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初一歷史教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力目標(biāo):祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代,北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活:山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn),山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火;山頂洞人過著氏族生活。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):(1)我國是人類的發(fā)源地之一,是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。
(2)通過認(rèn)清勞動創(chuàng)造世界和人類本身這一真理,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)
北京人和山頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識勞動在人類產(chǎn)生過程中的作用。
教學(xué)程序
一、自學(xué)討論,預(yù)習(xí)提綱1.我國境內(nèi)已知的最早的人類是()
A.元謀人B.北京人C.藍(lán)田人D.山頂洞人
2.“距今約七十至二十萬年,還保留了猿的某些特征,但手腳分工明顯,能夠制造和使用工具”根據(jù)這一材料,請你判斷他屬于()
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡原始人
3.在從猿到人的演變過程中,起到?jīng)Q定性作用的是()
A.食物B.四肢的進(jìn)化
C.大腦的進(jìn)化D.勞動
4.下面對北京人一天生活的描述,正確的是()
A.幾十人圍在一起喝小米粥B.某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸
C.人工取火燒烤捕到的野獸D.群居在洞穴中,洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明
5.有關(guān)山頂洞人的敘述不正確的是()
A其面貌還保留著一些猿的特征B已使用磨制石器,并能制作骨針
C集體居住在山洞里D已經(jīng)懂得人工取火
6.山頂洞人是比北京人更進(jìn)步的遠(yuǎn)古人類,是因?yàn)椋?)
A手腳有明顯分工B距今年代比北京人近
C懂得人工取火D過著群居生活
7.北京人與元謀人的相同之處不包括:()
A保留著猿的一些體質(zhì)特征B人工取火御寒
C過著群居生活D使用打制石器
8.山頂洞人抵御野獸的攻擊,最可能使用的武器不包括( )
A 石器 B 木棒 C 火把 D 弓箭
9.在同一地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類是()
A.元謀人北京人B.北京人山頂洞人
C.山頂洞人半坡原始人類D.河姆渡原始人類半坡原始人類
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二、分組交流,展示提升。
10.①右圖是什么人?距今約多少年,位于哪條河的流域?
北京人距今約70萬—20萬年黃河流域
、趫D中人物使用的工具是什么?
石器和木棒
、蹐D中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)?
北京人能直立行走,上肢與現(xiàn)代人相似,但頭部還保留著猿類的一些特征。
④圖中人物取火方式是什么?“火”的使用對人類有何意義?
天然火火的使用大大提高了人類的體質(zhì),增強(qiáng)了與大自然斗爭的能力。
合作探究學(xué)習(xí)
11.考古學(xué)家對北京人遺址進(jìn)行了大量的研究,為我們提供了北京人的生活情況,F(xiàn)在我們知道的北京人化石材料有:完整和比較完整的頭蓋骨6個(gè),頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等,分屬40多個(gè)不同年齡的個(gè)體。同時(shí)還有10萬多件石器,成批的骨器,100多種野獸化石,還有大量的灰燼,其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外,還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……
(1)請根據(jù)有關(guān)資料,想象一下北京人一天的生活。
一天中的勞動:婦女和兒童等采集果實(shí),男子打漁,集體捕獵野獸,獲取食物;
一天中的學(xué)習(xí):長者要教幼者一些打獵的本領(lǐng)和生活的經(jīng)驗(yàn);
一天中的娛樂:晚上有盛大的篝火晚會,競技比賽等;
重要提示:晚上一定要有專人負(fù)責(zé)看管火種;
其它:可以展開合理的想象;
三、瀏覽鞏固。
原始人類名稱生活地點(diǎn)距今年代體質(zhì)特征工具制造觀念用火情況
元謀人云南約170萬年會制造工具和使用火使用天然火
北京人北京約70萬~20萬年保留猿的某些特征打制石器,采集、狩獵等使用天然火
山頂洞人北京約18000年和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù),從事采集、漁獵等活動懂得愛美人工取火
四、抽測達(dá)標(biāo)。
[導(dǎo)入新課]展示遠(yuǎn)古人類的頭部模型。設(shè)問:這是什么時(shí)候的人類頭部模型?那時(shí)侯,我國境內(nèi)有哪些遠(yuǎn)古人群?他們的生產(chǎn)和生活狀況又是怎樣的呢?請大家閱讀第1課“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民”。
課堂組織學(xué)生自學(xué)課文,完成學(xué)案
學(xué)生充分展示后教師總結(jié)
[小結(jié)]
對本課內(nèi)容的小結(jié),教師可采用表格或其它方式予以歸納,便于學(xué)生從整體上把握知識,并作為學(xué)習(xí)資料保存。
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