《我選我》教學(xué)方案設(shè)計

時間：2022-10-08 08:05:33 方案我要投稿

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　　《我選我》教學(xué)設(shè)計

　　一、緊扣題目，導(dǎo)入全文

　　1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。請大家輕輕地讀課題，把它讀好。

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　　2、剛才同學(xué)們已經(jīng)把課題讀對了，但是怎樣才能把課題讀得更好呢?

　　出示閱讀要求：

　�、� 讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的字音，讀通每一句話。

　　⑵ 想想課文寫了一件什么事?

　�、� 用下面的句式表達(dá)自己對課文的初步理解：

　　( )選( )當(dāng)( )。

　　3、檢查預(yù)習(xí)：

　�、� 檢查生字的`讀音。

　　⑵ 請學(xué)生用提供的句式說說對課文的初步理解：

　　“王寧選自己當(dāng)勞動委員�！�

　　“班隊課時，王寧選自己當(dāng)勞動委員�！�

　　“王寧選自己當(dāng)班級的勞動委員�！�

　　4、大家對課文有了初步的、比較正確的理解，請你們再次讀課文的題目。

　　二、分步導(dǎo)讀，加深體驗

　　請你們帶著下面的問題，再認(rèn)真地讀課文：

　　1、指名分自然段讀課文。

　　2、學(xué)生讀完后，請學(xué)生自評、同學(xué)之間互評，并根據(jù)自己的體會和同學(xué)的意見，再把課文讀通順。

　　3、王寧選自己當(dāng)勞動委員，課文師怎樣寫的`呢?請同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)的句子。

　　三、重點引讀，拓展延伸

　　1、練習(xí)之一：

　　選誰呢?教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來，說：“我選我。”

　�、� 大家讀一讀，想一想，應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一句話?

　�、� 大家再來讀讀下面的兩句話，邊讀邊想這兩句話的什么地方相似，什么地方不一樣。

　　教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰呢?

　　教室里靜悄悄的，選誰呢?大家都在想。

　　(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會這兩句話，并與課文中的原句進(jìn)行認(rèn)真的比較，不但能使學(xué)生對課文內(nèi)容有進(jìn)一步的理解，還能使學(xué)生初步學(xué)會捕捉句子中的語言信息，并知道有時候?qū)τ谕瑯拥囊馑�，可以用不同的語言方式來表達(dá)。)

　　2、練習(xí)之二：

　　林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己?”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體�！�

　�、� 我們應(yīng)該怎樣來讀林老師的話呢?

　　(提醒學(xué)生，讀對話的時候要注意提示語，讀書的時候留心這些詞語，就能幫助我們進(jìn)一步體會作者所表達(dá)的情感。)

　�、� 王寧的話該怎么讀呢?

　　(建議學(xué)生加上提示語來試一試：提示語可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動作的'，只要恰當(dāng)運用提示語，就能把意思表達(dá)得更明確。)

　　3、練習(xí)之三：

　　王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。

　�、� 根據(jù)自己的理解讀好這句話。

　　(有了上面的體驗，大家都能理解課文所描述的同學(xué)們對王寧的舉動由“愣”到“喜”的變化，感受同學(xué)們對王寧的“我選我”的大膽舉動的鼓勵、贊賞和欽佩之情。并且在朗讀中表現(xiàn)這種情感。)

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。大家說( )”的句式表達(dá)各自對“教室里響起一片掌聲”所包含的意思的理解。

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