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世界上最響的聲音教學設(shè)計方案
世界上最響的聲音教學設(shè)計方案
教學要求:
1、 通過教學提高學生積累詞句的能力。
2、 閱讀《世界上最響的聲音》,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,擴展學生對聲音的認識。
3、 鍛煉學生搜集、處理信息的`能力和合作意識。
4、 學習怎樣把字寫整齊
教學過程 :
第一課時
一、 復習導入
1、 指名認讀詞語。
2、 開火車讀課文,師生共議。
二、 認讀詞語,積累詞語
1、抄一抄:頑皮寒流幽雅奇跡欣賞
2、選詞造句
三、 寫字練習。
四、 鞏固練習:比一比,組成詞。
招()玩()豎()便()醫(yī)()
召()頑()堅()硬()區(qū)()
五、 作業(yè) :練習有感情地朗讀課文。
第二課時
一、 談話導入 :
說說你聽到過的最響的聲音,談?wù)勀懵犨^后的感受。
二、 導入 新課《世界上最響的聲音》
1、 板書課題,齊讀課題
2、 啟發(fā)學生提出問題,引發(fā)學生的探究興趣。
三、 自讀課文
1、 分組自讀課文,提出自己的疑問,小組討論交流
2、 檢查學習情況
A.認識詞語:大叫大嚷 喧鬧 噪音震天 建議 鼓手
敲鑼打鼓 意志 聚集 激動 焦急 輕聲細語
B.理解詞語
C.讓學生交流記子方法和理解詞語的方法。
3、說說你讀國課文后感想。
四、 暢所欲言
噪音的危害很大,你知道它有哪些危害嗎?我們能做些什么?
第三課時
一、 讀背古詩
二、 根據(jù)插圖的內(nèi)容理解古詩的意思。
三、 根據(jù)故事描繪的內(nèi)容,標出詩中描寫聲音的詞語,讀一讀,說一說自己所想象的聲音。
四、 重點學習詞語:
錦城 絲管 桂花
五、 完成語文天地的找一找描寫聲音的詞語,填一填。
六、 讓學生自學領(lǐng)悟金鑰匙的內(nèi)容:怎樣在橫線上把字寫好,
讓學生當場抄寫一段話,看誰能用金鑰匙的方法寫好一段話。
教學后記:
這次語文天地中安排的兩個積累練習,題型很活,有一定難度,學生開始做時,大部分摸不著邊,沒理解題意就瞎猜瞎填。錯誤率很高。在分析了原因后,我叢理解題意入手,讓學生重新考慮,學生在弄清題意后再做這兩題,效果好多了。
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