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望天樹(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1．通過(guò)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，理解課文主旨。
2．體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言及運(yùn)用第二人稱(chēng)的表達(dá)效果。
3．聯(lián)系自然與生活，初步獲得人生的感悟。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：對(duì)望天樹(shù)精神的感悟。
難點(diǎn)：品味課文洗練的語(yǔ)言。
[學(xué)習(xí)內(nèi)容]
導(dǎo)入
現(xiàn)在的中學(xué)生，一定也曾有過(guò)美好的理想，在追求理想的過(guò)程中也一定會(huì)遇到困難和挫折，一定會(huì)有苦悶和彷徨，那該是如何面對(duì)的呢？是積極進(jìn)取還是消極退避？是樂(lè)觀向上還是萎靡不振？在形成人生觀的重要階段，我們有必要確立美好的人生理想，樹(shù)立昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度，給予自己克服困難的勇氣和信心。相信讀完了本課以后，我們一定會(huì)從望天樹(shù)身上感受到它堅(jiān)定不移的信念和與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木�，�?duì)文中富有哲理的語(yǔ)言有著自己的思考并從中受到教益。
整體感知
檢查預(yù)習(xí)、梳理字詞
自由朗讀課文或聽(tīng)配樂(lè)朗誦。
這是一篇文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)深刻的散文。作者用凝練而生動(dòng)的語(yǔ)言向我們?cè)V說(shuō)了望天樹(shù)的成長(zhǎng)歷程，熱情謳歌了它堅(jiān)定不移的信念和與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木�。這是一首成長(zhǎng)的頌歌，更是一曲生命的禮贊。
望天樹(shù)經(jīng)歷了坎坷而又曲折的成長(zhǎng)歷程。在“多少次踐踏之后”卻能奇跡般“冒出生命的嫩芽”，初涉人生的望天樹(shù)還只有松毛尖大小的時(shí)候就遭到了其他植物的嘲笑和蔑視。高傲的野葵花用沉默來(lái)輕視它。面對(duì)這一切，望天樹(shù)“毫不在意”，而是端詳著比花還好看的陽(yáng)光，牢記大地母親的囑咐，是“按陽(yáng)光的挺直”來(lái)塑造自己的形象。可是“一頭不負(fù)任何責(zé)任的馬鹿”的后腳，竟把它“踢下了斷崖”。這里沒(méi)有陽(yáng)光，是連“蜘蛛也不愿結(jié)網(wǎng)”，“苔鮮和青草”早就“出逃”，“山巖也會(huì)痛苦得流淚”的暗角。這里“整日籠罩”著毒霧般的陰霾。面對(duì)多舛的命運(yùn)，望天樹(shù)沒(méi)有屈服，它“哆哆嗦嗦”將根須緊緊地抓住“幾星泥土”，憑著對(duì)藍(lán)天和太陽(yáng)的向往，戰(zhàn)勝了“貶損肌骨的冷霧”與“磐石一般沉重的山崖的陰影”，抽出了新枝，綻開(kāi)了綠芽，挺直了身子，沖出了山澗，長(zhǎng)成了地球上最高的樹(shù)。
問(wèn)題探究
�、拍阈哪恐械耐鞓�(shù)是一棵什么樣的樹(shù)？
�、仆鞓�(shù)經(jīng)歷了哪些艱難困苦？又是如何克服這些困難的？
⑶有表情地再讀課文，感受課文的美。
⑷思考：本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美洗練，找出文章中你喜歡的語(yǔ)句并談?wù)勀愕睦斫狻０盐闹械摹澳恪睋Q成“他”讀一讀，看哪種表達(dá)好，說(shuō)說(shuō)理由。你從望天樹(shù)的歷程中感悟到了什么？
研讀賞析
1．在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息。
這句話是對(duì)望天樹(shù)終于走出了黑暗，接受了陽(yáng)光的撫慰和慶賀。望天樹(shù)的幼苗憑著一個(gè)堅(jiān)定的信念努力向上，與環(huán)境搏斗著，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
2．你深深懂得，心里的委屈郁積得多了，它會(huì)綰成疙瘩，扭彎樹(shù)身呀！
這句話仿佛是對(duì)人類(lèi)的啟迪。在成長(zhǎng)的道路上，遇到任何艱難險(xiǎn)阻，也不要沮喪、哭泣。笑對(duì)人生，才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的理想，望天樹(shù)啟迪著人類(lèi)更加堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)法指導(dǎo)
1．本文熱情洋溢，讀起來(lái)婉轉(zhuǎn)柔美又鏗鏘有力，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該放聲朗讀，這樣有助于理解作者要表達(dá)的激情。
2．品味語(yǔ)言重在體會(huì)它的表情達(dá)意的作用，作者往往會(huì)在用詞、句式的選擇、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱(chēng)的選擇等的運(yùn)用上來(lái)表達(dá)某種含義或感情。要從這些方面多角度去品味，從而體會(huì)出語(yǔ)言的美妙。
體驗(yàn)反思
文章以一棵幼芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，訴說(shuō)著望天樹(shù)坎坷的遭遇和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。形象的比喻，生動(dòng)的擬人織成了童話般的意境。望天樹(shù)不僅僅是一棵樹(shù)，它是用忠誠(chéng)與堅(jiān)定，用頑強(qiáng)與樂(lè)觀鑄就成的一種精神，一種昂揚(yáng)向上的積極的人生態(tài)度，這就是作者的寫(xiě)作意圖，這就是這篇美文的深刻內(nèi)涵。
從文章的表現(xiàn)來(lái)看，運(yùn)用了形象的比喻和生動(dòng)的擬人，文章具有童話的意境�！案甙恋囊翱ㄓ贸聊瑏�(lái)輕視你�；ǖ募易逵幸粭l不成文的法規(guī)：它們決不向比自己低矮的植物致敬”，“白天，云彩搭在你的肩頭，夜晚，你直接從星空接受露珠。山上的野花再也說(shuō)不出你的故事了”等等，都會(huì)使你產(chǎn)生從童心童趣中領(lǐng)會(huì)生活哲理的情趣。語(yǔ)言洗練而又明快且富有哲理，像是一篇散文，更像一首詩(shī)。通篇運(yùn)用了第二人稱(chēng)“你”來(lái)呼告望天樹(shù)，更使文章飽蘸了濃郁的情感，增強(qiáng)了抒情的色彩，富有極強(qiáng)的感染力。
拓展延伸
1. 讀了本文后，望天樹(shù)對(duì)你有哪些啟示？除了望天樹(shù)外，大自然中還有哪些事物曾給過(guò)你啟示呢？
2. 你身邊有沒(méi)有像望天樹(shù)一樣堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍娜�？把他的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
3. 假如你在遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么面對(duì)？
4. 觀察自然中的動(dòng)、植物，選取某一種，采用比喻、擬人的手法寫(xiě)一篇短文，要求寄寓某種精神，題目自擬。
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