幸福。
我大學(xué)剛剛畢業(yè)的時(shí)候還很迷茫，爸爸告訴我：記住，無(wú)論你以后選擇了哪一行，要想干好，你首先要做一個(gè)好人�？上�，當(dāng)時(shí)我正處于憤世嫉俗的年齡，根本無(wú)法理解父親的話。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，無(wú)論是誰(shuí)，即使是一個(gè)十惡不赦的歹徒，也喜歡好人。但什么是好人呢？易經(jīng)里說(shuō)，天，以清高以籠天下，地，以厚德以載萬(wàn)物，就是說(shuō)我們需要的是一個(gè)寬大的胸懷加一個(gè)仁者之心。以往，我一直以百分百的唯物者自居，并為之洋洋自得，但心里一直不明白，為什么世界上會(huì)有那么多人信仰宗教，后來(lái)對(duì)宗教逐漸了解我才發(fā)現(xiàn)，假如這世界真的有上帝存在的話，那么這個(gè)上帝真的值得我們每個(gè)人去信仰和崇拜，首先他既可以從宏觀上統(tǒng)領(lǐng)全局，運(yùn)轉(zhuǎn)世界，又能體察入微，關(guān)心每個(gè)人的疾苦，讓人們覺(jué)得上帝隨時(shí)都與你同在。其次才是上帝最最讓人敬重的地方，就是他那幾乎無(wú)限包容的仁者之心，全天下都是他的子民，他愛(ài)任何人，不管是圣人還是惡棍，是君子還是小偷。這種仁愛(ài)之心，對(duì)于我們醫(yī)生尤其重要，來(lái)的每個(gè)病人，不管他是誰(shuí)，他在我們面前最重要的身份只有一個(gè)，那就是：我們的病人，我們就要以一個(gè)仁愛(ài)之心去對(duì)待他，去幫助他去體恤他去愛(ài)護(hù)他。
其實(shí)，這種仁愛(ài)之心就是一種文化，小二郎上學(xué)堂學(xué)的是知識(shí)，為什么要說(shuō)沒(méi)文化無(wú)臉見(jiàn)爹娘呢？我們常說(shuō)有知識(shí)有文化有了知識(shí)才會(huì)有文化，天地萬(wàn)物都有一個(gè)規(guī)律，儒家稱之為理，道家稱之為道，我們只有不斷的學(xué)習(xí)才能豐富自己的頭腦，才會(huì)懂得道和理，既道德經(jīng)所說(shuō)的絕學(xué)無(wú)憂。記得幾年前醫(yī)院組織了一次禮儀學(xué)習(xí)，是在開封大學(xué)，講課的是臺(tái)灣人張家麟，他有一個(gè)習(xí)慣，凡是他認(rèn)為落后和錯(cuò)誤的觀念，他都稱之為農(nóng)民的思想，當(dāng)時(shí)的我，對(duì)他對(duì)農(nóng)民兄弟的歧視頗感不平，但后來(lái)我慢慢的明白了，他歧視的不是農(nóng)民，他歧視的是無(wú)知，歧視的是沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有文化，如果我們無(wú)知又無(wú)識(shí)，我們就不懂道和理，那我們還談什么仁愛(ài)之心，更無(wú)須談什么治病救人了。所以學(xué)習(xí)對(duì)于我們至關(guān)重要，通過(guò)學(xué)習(xí)豐富來(lái)我們的頭腦，。
說(shuō)到這里會(huì)有很多人不服氣，從古至今，有無(wú)數(shù)的.文化水平低，甚至于文盲都能成大事的。這一點(diǎn)我也很長(zhǎng)時(shí)間困惑，不光我困惑，很多人都困惑，那個(gè)博覽群書的南周皇帝，亡國(guó)后把書全燒掉，現(xiàn)代的很多專家因?yàn)闊o(wú)法解釋，甚至專門發(fā)明了一個(gè)詞，叫做情商來(lái)自我安慰。其實(shí)所謂知識(shí)，是指知而識(shí)之，光知不識(shí)，跟不知沒(méi)什么區(qū)別，如何去學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，知識(shí)是無(wú)限的，而我們的精力能力是有限的，我們常說(shuō)隔行如隔山就是這道理，而我們每個(gè)人擅長(zhǎng)的往往只有一個(gè)方面，一個(gè)人做了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我們稱之為聰明，一個(gè)人寫了一篇妙趣橫生的文章，我們也稱之為聰明，一個(gè)人善于揣摩別人的思想，我們還稱之為聰明，可那個(gè)做數(shù)學(xué)題的可能文章寫的一塌糊涂，那個(gè)寫文章不諳世事，那個(gè)通曉人心的可能象我們的`偉大領(lǐng)袖毛主席一樣是數(shù)學(xué)白癡，但他們都是聰明人，甚至可以說(shuō)是絕頂聰明，這就是聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，我們不光要博學(xué)，我們還要專攻，要專攻自己的專業(yè)，這就是一個(gè)職業(yè)人的敬業(yè)精神。兒時(shí)的我曾經(jīng)有很多的夢(mèng)想，有科學(xué)家，老師，飛行員，甚至還有司機(jī)，當(dāng)從沒(méi)想過(guò)自己做醫(yī)生，上了醫(yī)學(xué)院后很是沮喪與頹廢，后來(lái)有一天，爸爸問(wèn)我：你覺(jué)得如果你努力的去做一個(gè)醫(yī)生，你會(huì)做的很好嗎？