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測(cè)量小燈泡的功率教學(xué)方案
目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
�。�1）加深對(duì)電功率概念的理解；
（2）鞏固電流表和電壓表的操作技能。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)測(cè)量，體驗(yàn)額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別；鍛煉學(xué)生根據(jù)測(cè)量公式（P= I U）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)討論交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人和自己。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用比較的方法學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確分析評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)器材：小燈泡，電，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線，滑動(dòng)變阻器，電流表，電壓表。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新。
教師引入：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了電功率，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)家里的燈泡的功率是多少？
教師引導(dǎo)：這是什么功率？實(shí)際功率是否一定等于額定功率？額定功率可以從燈泡上看到，怎樣知道實(shí)際功率呢？——通過(guò)測(cè)量。
學(xué)生活動(dòng)：討論測(cè)功率的方法。
二、通過(guò)總結(jié)討論展開(kāi)題
我們今天就利用公式P= IU進(jìn)行測(cè)定小燈泡的電功率。
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
我們要測(cè)量小燈泡的功率的話，需要哪些器材呢？可以設(shè)計(jì)出電路圖嗎？請(qǐng)大家分組討論。小組成員分工合作，完成以下內(nèi)容：看哪個(gè)小組最快
1、實(shí)驗(yàn)原理是什么？
2、實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？
3、實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的？
4、你能設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？
5、大致的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，得出實(shí)驗(yàn)方案。
參考電路
圖：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小燈泡兩端電壓情況U/VI/A燈的亮度小燈泡的電功率P/W
1U = U額額定功 率
2U > U額實(shí)際功 率
3U < U額實(shí)際功 率
參考記錄表格：
教師將學(xué)生設(shè)計(jì)方案中最快的板書(shū)，學(xué)生討論方案的合理性和可行性。（這一個(gè)環(huán)節(jié)要求教師根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)變，可能遇到的情況有：討論電路中為何要接入滑動(dòng)變阻器，學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中可能只設(shè)計(jì)記錄一次等。）
四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
在同學(xué)們充分醞釀的基礎(chǔ)上分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先，教師明確提出實(shí)驗(yàn)要求：
1.測(cè)小燈泡的額定功率，并觀察其亮度;
2.當(dāng)小燈泡的實(shí)際電壓為1.2倍額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率，并觀察其亮度；
3.當(dāng)小燈泡的實(shí)際電壓略小于額定電壓時(shí)小燈泡的實(shí)際功率，并觀察其亮度；
教師：設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)電路圖后我們就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了， 在實(shí)驗(yàn)之前我們?cè)儆懻撘幌拢瑢?shí)驗(yàn)中要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論。
教師將學(xué)生討論的結(jié)果做一總結(jié)，然后將實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題投影到屏幕上。
實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題：
1.閉合開(kāi)關(guān)前，滑支變阻器的滑片P應(yīng)該滑到電阻最大的位置；
2.正確選擇電電壓；
3.正確選擇電流表和電壓表量程。
學(xué)生活動(dòng)：（進(jìn)行比賽）根據(jù)自己設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)論填入表中。
教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的一般問(wèn)題要鼓勵(lì)他們自己解決。
最快的一組把結(jié)果板書(shū)，其他同學(xué)評(píng)估。
