給明明的信主題語言活動方案范文

　　活動名稱：

　　給明明的信

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的方法表達信的內(nèi)容，初步了解簡單的寫信程序。

　　2、在看“來信”、畫“回信”的過程中，啟發(fā)幼兒將生活中所做所想的事用繪畫的形式創(chuàng)造性的表達出來。

　　3、體會用繪畫和文字傳遞情感的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動前，向幼兒講述有關(guān)“信”的基本常識。

　　2、明明小朋友的“來信”一封，大信封一個，與幼兒人數(shù)相等的紙和彩筆。

　　活動過程：

　　1、看明明小朋友的“來信”

　　小朋友，你們還記得明明（該幼兒已轉(zhuǎn)園）小朋友嗎？引導(dǎo)幼兒回憶并用語言描述明明小朋友的模樣和特點。

　　今天老師收到一封信，是明明寄給我們班小朋友的。

　　1、出示來信，請幼兒說出這封來信的特點。（圖畫以及文字解釋附后）

　　2、引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會：這是一封圖畫信，因為明明不會寫字，所以他把要對我們講的話都畫在信上了。

　　3、幫助幼兒理解來信的內(nèi)容。

　　①幼兒自由觀看來信，并討論：明明來信中的畫表達了什么意思？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒討論：男孩和女孩的臉代表什么？明明小朋友想告訴我們一些什么事情？晚上他為什么睡不著？

　�、酃膭钣變撼浞职l(fā)揮想象，引導(dǎo)幼兒講述圖畫信的內(nèi)容。

　　二、寫“回信”

　　小朋友，你們想不想給明明回信呢？

　　1、幼兒自由交流。

　　2、幫助幼兒初步了解回信的程序：稱呼、問好、內(nèi)容、寫信人姓名日期等。

　　3、啟發(fā)幼兒用一些簡單的圖像、符號來代表自已所要表達的意思。如：畫一顆心代表“想念”，畫一個小五星或一個大拇指代表“得到表揚和稱贊”等。

　　4、啟發(fā)幼兒在信的開頭與信的結(jié)尾寫上“明明，你好”，在信的最后寫上自己的名字等。

　　5、幼兒以繪畫的方式回信，教師巡回指導(dǎo)。

　�、俟膭钣變焊挥袆�(chuàng)意的構(gòu)想，將信的內(nèi)容用圖畫表達出來。

　　②從內(nèi)容、畫面和寫信的程序上進行觀察指導(dǎo)。

　　三、幼兒交流回信的內(nèi)容

　　1、請幼兒講述“回信”的內(nèi)容。

　　講述時，引導(dǎo)幼兒連貫、真切的表達內(nèi)心的感受。

　　2、今天，每一個小朋友都給明明寫了回信�，F(xiàn)在，請小朋友把信都裝到這個大信封里，下午我們一塊兒到郵局給明明小朋友寄去，好不好？

　　活動延伸：教師與幼兒一起填寫信封、粘貼郵票，帶幼兒到附近郵局寄信。

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