《斑羚飛渡》教學(xué)方案

時間：2022-10-08 10:16:07 方案我要投稿

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《斑羚飛渡》教學(xué)方案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

《斑羚飛渡》教學(xué)方案

　　1整體感知課文內(nèi)容、積累生字生詞。

　　2、通過復(fù)述斑羚的故事，培養(yǎng)閱讀能力、分析概括能力和口頭表達能力。

　　3、學(xué)習(xí)斑羚的群體意識，感悟動物身上折射出來的可貴的精神品質(zhì) 。

　　二、導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)入語：在我國的西南山區(qū)曾經(jīng)流傳著一個凄美的、悲壯的、動人的故事，故事的主角是一群沒有語言的斑羚。昨天，我在網(wǎng)上下載了幾幅斑羚的圖片，發(fā)現(xiàn)它們竟是那樣的可愛。

　　2.請同學(xué)們看屏幕：（多媒體演示三幅斑羚圖案及介紹）

　　解說：斑羚是我國二級保護動物。赤斑羚是我國一級保護動物，這是美麗的赤斑羚母子相依的情景。

　　3、這么美麗可愛的斑羚飛渡什么？怎樣飛度？結(jié)果如何？

　　二、預(yù)習(xí)檢測

　　1、作者介紹

　　《斑羚飛渡》選自《》，作者————，被稱為另類作家，他作品主角都不是人而是——。作品通過對動物獨特生存方式和生存哲學(xué)的描述，引發(fā)人類的思考。

　　2、生字詞檢測

　　肌腱逞能 chěng 恍惚剖開嫻熟狩獵炫目對峙

　　湛藍(lán) 悲愴稚氣躥躍

　　山澗橋墩開辟蒼穹 qióng

　　凌空略勝一籌眼花繚亂秩序

　　3、根據(jù)下列提示、理清思路。

　�。�1）根據(jù)提示概括課文內(nèi)容。

　　身陷絕境——身陷絕境――準(zhǔn)備飛渡――試跳成功――成功飛渡――走向彩虹

　�。�2）詳細(xì)的是哪部分？重點寫的是那只斑羚？

　　三、重點研讀

　　1、朗讀課文9自然段

　�。�1）、詳細(xì)敘述了第一對斑羚試跳成功的過程，使用自己的話加以復(fù)述。

　�。� 2）、選做題

　　A、斑羚飛渡的過程中，哪些動作行為打動了你的內(nèi)心，給你留下了深刻印象？或者，你認(rèn)為哪個地方寫得好？讓你感動？請加以簡要評述。

　�。ㄗ髡哌\用形象生動的比喻來形容老斑羚，如“老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去”。這些比喻句把老斑羚的命運描繪得悲壯而又燦爛。2用一系列準(zhǔn)確、傳神的動詞來描繪斑羚試跳的過程，使整個過程細(xì)致生動。）

　　B、設(shè)想一下，假如我們就是這一群斑羚中的一只，或者是一只老斑羚，或者是一只小斑羚，現(xiàn)在正面臨著飛渡，那你會想到什么？會對對方說些什么呢？請同學(xué)們互相設(shè)計一段心理對話。

　　2、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了他的那些表現(xiàn)？談一談你對鐮刀頭羊的印象。

　�。ǜ挥谥腔�、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容、有號召力、富于犧牲精神）

　　四、拓展延伸

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《斑羚飛渡》，不僅感受到了斑羚們行為中體現(xiàn)的崇高的奉獻精神和頑強的生存意識，觸摸到人性化的溫情，感受到神奇世界的無窮魅力，同時也深深地感到作為人類的那份不足，那份愧疚。

　　1假如你在場，你會對狩獵者說些什么？

　　2、假如你是其中的一只斑羚，你會對他們說些什么？

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