《未來我們怎么出行》教學方案設計

　　教學要求：

　　1、 瀏覽課文，快速了解課文內容，體會小標題在課文中的作用。

　　2、 在課文能容得啟發(fā)下，暢想未來的交通工具。

　　教學重點難點：

　　重點：

　　1、 引導學生在自主閱讀的過程中，了解“海底”列車、“地下“飛機、”“公交”飛碟、“飛行”汽車這四種未來的交通工具，想象我們未來的出行方式。

　　2、 了解課文內容，體會小標題在課文中的作用。

　　3、 感悟科學對我們生活的改變。

　　難點：

　　了解文中涉及到的一些說明方法。

　　教學課時：1

　　教學過程：

　　一、導入

　　我想問大家一個問題：“我們現(xiàn)在出行都有哪些交通工具?”

　　學生回答：自行車、摩托車、公交車、火車、飛機、輪船、、、、、、 (板書)

　　大家考慮過未來的出行方式嗎?

　　這節(jié)課我們就來學習《未來我們怎樣出行》。(板書課題)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、快速閱讀課文，了解課文內容，找出未來人們的出行方式。

　　(1)自學生字、詞語。注意“棲”字的讀音。

　　(2)說說人們未來的出行方式給我們怎樣的感覺?

　　三、自學討論

　　閱讀課文，看看自己最喜歡那種出行方式，想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況。

　　學生交流，總結每一種交通工具給出行帶來的便利之處。

　　1、“海底”列車：橫跨美、亞、歐大陸，方便快捷。

　　2、“地下”飛機：不受氣候影響、安全可靠、機場隨處可見、環(huán)保。

　　3、“公交”飛碟：容量大、速度高、適用性廣。

　　4、“飛行”汽車：垂直升降、駕駛簡單、定位準確。

　　四、交流

　　討論未來交通工具的優(yōu)越性，說說自己的感想。

　　五、拓展延伸

　　科學家暢想出他們心中未來出行的方式，讓我們感到很新奇，也感到科技給我們生活帶來的改變。我們也展開我們豐富的想象，暢想我們心中未來的出行方式。

　　鼓勵學生說出自己的想法。

　　六、小結

　　“海底”列車、“地下”飛機、“公交”飛碟、“飛行”汽車、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來越方便。希望大家好好學習知識，長大了把我們的想象變成現(xiàn)實。

　　教學反思

　　學完這篇課文，也許教學方式有很多的不足，但我被學生豐富的想象力感動了，感染了。

　　特別是拓展延伸部分，我給學生幾分鐘的時間思考，讓學生暢想他們心中未來出行的方式，學生的回答讓我很激動。

　　一個胖胖的學生回答：我想發(fā)明一種會飛的減肥自行車，輕便。能減輕交通擁擠的現(xiàn)狀。

　　我說：“這可是那些肥胖者的福音呀!”

　　“我想發(fā)明一種，能進入太空的公交車，我想帶著大家去太空遨游�！币晃粚W生說出了他的想法。

　　我說：“等你發(fā)明出來要去太空遨游時，要記得帶上我呀�！�

　　“我想發(fā)明一種，能利用太陽能出行的汽車，它能儲存太陽的能量，在陰天能把儲存的能量發(fā)揮出來，保證汽車在陰天也能照常出行。還能減少汽車尾氣對大氣的污染�！庇忠晃粚W生答道。

　　我說：“你的想法不錯注意到環(huán)保�！�

　　、、、、、、

　　聽完學生的回答，我內心很激動。學生豐富的想象力感染了我。給學生一個想象的空間，學生會給你驚喜連連。

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