那時(shí)的我正處于激情的年齡，覺(jué)得自己無(wú)所不能，當(dāng)然滿口肯定，于是爸爸告訴我，世界上沒(méi)有完美，如果你覺(jué)得你能找個(gè)職業(yè)比你做醫(yī)生會(huì)更好，那就去做，但如果你一旦選擇了這個(gè)職業(yè)，那你就要努力去做到最好，不要讓青春在抉擇中虛度。爸爸的話對(duì)我的觸動(dòng)太大，在我兒時(shí)的記憶里，爸爸永遠(yuǎn)是坐在那里專心致志看書寫字的形象，爸爸的敬業(yè)精神，永遠(yuǎn)是我和哥哥仰望的，而他所說(shuō)的既然要做就要做到最好，這是最最樸素的敬業(yè)精神。綜觀古今，成功者無(wú)一不是敬業(yè)者，秦皇漢武，他們的勤政都是有名的，每個(gè)好皇帝都喜歡微服私訪，聽(tīng)聽(tīng)老百姓的意見(jiàn)，對(duì)于帝王來(lái)說(shuō)，勤政就是他們的敬業(yè)，假如南唐后主李煜是個(gè)普通文人，明神宗是個(gè)木匠，那他們會(huì)是一個(gè)杰出的人，甚至名垂千古，可如今只是貽笑大方，他們錯(cuò)就在缺少敬業(yè)上。
李世民有一次在玩鳥，剛好看到魏征，忙把鳥藏在袖子里，魏征故意耽誤時(shí)間，等魏征走了鳥也憋死了，一個(gè)帝王，連玩?zhèn)�鳥的時(shí)間都沒(méi)有，偶爾玩遇到臣下還要藏起來(lái)，怕被說(shuō)不務(wù)正業(yè)，看來(lái)貞觀之制不是招之既來(lái)的啊，但這里李世民還有一點(diǎn)讓我們不得不佩服，他玩?zhèn)�鳥，見(jiàn)了臣下嚇得把鳥憋死了，難道一個(gè)堂堂皇帝會(huì)怕一個(gè)臣下嗎？不，這是一種敢于直面錯(cuò)誤的精神，其實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤直面現(xiàn)實(shí)那是一件很困難的事，這是人性的最基本的弱點(diǎn)之一。記得小的時(shí)候，考試成績(jī)好就受到夸獎(jiǎng)，補(bǔ)考就受批評(píng)，所以沒(méi)到考試就很著急，不知覺(jué)中，學(xué)會(huì)了作弊，后來(lái)爸爸知道了，給我買了一套模擬試題，對(duì)我說(shuō)，你想知道你考試大約會(huì)考得怎么樣，你可以先用模擬試題來(lái)檢驗(yàn)一下，如果你做模擬的時(shí)候還作弊的話，那你就是騙你自己，即使模擬了100分，真考時(shí)還會(huì)露餡，吃虧的是自己，如果一道你不該錯(cuò)的題你錯(cuò)了，你可以找100個(gè)理由為自己辯解，說(shuō)你真考試不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，但到真的考試你有一萬(wàn)個(gè)理由也沒(méi)有人聽(tīng)，因?yàn)槟沐e(cuò)了就是錯(cuò)了，分已經(jīng)扣了，你的借口只是在騙你自己，同樣你的考試是為了檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)的學(xué)習(xí)情況，你作弊，成績(jī)?nèi)菨M分，你的腦子里還是空的，我們表?yè)P(yáng)的不是你的成績(jī)，而是你學(xué)到了東西。從那以后，我考試不在作弊，為了成績(jī)我塌實(shí)的去學(xué)習(xí)，這讓我一生受益，而這種不自欺欺人，實(shí)事求是的精神更會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的收益，然而，這種人性的弱點(diǎn)并不那么容易攻克，電視里演的醫(yī)生，只要你是醫(yī)生，似乎凡醫(yī)學(xué)相關(guān)的東西，哪怕很邊緣很邊緣的東西你都可以侃侃而談，然而，現(xiàn)實(shí)是很難做到的，總有我們不懂的方面，當(dāng)我在臨床遇到或談到一個(gè)并不熟悉的病時(shí)，我的習(xí)慣是硬撐，往往不肯承認(rèn)自己不懂，怕丟面子，常常硬裝做自己也很懂的樣子，甚至有時(shí)人家問(wèn)到頭上，還要裝做很不屑的樣子讓人家自己去翻書，其實(shí)自己本來(lái)不懂，到頭來(lái)還是不懂，最多偷偷的回去翻翻書，了解一些皮毛就沾沾自喜。有幾次我硬著頭皮承認(rèn)自己不懂，甚至看書看到疑惑時(shí)主動(dòng)給同事打電話，得到的并非嘲笑，而是非常非常熱烈的討論，而換來(lái)的是自己更深刻的理解，過(guò)后的感受是一種充實(shí)，一種自信，而不是先前的那種空虛和自責(zé)，這是一種敢于直面事實(shí)的精神，這就是求是的精神，是每個(gè)技術(shù)人員都需要有的品德。
仁愛(ài)演講稿11
大家好！今天我演講的題目是《弘揚(yáng)漢杰精神，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng)》。
