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隋唐的文學藝術(shù)教學方案設計
[課標內(nèi)容]
�、僖蕴圃姙槔�，了解唐代文學的成就。
�、诹信e隋唐時期書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。
[教學目標]
一、知識與能力
唐朝是我國詩歌的黃金時代；“詩仙”李白、“詩 圣”杜甫、白居易的詩；顏真卿、柳公權(quán)的楷書，張旭、懷素的草書；初唐畫家閻立本、“畫圣”吳道子；敦煌莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)寶庫群；隋朝音樂家萬寶常、唐朝音樂家李龜年；隋唐時的健舞和軟舞及其代表作。
①通過 對隋唐文化高度繁榮原因的分析，使學生初步了解政治、經(jīng)濟與文藝的關系。
②通過對唐詩、隋唐書法繪畫以及石窟藝術(shù)的學習，培養(yǎng)學生的文學藝術(shù)欣 賞能力。
③通過想像李白詩的意境進行作畫和臨摹顏字與柳字，培養(yǎng)學生的想像能力和動手實踐以及臨帖練字的興趣。
�、芡ㄟ^學習杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的作詩態(tài)度與懷素學書的事跡，培養(yǎng)學生勤奮學習、鍥而不舍的學習態(tài)度與探究精神。
二、過程與方法
�、俑兄畎�、杜甫、白居易的詩歌成就，認識他們詩歌的特點，理解唐朝是我國詩歌發(fā)展的黃金時代，學會聯(lián)系已學知識理解歷史問題的方法。
�、诟兄佌媲�、柳公權(quán)、張旭、懷素和閻立本、吳道子的書畫作品，認識他們作品的特點，理解唐朝是我國書法和繪畫藝術(shù)高度繁榮的時代。
③通過感知史實，理解莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。通過思考莫高窟壁畫歷經(jīng) 千 余年仍保存較好的原因，學會跨學科綜合分 析問題的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
�、偎逄茣r期文學藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國和世界文學藝術(shù)史上占有重要地位，由此激發(fā)學生的民族自豪感。
②學習李白、杜甫、白居易熱愛祖國、同情人民、關懷民情的高尚情操。
[重點和難點]
重點：1、詩歌的黃金時代。
2、隋唐的書法與繪畫成就。
[教學方法]
采用問題導學探究法
[教學綱要]
一、詩歌的黃金時代
1、唐代詩歌的空前繁榮
2、“詩仙”李白及其詩歌成就
3、“詩圣”杜甫及其詩歌成就
4、白居易及其詩歌成就
二、書法與繪畫
1、顏真卿、柳公權(quán)的楷書
2、張旭、懷素的草書
3、閻立本和吳道子的繪畫
三、敦煌莫高窟
四、音樂和舞蹈
1、音樂家萬寶常和李龜年
2、隋唐的健舞和軟舞
[課堂練習]
學生獨立完成課本上練習，教師講評。
第7課 隋唐的文學藝術(shù)
1、（ ）是我國詩 歌的黃金時代，流傳下來的有近（ ）首。
2、唐朝著名書法家（ ）、（ ）的楷書，（ ）、（ ）的草書，各成一體。張旭創(chuàng)造了“ ”，懷素將張旭的狂草發(fā)揚光大。
3、唐初畫家閻立本以（ ）著名。盛唐畫家吳道子，（ ）畫和（ ）畫造詣很高，被后人尊稱 為“ ”。
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