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校園微信運(yùn)營具體實(shí)施方案
校園微信公眾平臺的優(yōu)勢
(1)學(xué)生受眾的基數(shù)大，校園微信運(yùn)營方案。
(2)微信為新新媒體，對學(xué)生受眾有很強(qiáng)的吸引力，而且**了當(dāng)代學(xué)生的生活**慣。
(3)微信發(fā)送語音形式的消息，使得信息的傳遞更具人性化、更貼近生活。
(4)微信公眾平臺的開通，實(shí)現(xiàn)了信息一對多的傳播，而且互動性更強(qiáng)。
(5)目前微信公眾平臺不僅能發(fā)送文字、圖片、語音，還能發(fā)送視頻圖文列表消息。
校園微信公眾平臺的機(jī)會
(1)隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速興起、3G網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的深入發(fā)展以及智能手機(jī)在學(xué)生群體中的普及，微信和校園微信公眾平臺被越來越多的學(xué)生群體使用，微信公眾平臺的市場巨大。
(2)微信產(chǎn)品不斷升級，各種功能不斷研發(fā)，使得微信和微信公眾平臺的功能越來越強(qiáng)大，對校園微信公眾平臺的發(fā)展提供了技術(shù)支持。
對策與建議
新媒體時(shí)代，微信粉絲與其說是傳統(tǒng)意義上的受眾，不如說是信息消費(fèi)的“用戶”，而校園微信公眾平臺的信息消費(fèi)用戶就是學(xué)生——一個(gè)特殊的群體。如何能更好地留住并開發(fā)更多的信息用戶呢?我們還需要從以下幾個(gè)方面著手。
(一)明確定位，打造品牌
定位是一個(gè)媒體建設(shè)和發(fā)展的核心。要想做好、做大一個(gè)媒體，必需制定一個(gè)適合自身發(fā)展以及符合自身建設(shè)的定位，明晰自己的定位，以形成品牌效應(yīng)來輻射受眾。而定位可以基于以下三個(gè)方面的前提假設(shè)：戰(zhàn)略目標(biāo)假設(shè)——我們想做什么;外部環(huán)境假設(shè)——我們可以做什么;內(nèi)部實(shí)力假設(shè)——我們能做什么。富有特色又適合自己的定位，可以彰顯微信公眾平臺這一新興媒體與眾不同的個(gè)性風(fēng)格，增強(qiáng)其不可替代性。
傳播校園信息的媒體，都與開展學(xué)生思想引領(lǐng)與成長服務(wù)這個(gè)主題離不開，也可以說，這是根本主旨。校園微信公眾平臺是要打造成為一個(gè)全新的傳遞校園信息的主流媒體，以“主流性與草根性并重，思想性與娛樂性并重，觀念引導(dǎo)與行動實(shí)施并重，服務(wù)學(xué)校與服務(wù)學(xué)生并重，立足校園與放眼社會并重”為原則。
(二) 創(chuàng)新內(nèi)容，提升內(nèi)涵
內(nèi)容是一個(gè)媒體生存的最大武器。精彩的內(nèi)容，實(shí)用的信息是吸引受眾的最大法寶�！笆褂门c滿足”研究把受眾成員當(dāng)作是有著特定“需求”的個(gè)人，把他們的媒介接觸活動看作是基于特定的需求動機(jī)來“使用”媒介，從而使這些需求得到“滿足”的過程。要對內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，首先當(dāng)然是需要了解受眾的需求，規(guī)劃方案《校園微信運(yùn)營方案》。
校園微信公眾平臺，主打的當(dāng)然是校園新聞，所以應(yīng)該更加注重報(bào)道校園新聞、校園活動預(yù)告等內(nèi)容，但不能陷入簡單的“復(fù)讀機(jī)”模式，停留在單純的復(fù)制層面，而是真正做好新聞的二次傳播。同時(shí)，開拓新穎的板塊欄目，創(chuàng)新新聞內(nèi)容是十分關(guān)鍵的。除了校園新聞外，不能缺少學(xué)生感興趣的社團(tuán)活動、文化娛樂、體育競賽等信息，而這其中，構(gòu)思能引起學(xué)生共鳴的話題，是最值得實(shí)行的方案，讓學(xué)生更容易、更樂于接受校園微信公眾平臺的內(nèi)容。
