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《風娃娃》教學方案
教學目標
�。�、認識11個生字，會寫8個字。
�。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
�。�、通過朗讀，體會其中的道理。
�。�、學習通過對比進行描述的方法。
�。怠⒍谩肮庥泻玫脑竿恍�，要看是否對別人有用的道理。
教學重難點
重點：通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。
難點：了解課文通過對比進行描述的方法。
教學課時： 兩課時
第一課時
教學目標
認識11個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容。
教具準備
生字卡片、圖片。
教學過程
一、解題、導入新課。
二、識字寫字。
�。�、自由讀課文：邊讀本畫出本課生字。
�。�、借助拼音反復讀帶有生字的句子。
�。场⑿〗M交流。
�。�、檢查學生生字的讀音。
�。�、開火車讀生字。鞏固生字的'讀音。
６、教師重點指導
７、寫字指導。
三、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
四、作業(yè)。
第二課時
教學目標
通過朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用”的`道理。
教具準備
圖片。
教學過程
一、復習導入：自由讀課文，風娃娃做了哪幾件事？
二、學生討論回答。
三、自由讀第2~4段。思考：風娃娃做了什么事？結果怎么樣？
四、自由讀第5~6段。思考：風娃娃做了什么事？結果怎么樣？
五、有感情的朗讀課文。思考；你想對風娃娃說些什么？
六、作業(yè)設計。略
七、板書設計
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