又一個(gè)春天緊隨著冬天的遠(yuǎn)去，邁著輕盈的舞步，悄悄地來(lái)到了我們美麗的校園—新蔡縣漢杰小學(xué)。高大美觀的教學(xué)樓、迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗、熱鬧的操場(chǎng)、筆直的道路、郁郁蔥蔥的花壇······每當(dāng)我置身校園，就不禁想起捐資助學(xué)的王漢杰女士。
王漢杰旅居印尼，但她時(shí)時(shí)刻刻想念著祖國(guó)，牽掛著家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的一草一木都讓她思念。葉落歸根，當(dāng)她返鄉(xiāng)定居，看到家鄉(xiāng)教學(xué)條件有些落后，于是關(guān)心祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展、更關(guān)心家鄉(xiāng)教育進(jìn)步的她，萌生了捐資助學(xué)的想法。為了讓家鄉(xiāng)教學(xué)條件有所改變，為了讓孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌抑袑W(xué)習(xí)，為了讓祖國(guó)多添?xiàng)澚褐模?991年捐資23萬(wàn)元，為我校興建了12班教學(xué)樓一棟。1992年6月，她又捐資10萬(wàn)元，為我縣成人中專學(xué)校興建一棟教學(xué)樓。這是多么高尚的情操�。�
王漢杰女士以教書為業(yè)，生活并不富裕，但她為改變家鄉(xiāng)教育面貌，節(jié)衣縮食，慷慨解囊。她的高尚情操和仁愛(ài)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們漢杰學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、力爭(zhēng)上游、報(bào)效祖國(guó)！我們不能辜負(fù)王漢杰女士對(duì)我們這些祖國(guó)花朵的殷切希望！
王漢杰女士的.義舉，反映了中華民族扶危濟(jì)困和仁愛(ài)的傳統(tǒng)美德。漢杰精神一直感染著每位師生。一方有難，八方支援。印尼海嘯、汶川大地震、玉樹地震、舟曲泥石流等自然災(zāi)害，我校師生自覺(jué)捐款，伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。那一張張鈔票、一枚枚硬幣投進(jìn)了捐款箱。大家懷著美好的祝福，靜靜地為災(zāi)民祈禱。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。當(dāng)看到電視上房屋倒塌、妻離子散，家園夷為平地的悲慘畫面時(shí)，我心頭不由得一震，流下了熱淚；看到災(zāi)民重建家園、一家團(tuán)聚的甜美笑容時(shí)，我也抑制不住內(nèi)心的喜悅，露出了笑容。老師還經(jīng)常教導(dǎo)我們熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、共同進(jìn)步，把漢杰精神發(fā)揚(yáng)光大。近兩年，縣里發(fā)出的“建設(shè)仁義之鄉(xiāng)”的號(hào)召，已經(jīng)成為新蔡人的實(shí)際行動(dòng)，人人爭(zhēng)做仁義典范，我們漢杰小學(xué)的學(xué)生更不甘落后，爭(zhēng)做“仁義學(xué)生”。
聽(tīng)，從教室里又傳來(lái)老師的講課聲。這聲音好似清澈的小溪彈奏的歡快樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我們的心田。讓我們?cè)谶@花開的美好日子里，用愛(ài)心和激情去爭(zhēng)當(dāng)仁愛(ài)之人，揚(yáng)起風(fēng)帆，迎著初升的朝陽(yáng)向前駛?cè)ィ?/p>
弘揚(yáng)漢杰精神，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng)，共創(chuàng)和諧校園！
謝謝大家！
仁愛(ài)演講稿12
各位同學(xué)們、老師們：
“沒(méi)有仁愛(ài)之心就沒(méi)有教育。”著名教育家陶行知?jiǎng)t形象地比喻：“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣。”20xx年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，做了重要講話：要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師”。那么如何去愛(ài)學(xué)生，首先要摒棄高高在上的心態(tài)，平易近人地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵。