五、交流與評(píng)估。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)大致結(jié)束后，師生進(jìn)行交流活動(dòng)，交流內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。額定功率和實(shí)際功率分別是多少？以上情況下燈的亮度如何？如果額定電壓太高，會(huì)發(fā)生什么情況？
學(xué)生的自我評(píng)估：1你的實(shí)驗(yàn)成功嗎？
2、你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題？
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中最可能出錯(cuò)的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？
4、哪些方面容易出現(xiàn)較大的誤差？
六、教師小結(jié)。
七、五分鐘測(cè)試
后記：這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
聲現(xiàn)象拓展材料
1、人體發(fā)聲
人體的各個(gè)與發(fā)聲有關(guān)的器官就好像是—件樂(lè)器的各個(gè)部件．有人把“人體樂(lè)器”比喻為一件管樂(lè)器，另一些人比喻為簧振樂(lè)器，還有人則比喻為簧管樂(lè)器．
無(wú)論哪一種樂(lè)器發(fā)聲，都要有個(gè)動(dòng)力即能源．不管把人體看作管樂(lè)器或簧振樂(lè)器，“人體樂(lè)器”有一個(gè)聲能源，它也在“樂(lè)器”本身里面．人歌唱時(shí)用橫膈膜把肺部中的空氣“頂”上去，使聲帶振動(dòng)，或者是在咽腔、鼻腔、口腔里發(fā)聲和共振．我國(guó)古代民間常用“丹田之氣”“以氣托聲”等，也屬此意．
“人體樂(lè)器”的發(fā)聲部分是氣流經(jīng)喉管中聲帶的調(diào)制并經(jīng)咽腔、鼻腔和口腔等的共振．而口腔還包括有舌頭，舌根、下巴的影響。
“人體樂(lè)器”有三個(gè)共鳴腔，即咽腔、鼻腔和口腔(至于民間藝人的語(yǔ)言，可能還有別的說(shuō)法)，它們直接起共鳴的作用．
2、噪聲的利用
噪聲是現(xiàn)代社會(huì)污染環(huán)境的公害之一．隨著現(xiàn)代環(huán)保高科技的發(fā)展，人們渴望化害為利，使噪聲變?yōu)楦Ｒ簦旄Ｓ谌祟?lèi)．為此，科學(xué)家進(jìn)行了積極有益的探索．
高強(qiáng)的噪聲還具有巨大的聲能量．是人類(lèi)將來(lái)可以開(kāi)發(fā)和利用的新能源．如鼓風(fēng)機(jī)的噪聲達(dá)140dB時(shí)，具有1kW的聲功率．英國(guó)科學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)出一種鼓膜式噪聲接收器，將它與可以增大聲能集聚能力的共鳴器連接，放在噪聲污染區(qū)，其接收的噪聲能量作用于聲能交換器，就能將聲能變?yōu)殡娔芾茫?/p>
而美國(guó)則利用高能量的噪聲可以迫使煙灰相聚的原理，研制出—種2kW功率的除塵器，可發(fā)出聲強(qiáng)160dB、頻率2kHz的噪聲，將其裝在一個(gè)很大且壁厚的容器里，用于除塵，效果十分好，可以減少大氣的污染．
由于植物受到定時(shí)定量的聲音刺激后，氣孔會(huì)張至最大，能吸收更多的二氧化碳和養(yǎng)分，使植物光合作用加快，可以加快植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量；不同的度不相同，科學(xué)家研制出一種噪聲除草器，其發(fā)出的噪聲能使草種子提前發(fā)芽，這樣可以在作物生長(zhǎng)之前，用藥將草消滅，而達(dá)到除草目的．還有，利用強(qiáng)烈的噪聲高速?zèng)_擊食品時(shí)，不僅使食物保持干燥，而且其營(yíng)養(yǎng)成分也不會(huì)受到損失．
隨著當(dāng)前人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，現(xiàn)代環(huán)保科技的新發(fā)展，新的消除噪聲和變?cè)肼暈楦Ｒ舻膶?shí)用新技術(shù)一定會(huì)不斷涌現(xiàn)出來(lái)，還世人一個(gè)寧?kù)o的生活空間．
3、天壇與聲音
天壇是明清現(xiàn)代黃帝祭天的場(chǎng)所，其設(shè)計(jì)巧妙，色彩調(diào)和，建筑藝術(shù)高超，是中國(guó)非常出色的古建筑之一．天壇的主要建筑物回音壁以及皇穹宇前甬道的對(duì)話石和三音石，有著奇妙的聲現(xiàn)象。
回音壁 ：是皇穹宇的外圍墻，呈正圓形，直徑65.1m，厚0.9m，墻面光潔平整，如果兩人分別站在東西兩側(cè)墻根，面向北低聲說(shuō)話，就像聽(tīng)電話一樣清晰．原來(lái)，墻面內(nèi)圓，表面又極平滑，聲波波長(zhǎng)比圓墻半徑小得多，聲波以束狀沿墻面有規(guī)則地連續(xù)反射前進(jìn)，傳到對(duì)方所站的地方，所以能聽(tīng)得很清楚．
對(duì)話石和三音石：對(duì)話石指皇穹字前甬道第18塊石板，站在這塊石板上，可與相距36m之遙的東配殿東北角或西配殿西北角上的人對(duì)話，雖然彼此都看不見(jiàn)，但聲音卻清晰如電話在握．而站在皇穹宇門(mén)前的第一塊石板上發(fā)一聲，可以很清楚地聽(tīng)到一聲回音；站在第二塊石板上發(fā)一聲，能有兩次的回音；站在第三塊石板上，就能有三聲回音，這就是著名的“三音石”．原來(lái)，圍墻是正圓形，每塊石板距四周墻壁距離不等，發(fā)聲的位置不同，所以能聽(tīng)到次數(shù)不同的回音。
4、綠化植物為何能減弱噪聲
樹(shù)木濃密的枝葉好像一組吸音隔墻，當(dāng)聲波經(jīng)過(guò)時(shí)，富有彈性的樹(shù)葉便吸收一部分能量，使聲音減弱．所以，樹(shù)木對(duì)減弱噪聲有明顯的效果．例如，一叢4m寬的綠葉籬可以降低噪聲6dB，20m寬的馬路旁的多層樹(shù)木可以降低噪聲10dB左右．減弱噪聲的功能隨樹(shù)木種類(lèi)、高矮，層次多少而不同，各種樹(shù)的枝葉稠密程度有很大差別，故而減弱噪聲的效果也不同．
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