媽媽的賬單教學(xué)方案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：正確流利朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

　　過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)默讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖

　　五、課時(shí)安排：一課時(shí)

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　媽媽的賬單

　　彼得的賬單 60芬尼

　　母愛(ài)無(wú)私、無(wú)價(jià)

　　媽媽的賬單 0芬尼

　　七、教學(xué)流程

　　一、示標(biāo)導(dǎo)入

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》，知道孩子們真的懂事了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課,看看小彼得又懂得了什么？

　　2、板書(shū)課題：媽媽的賬單

　�。ǘ�）出示目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)默讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。

　　二、查學(xué)診斷

　　1、指名朗讀課文。

　　2、學(xué)生交流對(duì)生詞的理解。

　　三、導(dǎo)學(xué)施教

　　1、 結(jié)合閱讀提示默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了幾個(gè)人物？分別是誰(shuí),講了一件什么事？（學(xué)生小組討論，全班交流）

　　2、認(rèn)真讀課文,把兩份賬單多讀幾遍,對(duì)比著思考。

　　1學(xué)生齊讀這兩份賬單。

　　2交流自己的體會(huì)。

　　3、再讀課文，小彼得為什么要寄給媽媽賬單？

　　4、媽媽看過(guò)賬單為什么沒(méi)有發(fā)火,而收下了賬單？讓我們想象，母親在看到賬單時(shí),心里會(huì)想些什么？小彼得看到錢(qián)和賬單會(huì)怎樣想？媽媽的賬單中為什么都是0芬尼呢？（芬尼是德國(guó)的貨幣單位）.

　　5、小彼得如何做的？他懂得了什么？

　　四、練測(cè)促學(xué)

　　我們相信，媽媽這一份充滿(mǎn)寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛(ài)的的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天長(zhǎng)大。所以說(shuō)這還是一份（ ）的賬單。

　　五、拓展延伸

　　同學(xué)們,你們是否也有過(guò)為父母做事,索要報(bào)酬的事呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻你最想說(shuō)些什么？

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、收集有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)的資料。

　　2、推薦閱讀相關(guān)。比如冰心的《荷葉母親》

　　3、預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地五。