初一時(shí)，我接了現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼。因?yàn)殡x學(xué)校近，學(xué)生和家長(zhǎng)遇到不開心的事，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的，都要經(jīng)常上我家來(lái)談?wù)�，也�?jīng)常與家長(zhǎng)褒“電話粥”。為此，家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物，卻忙得像國(guó)家，不是出訪就是來(lái)訪。可我深深知道，教育不是局限在學(xué)校里，需要延伸至學(xué)校之外，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔地做好它。與學(xué)生親密相處的.往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫面，會(huì)情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。
拎個(gè)包就離開了家，可是當(dāng)我走在十字路口時(shí)，感到無(wú)措，我該走向何方？人生也會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)十字路，我該如何選擇？正在猶豫無(wú)助時(shí)，黑暗中傳來(lái)了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的“吱嘎”聲，隱隱就感覺(jué)到了爸爸對(duì)我的關(guān)切，黑暗中，我眼淚潸然而下。從那以后，父女間多了許多親情和包容，更多了份理解與愛(ài)。聽(tīng)完老師的故事，你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎？”小朱一言不發(fā)地低下了頭，沉默片刻后，終于他開口了：“老師，是否我該回去了？”“要是媽媽仍然恨著你呢？”他很堅(jiān)定地說(shuō)：“無(wú)論媽媽怎樣，我都會(huì)向他道歉�！蔽覞M意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫挘墒且恢睕](méi)人接，這可怎么辦呢？這么黑這么冷的夜，絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路，我決定送他回家。我急忙把女兒從被窩里拉了出來(lái)穿上棉衣棉褲，戴上帽子、圍巾、手套：“寶寶，和媽媽一起送哥哥回家好嗎？”女兒天真地拍手歡呼：“好！太好了�！彬T上電瓶車，正巧遇到她媽媽也離家來(lái)我家求助。啊！這是他母子倆對(duì)我的莫大信任，一股暖流在我心中涌動(dòng)。我知道這就是愛(ài)的回報(bào)。
從教多年，我總是以一顆親切的關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生相處，讓他們感覺(jué)到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情。授人玫瑰手有余香，我也收獲了許多來(lái)自學(xué)生的信任和尊重。正是這種當(dāng)教師特有的感受，使我對(duì)學(xué)生更加充滿了仁愛(ài)之心。有一句名言叫做：“l(fā)oveisacircle”當(dāng)我們秉持初心，付出仁愛(ài)，最終愛(ài)會(huì)回來(lái)。學(xué)陶之路長(zhǎng)漫漫，我要像陶行知，懷揣“兒童第一”的情懷和堅(jiān)定信念在教育教學(xué)工作中上下求索。
仁愛(ài)演講稿13
老師們，同學(xué)們：
大家早上好，我是來(lái)自高一（4）班的蔡xx。今天我演講的題目是《讓仁愛(ài)之花開遍世界的每個(gè)角落》。
《論語(yǔ)》里說(shuō)：仁者，愛(ài)人也。仁就是寬厚博愛(ài)，世上有許多愛(ài)，圣潔如母愛(ài)，拳拳如父愛(ài)，堅(jiān)貞如鐘愛(ài)，偉大如博愛(ài)……仁者愛(ài)人，兼愛(ài)天下；用愛(ài)溫暖世界，用仁美化人間。不必在意是否擁有連城的財(cái)富，不必在意是否擁有豐功偉績(jī)，不必在意是否擁有花容月貌——只要心中懷仁，與世界融為一體，關(guān)懷需要幫助的人，便會(huì)成為一個(gè)幸福者，一個(gè)仁義之人。
現(xiàn)在我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的血雨腥風(fēng)，遠(yuǎn)離了硝煙四起，但我們不能遠(yuǎn)離愛(ài)國(guó)主義。我們離開了那些過(guò)去，可當(dāng)今社會(huì)又是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，是知識(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)，是技術(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)。每個(gè)人都該有顆熱愛(ài)祖國(guó)的`心，都該有振國(guó)興國(guó)的凌云壯志，都該有為祖國(guó)贏得每一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的雄心和信念。這就是于社會(huì)的“仁”。
