關于城臨中學高效課堂模式實施方案

　　通過到外校學習和本校實踐對比，現(xiàn)已形成定論，以學生為主體、教師為主導的高效課堂勢在必行，以學生為主體的高校課堂至少有以下優(yōu)勢：一是能提高課堂效果，二是能培養(yǎng)學生自學能力，三是能提高學生的表達能力，四是對提高學生綜合素質(zhì)為自主招生打基礎，為學生的終身學習起好步。所以全體師生要認識到，以學生為主體、教師為主導的高效課堂，不僅不會影響教學質(zhì)量，反而會提高升學率。因此要求每個人必須堅決執(zhí)行，不折不扣的進行。

　　一、 總體要求

　　1、教師要轉(zhuǎn)觀念

　　換角色，做學習的引領者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學生、放心學生，讓學生自主學習、思考、合作、討論、探究。

　　2、搞好學習小組建設

　�。�1）每組9人，其中包含上中下三個層次，先分層討論，后小組集體討論。

　�。�2）務必重視小組長的選定，小組長學習不一定好，但必須熱心、負責、善于組織協(xié)調(diào)。

　�。�3）小組長的職能關鍵很重要，為此要認真培訓好小組長，發(fā)揮小組長的管理、組織及檢查作用。

　　（4）完善小組評價機制，要用恰當?shù)脑u價培養(yǎng)學生積極思考、深入研究、勇于發(fā)言、敢于質(zhì)疑的精神。

　　3、導學案的要求

　�。�1）導學案的編制一定要知識問題化、問題層次化，有利于學生自主學習，符合新課標要求，重點突出。

　�。�2）導學案編制流程：

　　a、提前一周定好編制人，提前三天編好。

　　b、備課組長討論、編制人發(fā)言、其他老師提修改建議。

　　c、編制人修改提交備課組長。

　　d、備課組長修改流程。

　　e、使用后，寫出使用效果評價。

　�。�3）學案內(nèi)容包括：新課學習目標、重點難點基本內(nèi)容、典型例題、相應練習、當堂檢測、本節(jié)知識結構小結和課后作業(yè)及使用說明，自學部分內(nèi)容尤為重要，務必做到問題層次化。同時每個導學案題頭后要有編制人、審核人、備課組長簽字，日期、編號，電子稿交教務處存檔。

　�。�4）導學案必須前一天上課前發(fā)到學生手中，因為它包含上一節(jié)課作業(yè)，當天必須收回批閱，搞好學情調(diào)查。

　　（5）導學案要做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。

　　4、備課

　　按照三步九環(huán)節(jié)的課堂要求、精心設計，確保課堂大容量、快節(jié)奏，圍繞學習目標，加大課堂信息量和練習量，每一個目標下的學習內(nèi)容，教師都要對時間、方法、過程、結果有明確的要求。

　　5、板書學習目標

　　板書目標包括學習內(nèi)容、理解掌握、運用等。應是三維目標包含知識、能力、價值觀，課堂中的每一步要圍繞目標進行。

　　6、做到堂堂清

　　當堂目標當堂落實，課后鞏固性作業(yè)要跟上，不同層次學生作業(yè)可選做。

　　二、兩案 三步 九環(huán)節(jié)釋放

　　兩案指導學案要用、教案也要用，兩者不可相互替代；三步是指：課前、課中、課后；九環(huán)節(jié)是指三步中還有各個環(huán)節(jié)，共9環(huán)節(jié)。

　　（一）課前要求

　�。�1）自主學習，實踐學案例。要求學生結合教材與導學案自學相關內(nèi)容，不清楚的可通過討論解決，教師應根據(jù)收閱導學案，通過鞏固練習完成情況，把握上節(jié)課知識掌握情況。

　�。�2）小組分工，嚴格落實。通過本節(jié)課學案完成情況，搞好課前學情調(diào)查，然后根據(jù)學案完成情況，給個小組分配任務，做好課上展示板書分工，對于個別問題要特殊叮囑。

　�。�3）課前準備，充分有效。最后各小組按分工在課前提前在黑板上板書相關展示內(nèi)容，盡量使用前黑板，后黑板也可使用，盡量少用。

　�。ǘ�）課中要求

　　（4）舊知識回放，簡要點撥上節(jié)課中存在的問題。

　　（5）導入新課。學生坐定后，老師開始展示本節(jié)課的教學目標，說明本節(jié)教學要求或?qū)φn題有效導入。

　�。�6）分組合作、討論解疑，這是學生相互促進的關鍵環(huán)節(jié)。讓全體學生把思路打開，每個學生都可提出不同的觀點，老師全面掌控，由小組長負責組織交流，作好記錄，總結解題方法和規(guī)律，以便展示，老師要收回。

　�。�7）展示點評、總結升華。小組通過交流討論，把自己構建的知識網(wǎng)絡或提煉的典型解題思路，展示到黑板上，每組出一名代表，其他同學可補充修正。老師點撥一要對展示好的給予肯定，指出問題，二是要對學生模糊不清的疑難做出準確的答復，三是對重點難點問題進行點撥講解，歸納方法規(guī)律，語言要精練、點深點透。

　　（8）清理過關，當堂檢測。學生經(jīng)過激勵討論，思想比較活躍，這時需靜心歸納、反芻消化、清理過關，使知識結構更加完善，最后進行達標檢測，形式不一，可口頭、可書寫、可個別抽查、可全體回答，總之要注重實效。布置作業(yè)，發(fā)放下節(jié)課學案。

　�。ㄈ�）課后要求

　　（9）學生完成導學案上節(jié)課作業(yè)，回憶、完善、整理上節(jié)課內(nèi)容，并完成下節(jié)課導學案預習任務，為下節(jié)課上課做好充分準備。

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