八年級(jí)下學(xué)期期中考試家長會(huì)發(fā)言稿

　　現(xiàn)如今，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)下學(xué)期期中考試家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。

尊敬的家長：

　　大家好！

　　大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次會(huì)議，首先非常感謝各位的到來。今天主要說三個(gè)問題：

　　一、安全問題校園安全隱患：

　　（一）、來自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。來自學(xué)生之間的欺詐，侵權(quán)行為。放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害。廁所，校園死角學(xué)生聚伙吸煙，打斗行為。商店，食堂，小賣店的食品安全。由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。失火，觸電，溺水，中毒。課間，室外活動(dòng)時(shí)行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。

　�。ǘ�）校外安全隱患：校門外道路交通安全。

　　在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。因?qū)W生曠課，逃學(xué)，離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素上網(wǎng)游戲，聊天，不健康書刊音像作品造成的不安全因素。社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。社會(huì)不法分子對青少年的利誘，拉攏，教唆。學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。家長批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過激行為。處理問題有失公正造成的心理失衡，現(xiàn)偏激。家長對孩子的期望值過高帶來心理壓力，造成不后果。孩子的逆反心理，特殊個(gè)性造成的不良后果。

　　二、光榮榜之星：

　　語文張一菲、數(shù)學(xué)李科曉、英語汪校臣、物理張洪源、體育徐夢瑤進(jìn)步之星：韓一鳴、張書豪、齊晨旭、郭家興、張洪康、徐夢瑤、郭佩文、李昂

　　三、期中考試反應(yīng)出來的問題：

　�。�1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，比如語文該背誦默寫的孩子偷懶。背的不熟練（上課走神，不復(fù)習(xí)、作業(yè)應(yīng)付等等造成的）；

　�。�2）應(yīng)用性與綜合性題目錯(cuò)誤較多（主要是上課沒有聽老師講解題思路，對所學(xué)知識(shí)掌握太死、不理解造成的，還有就是做題太少，眼界不開闊造成的。）

　�。�3）偏科嚴(yán)重：女生理科普遍比較差，男生文科普遍比較差。特別是體育成績太差，孩子體質(zhì)弱。

　　（4）分?jǐn)?shù)兩級(jí)分化嚴(yán)重。（上網(wǎng)、游戲、早戀等）

　　對策：家長抓晚上，老師抓白天，盯緊盯牢，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多幫助，家長不能輔導(dǎo)孩子作業(yè)的，建議去上作業(yè)班。家長能輔導(dǎo)孩子作業(yè)的，建議周末補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科。

　　家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？

　　第一、抓作業(yè)：要規(guī)定孩子放學(xué)后必須認(rèn)真做完作業(yè)，家長再忙也必須檢查他們的各項(xiàng)作業(yè)，并且要求他們復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課，一點(diǎn)也不能草率；

　　第二、抓態(tài)度：要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"；平時(shí)家長要多對孩子進(jìn)行思想教育，要求他上課認(rèn)真聽課，不要做小動(dòng)作；

　　第三、抓技能：想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)；手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練；語文和英語有很多需要背誦的地方，家長要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫一遍。如果說英語不懂，那情有可原，但語文還是能應(yīng)付的。

　　第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。孩子自覺性差，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。

　　第五、平時(shí)家長和老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

　　最后：留下班級(jí)前15名學(xué)生家長。