數(shù)學(xué)《比零小的數(shù)》教學(xué)方案設(shè)計

時間：2022-10-08 06:52:33 方案我要投稿

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　　課題：2.1比零小的數(shù)

數(shù)學(xué)《比零小的數(shù)》教學(xué)方案設(shè)計

　　一教學(xué)目標(biāo)

　　1知識技能目標(biāo)

　�。�1）借助生活中的實(shí)例引入負(fù)數(shù)，體會負(fù)數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性。

　�。�2）會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，能應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　�。�3）知道有理數(shù)的意義和分類。

　　2過程方法目標(biāo)

　�。�1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在大量的現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識負(fù)數(shù)，把握負(fù)數(shù)的特點(diǎn)，體會到這種新數(shù)的引入是實(shí)際生活的需要。

　�。�2）通過小組討論、總結(jié)所學(xué)過的數(shù)，歸納有理數(shù)及其分類。滲透數(shù)學(xué)化歸思想。

　　3情感態(tài)度目標(biāo)

　　（1）通過讓學(xué)生自己尋找生活中的例子，并互相出題、答題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，促進(jìn)同伴間的合作交流，加深同學(xué)間的友誼。

　�。�2）使學(xué)生從自己熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與周圍世界的聯(lián)系，逐步領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)與個人成長之間的關(guān)系，熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活。

　　二教學(xué)重點(diǎn)

　　會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。

　　三教學(xué)難點(diǎn)

　　如何應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量？

　　四教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)問題情境

　　教師操作多媒體，出示教材上第14頁圖像，提出問題。

　　1．在這張?zhí)鞖忸A(yù)報上有你不認(rèn)識的數(shù)嗎?你知道這些數(shù)的含義嗎?

　　學(xué)生觀察圖形，回答問題。

　　2．在這張地圖上“-155”表示什么? 資料卡片中的“-117.3” 表示什么? 新聞中的“-0.03﹪” 表示什么? (師出示一張試卷)

　　3．在這張試卷上，老師批閱的“—5”是什么意思?

　　4．這種帶有“—”號的數(shù)你還在其他地方見過嗎? （注：學(xué)生看一看、想一想、議一議用較貼切的語言回答，初步感受負(fù)數(shù)。）