草語(yǔ)文教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)讀２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)２個(gè)生字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課談話

　　１、請(qǐng)大家把你課前準(zhǔn)備好的小草拿出來(lái)。

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)小草的認(rèn)識(shí)。

　�。场⒃谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)的小草？

　�。�、小草長(zhǎng)得如何？

　�。�、你是如何拔出小草？

　　教師小結(jié)：小草很頑強(qiáng)，春天一到，它又快樂(lè)地來(lái)到我們生活中，人們看到小草就會(huì)被它所震撼。唐代詩(shī)人白居易也看到了小草，還寫(xiě)了一首非常有名的小詩(shī)，題目是《草》。

　　（教師板書(shū)課題）

　　二、教師范讀

　　學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后匯報(bào)記住哪一句。

　　三、學(xué)生自由讀詩(shī)

　　畫(huà)出生字，同桌或小組互相交流。

　　四、生字教學(xué)

　�。薄⒊鍪咀挚ㄕJ(rèn)讀：

　　“枯”“榮”。

　　２、出示帶有生字的句子。

　　五、學(xué)習(xí)古詩(shī)

　�。薄⒆杂勺x詩(shī)，教師畫(huà)出節(jié)奏范讀：

　　草

　　離離／原上草，

　　一歲／一枯榮。

　　野火／燒不盡，

　　春風(fēng)／吹又生。

　�。病�學(xué)生自由模仿讀詩(shī)。

　　３、教師指名讀詩(shī)。

　　４、小組合作，了解詩(shī)歌大意。

　　5、以組匯報(bào)。

　�。丁⒔處煶鍪敬翰輬D、冬草圖：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，講圖意，理解前兩句“離離／原上草，一歲／一枯榮�！�

　　問(wèn)：小草冬天都經(jīng)歷了冰凍、火燒，但到了春天，它們卻又長(zhǎng)出來(lái)了，這又說(shuō)明了什么？

　�。▽W(xué)生大膽發(fā)言說(shuō)明小草頑強(qiáng)、勇敢、生命力強(qiáng)等）

　　請(qǐng)大家齊讀后兩句。

　　六、朗讀全詩(shī)

　　七、試背全詩(shī)

　　八、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　１、教師范寫(xiě)。

　　２、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　九、拓展延伸

　　１、把這首古詩(shī)編成一個(gè)小故事。

　�。�、積累白居易的古詩(shī)。

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