(三) 打破傳統(tǒng)，革新形式
在這么多校園媒體中，可以說沒有一個(gè)媒體傳播信息的形式多于微信這個(gè)新媒體，微信主打的就是用語音進(jìn)行信息播報(bào)，而像傳統(tǒng)的文字信息，圖片信息也在微信中得到運(yùn)用，同時(shí)不能忽視的是微信視頻的功能。 一條訊息可能有多個(gè)化身，從相同的數(shù)據(jù)中自然生成。因此，在形式上，應(yīng)該在盡量克服限制微信公眾平臺發(fā)布信息數(shù)量的基礎(chǔ)上，不僅通過文字內(nèi)容、圖片和語音吸引學(xué)生讀者，還可以利用3G時(shí)代智能手機(jī)的相關(guān)強(qiáng)大功能和不斷研發(fā)升級的微信功能，加入微信漂流瓶、掃一掃甚至是視頻信息的傳遞，使校園微信公眾平臺更貼近學(xué)生的生活。
(四) 靈活時(shí)間，增強(qiáng)互動
學(xué)生一般**慣晚睡，除了在晚上九點(diǎn)到十一點(diǎn)使用微信，在中午十二點(diǎn)到十四點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段也是使用微信的高頻段。因此，根據(jù)學(xué)生的生活作息**慣，靈活制定微信發(fā)布的時(shí)間是很重要的。
當(dāng)然，除了制定時(shí)間，和粉絲互動是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。增強(qiáng)互動就需要知道受眾需要怎樣的互動話題，需要怎樣的互動形式，確立良好的互動關(guān)系。要增強(qiáng)校園微信的互動性，首先，應(yīng)該想到“互動話題”本身能夠引起學(xué)生的感興趣度，如：“那些年我們一起......”等，使更多的學(xué)生“有話可說”。其次，利用獎(jiǎng)品吸引學(xué)生積極參與，提高互動粉絲的福利。再次，應(yīng)該為學(xué)生受眾提供更多的互動機(jī)會，并不一定只有互動話題才能參與，可以開設(shè)一個(gè)專門和粉絲互動的欄目，接收學(xué)生受眾提供的各種信息。
(五)整合資源，優(yōu)化人員
校園微信公眾平臺的整體運(yùn)營包括微信運(yùn)行后臺、內(nèi)容提供者——校園編輯、移動接收終端，學(xué)生用戶等幾部分。在這幾個(gè)部分中，學(xué)生用戶是主體，對各部分都起著顯性或隱性的導(dǎo)向作用;而運(yùn)行后臺和接收終端是聯(lián)系各方的傳送血液。
一個(gè)新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展離不開一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)人員，同樣校園微信公眾平臺的運(yùn)營也離不開微信的編輯人員。編輯就是一個(gè)把關(guān)人的作用，一個(gè)優(yōu)秀的編輯不僅需要擁有對新聞的敏銳性，知識的豐富性和視野的廣闊性，還要擁有對受眾足夠的了解和認(rèn)識以及對各方面信息的整合和分配。只有全面提高編輯素質(zhì)，才能使之成為真正的校園意見領(lǐng)袖，才能充分發(fā)揮校園微信公眾平臺的作用，在自媒體時(shí)代更多地引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，傳遞積極向上的正能量。
在媒介融合的背景下，微信的信息傳播模式代表了未來社交平臺發(fā)展的走向�？梢灶A(yù)見的是，以智能手機(jī)終端為主要載體的移動媒體在未來將具有巨大的發(fā)展空間，而未來的信息傳播媒介也將會是多媒體平臺的優(yōu)化集成，就目前而言，微信的信息傳播媒介正是這一方向的有益探索。微信公眾平臺隨著微信的爆發(fā)式發(fā)展，也逐漸滲透入人們生活、學(xué)**、工作的方方面面。作為一種傳播校園信息、傳承校園文化的新新媒體，必然受到學(xué)生的喜歡和青睞�？傊@微信公眾平臺順應(yīng)了新媒體的發(fā)展趨勢，其必將在高校內(nèi)開啟一個(gè)全新的信息傳播的時(shí)代。
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