同樣，作為學(xué)生在學(xué)校，要做到“仁”，就是從當(dāng)下出發(fā)，用自己的心去體諒他人，已所不欲，勿施于人。自己不愿意的事情就不要強(qiáng)加給別人。用對(duì)自己的心去對(duì)待他人，也就夠了，在學(xué)校這個(gè)屬于我們的舞臺(tái)，與人為善，熱愛(ài)集體，從細(xì)小處實(shí)踐中華民族千年的仁義的人，就是這個(gè)舞臺(tái)上最令人敬佩的閃亮之星�！叭省本褪怯谄椒仓袌�(jiān)持質(zhì)樸的真理且始終如一。
仁愛(ài)是一道無(wú)瑕的光芒，它時(shí)刻照著我們的未來(lái)，讓我們勇往直前，它給了我們勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。
仁愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，讓我們互相給予，讓我們心靈相通，讓我們不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓仁愛(ài)充滿世界；打開你我的心，讓生活處處開滿真、善、美的鮮花，讓仁義溫暖每顆需要關(guān)懷的心。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
仁愛(ài)演講稿14
各位同學(xué)們、老師們：
“大學(xué)者，非大樓也，乃大師也�！睅熧Y決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平，教育不均衡，關(guān)鍵的還是師資不均衡。眼下的擇校風(fēng)盛行，擇校的目的是什么?實(shí)際上是擇師。家長(zhǎng)為了孩子不輸在起跑線上，為了選擇好老師，家長(zhǎng)甚至愿意傾其所有。
教師節(jié)前夕，習(xí)來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。習(xí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的.幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
習(xí)提出了好老師的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心。今年教師節(jié)前夕，浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、微積分課程負(fù)責(zé)人蘇德礦獲得浙大“心平獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100萬(wàn)元。如此重獎(jiǎng)，學(xué)生稱為“礦爺“的蘇教授該是一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的好老師。關(guān)于愛(ài)，習(xí)說(shuō)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅�？梢�(jiàn)，習(xí)關(guān)于教師仁愛(ài)之心的論述非常精辟到位。
不妨再來(lái)看看古今中外的教育家是怎么看待仁愛(ài)之心的。孔子曾說(shuō)“愛(ài)之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”我國(guó)近代教育家夏丐尊更直接講：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和理論家瓦·蘇霍姆林斯基關(guān)于教師愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)理論，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，振奮教師之精神十分有其必要。他在平凡的教師和鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上做出了出類拔萃的成就，被前蘇聯(lián)教育界推祟為“教育思想的泰斗”。他的成就取得，除了他的實(shí)踐基礎(chǔ)和教育信念之外，有一個(gè)最重要的主觀原因，這就是對(duì)兒童深沉的愛(ài)。
作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，缺少仁愛(ài)之心，金錢至上，對(duì)于送禮和不送禮以及送多送少的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。教育部門三令五申禁止在職教師有償家教，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講，課后狂補(bǔ)。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深。
