關(guān)于理想的教學(xué)方案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識和能力：

　�、� 積累課后“蛻化、綴連、倔強、洗濯、玷污、詛咒、海天相吻、碌碌終生、絕處逢生、可望不可即”等詞語。

　�、� 聯(lián)系具體語境學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭。

　　2、過程和方法：

　　⑴ 有感情地朗讀、背誦這首詩歌，品形象化的語言，悟深奧的哲理。

　�、� 聯(lián)系生活實際及閱讀經(jīng)驗，感悟和理解詩歌的豐富內(nèi)涵。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：

　　激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗的美好感情

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。

　　2、預(yù)習(xí)課文自己解決生字難詞。

　　3、教師準(zhǔn)備錄音磁帶、課件。

　　二、導(dǎo)語

　　在第一單元，我們已學(xué)過一首關(guān)于理想的詩，名字是《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海。”這里的“�！敝傅氖鞘裁茨�?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。

　　誦讀整體感知詩歌：請學(xué)生大膽自由出聲讀，初步掃除文字障礙。師生共同解決課后“讀一讀寫一寫”，“蛻化、綴連、倔強、洗濯、玷污、詛咒、海天相吻、碌碌終生、絕處逢生、可望不可即”這些詞語。糾音后，全班再讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，不讀破句，有力度。古人云“詩言志”，思考一個問題：這首詩歌的主題是什么?

　　明確：理想很重要人們應(yīng)該樹立理想并為之奮斗。

　　三、研讀課文

　　你是從哪些小節(jié)中讀出這個意思?學(xué)生暢所欲言。

　　如：第一節(jié)講的是理想的意義它是前進的方向。起總起的作用。最后一節(jié)講的是鼓舞人們樹立理想，并為之奮斗。起總結(jié)全文的作用。(男女同學(xué)分讀首尾段，要求讀出激昂有力的語氣)

　　理想很重要，正如列夫.托而斯泰所說“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活�！蹦敲醋髡呤窃鯓泳唧w闡述理想的重大意義的呢?同學(xué)們你們是否都讀懂了這首詩?

　　請學(xué)生拿出自己不懂的問題四人小組交流，請組長將交流后仍然不能解決的問題記在紙上呆會全班交流。

　　如：理想是獲得為何又是犧牲?為什么理想更多的帶來得是寂寥和酸辛?為什么理想使你忘記鬢發(fā)早白或頭白仍然天真?理想是一種看不見也摸不著的東西，作者用怎樣的方法讓我們覺得理想是形象具體可感的?大量的比喻句。請學(xué)生在文章中找找比喻句并談?wù)勥@些比喻句的作用。

　　如：脊梁骨的比喻生動地表明理想就像人的脊梁骨那么重要，它是人類不斷奮斗的精神動力。

　　如：海天相吻的弧線的比喻又形象的暗示了理想就像弧線的彈性虛性它的實現(xiàn)往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗。等等。

　　正是大量比喻句的運用使得這首詩歌有了語言的含蓄美使得詩歌的內(nèi)涵更顯得豐富雋永，因為它除了表象的東西之外還賦予了它的深層意義也就是它的哲理性，它需要我們的同學(xué)必須用心去體會它的言外之意。這也就是詩歌語言區(qū)別于其他文體語言的形象優(yōu)美之處。

　　這是一首哲理詩，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”只有同學(xué)們沉入文本中仔細(xì)品讀相信同學(xué)們還會讀出許多的內(nèi)容，我們不妨再次朗讀作品，要求注意語氣的輕重緩急、語調(diào)的抑揚頓挫。

　　四、拓展延伸結(jié)合課后練習(xí)二

　　先和學(xué)生一起背誦第一節(jié)，再一起找找此節(jié)句式、修辭、內(nèi)容上的特色，做仿寫訓(xùn)練。以愛心或友誼或幸福等為話題仿寫一節(jié)。

　　參考答案：愛心是風(fēng)，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠蔭。

　　五、對比延伸

　　《在山的那邊》與《理想》答案見教參。

　　六、小結(jié)

　　理想是一個神圣而又誘人的字眼，古希臘哲學(xué)家蘇各拉底曾說“世上最快樂的事莫過于為理想而奮斗”，讀了流沙河的《理想》，或許對你把握人生航向，實現(xiàn)自己的理想有一定的指導(dǎo)作用，為實現(xiàn)你的理想努力吧!

　　七、課外實踐

　　完成同步練習(xí)、準(zhǔn)備詩歌朗誦比賽。

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