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小一班班級方案

時間:2022-10-09 23:31:52 方案 我要投稿
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小一班班級方案

  班級情況分析:

小一班班級方案

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  本班有幼兒25名, 其中男孩12名,女孩13名 其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒,另有8名幼兒為本學期新入園。班級老師:一名老師為原班級老師,另一名老師為原小班老師。

  (二)班級特點和主要表現(xiàn):

  ——優(yōu)勢表現(xiàn):

  1、通過托班一學年的培養(yǎng),幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理,如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等。

  2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來的幼兒都覺得現(xiàn)在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心,這說明他們都已經適應了幼兒園的生活。

  3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在, 許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。

  4、在進餐方面,大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛吃。

  ——薄弱因素分析:

  1、 班級中孩子的能力的差距較大。

  2、 有部分幼兒由于年齡偏小,生活上仍依賴于老師、家長的幫助。

  3、 班級中體弱兒童比較的多,所以造成經常生病請假。

 。ㄈ﹤別幼兒情況:

  1、 有性格比較倔強的孩子。

  2、 也比較的任性。

  3、 行為比較自由散漫的孩子。

  在班級中有5-6名小年齡的孩子,他們的能力比較的差。

  (四)家長情況:

  班級中的家長文化層次較高,除一名家長,其他都為大專以上學歷,比較重視對孩子的早期教育,能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙,照顧孩子的時間很少,大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣,在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。

  學期目標:

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  1、 愿意與老師同伴一起活動。

  2、 身體健康,各項指標正常,適應氣候環(huán)境變化,發(fā)病少 。

  3、 學會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

  4、 知道自己身體的明顯特征和簡單用途。

  5、 知道并遵守生活中的一些基本常規(guī),如玩具的物歸原處等。

  6、 會主動招呼熟悉的人,愿意親近與自己生活密切相關的人。

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  1、 學習用各種感官進行簡單的操作、制作。

  2、 對各類運動活動感興趣,基本動作發(fā)展協(xié)調。

  3、 對周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問。

  4、 借助一些材料或工具進行簡單地操作。

  5、 知道周圍環(huán)境中常見的人和動物的顯著特征。

  6、 能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。

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  1、 喜歡聽故事兒歌看表演、圖書,并能初步理解其意思。

  2、 愿與老師、同伴用普通話進行簡單的交流、表達自己的意思。

  3、 會大膽地涂畫、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,愿意與同伴一起表演。

  4、 對玩具、材料、聲音產生簡單的想象。

  5、 喜歡音樂活動,發(fā)展對音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境:教師熱愛關心每一位幼兒,不偏愛,對幼兒一視同仁,營造良好的心理環(huán)境。

  2、創(chuàng)設良好的物質環(huán)境:教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點,以幼兒參與為主。

  3、創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境:創(chuàng)設以幼兒為活動主體的環(huán)境,讓環(huán)境說話,體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內心世界。

  個別幼兒工作

  目標:

  1、注重新生工作,穩(wěn)定幼兒情緒,使其盡快適應班級生活。

  2、關心照顧體弱兒童,使他們健康成長。

  3、培養(yǎng)個別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  4、幫助個別幼兒形成良好的行為習慣。

  5、教育幼兒友愛同伴,培養(yǎng)幼兒具有活潑,開朗的性格。

  措施:

  1、建立個案跟蹤記錄,了解幼兒活動狀態(tài),并針對情況及時教育。

  2、多督促,善觀察,與孩子交流,談心,建立感情。

  3、長多交流,反饋幼兒在園情況,了解幼兒在家情況。家園同步進行教育。

  家長工作

  目標:

  1、加強交流,增進老師與家長之間的聯(lián)系。

  2、家園同步教育,培養(yǎng)身心健康的幼兒。

  3、加強對體弱兒童的家園聯(lián)系工作,使其健康成長。

  措施:

  1、情做好來園和離園工作,及時向家長反饋幼兒在園情況。

  2、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園工作,配合老師更好地開展班級

  3、充分發(fā)揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關系,促進幼兒的全面發(fā)展。

  4、完善家訪制度,對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。

  5、利用家訪、家園之窗等, 增進與家長的交流。

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