作為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心，好老師好比一扇窗，打開這扇窗，清風(fēng)徐來(lái)，可以讓學(xué)生通過(guò)這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。
仁愛(ài)演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是《心手相挽，做仁愛(ài)少年》
古往今來(lái)，燦爛悠久的歷史長(zhǎng)河，為我們留下了不可磨滅的精神財(cái)富——仁愛(ài)。秉承仁愛(ài)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的職責(zé)，但是我們又不得不去想：仁愛(ài)是什么？
烽火狼煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，美德兩軍交戰(zhàn)激烈。一位年輕的德國(guó)士兵，欲想突圍卻不幸被鐵鉤刮傷，發(fā)出痛苦的哀嚎。美軍見(jiàn)狀，停止了炮火，救出了那名德國(guó)士兵，并送他回營(yíng)。德軍也放下了武器，直到救人的那名美國(guó)士兵成功回到軍中。雙方一又開始了斗爭(zhēng)。
戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷無(wú)情，竟可以被仁愛(ài)包容，放下武器，冒死去拯救在戰(zhàn)場(chǎng)上隨時(shí)可能殺死自己的敵人。仁愛(ài)已經(jīng)跨越了過(guò)節(jié)，不管何時(shí)何地，人們都會(huì)因?yàn)槿蕫?ài)做出最正確 的選擇。
“仁者愛(ài)人”就是心中永遠(yuǎn)裝著別人和自己，即愛(ài)人，愛(ài)自己。愛(ài)，是用心去感受別人的需要。只要心中有愛(ài)，只要愿意奉獻(xiàn)愛(ài)，我們每個(gè)人都會(huì)成為仁者，要做一個(gè)“仁愛(ài)”的人，首先要有博大的胸懷，己所不欲，勿施于人。多站在對(duì)方的角度來(lái)體會(huì)理解他人，可以避免很多誤會(huì)和矛盾。其實(shí)，境由心生，境由心造，看不開，烏云滿天，看開了，艷陽(yáng)高照。世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，而比天空更遼闊的是我們的心靈。作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)言行有禮，言行文明。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，常懷仁愛(ài)之心，做仁愛(ài)之人。
如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)太陽(yáng)，我們沐浴在它溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大，一棵小樹尚懂得制造氧氣來(lái)回報(bào)社會(huì)，那我們呢?更應(yīng)該獻(xiàn)出我們的愛(ài)心來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)同學(xué)，仁愛(ài)之心應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的方方面面。在操場(chǎng)上跑步一個(gè)同學(xué)不慎摔倒遭他人譏笑時(shí)，你是否想過(guò)要拉他一把？大街上一個(gè)衣衫襤褸的乞丐乞討時(shí)遭人驅(qū)趕，你是否想到要慷慨解囊？公交車上看到老人因?yàn)闆](méi)有座站著的.身體隨車晃動(dòng)時(shí)，你是否想到要主動(dòng)讓座？見(jiàn)到此情此景，我相信同學(xué)們一定會(huì)敞開你熱情的胸懷，伸出你溫暖的雙手，那么在你的身上就會(huì)折射出“仁愛(ài)”的真諦：同情、愛(ài)護(hù)、幫助、寬容。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；愛(ài)國(guó)者，人恒愛(ài)之。青少年受育于家庭，求學(xué)于校園，成長(zhǎng)于社會(huì)，我們要始終以仁愛(ài)之心，感恩之情，關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。
一縷陽(yáng)光，一份溫暖，四季因?yàn)橛辛颂?yáng)才變得美麗，生命因?yàn)橛辛藧?ài)心才變得充實(shí)。同學(xué)們，讓我們奉獻(xiàn)自己的仁愛(ài)之心，讓社會(huì)的太陽(yáng)多一份溫暖，讓我們的生活變得更加和諧美滿！
謝謝大家！
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