《假如你高興》音樂教學方案設計

　　教學目的：學習美國風格的歌曲《假如你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)同學即興創(chuàng)作的能力。

　　重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作扮演的引導。

　　難 點：歌曲中弱起小節(jié)和歌唱氣息的處置。

　　課 型：唱游課。

　　準 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。

　　歌曲分析：歌曲為美國保守歌曲風格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結合不時反復，充沛體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。

　　教學過程：

　　一、 同學在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。

　　二、 師生互致問候，并隨同呼吸訓練。

　　三、 導入

　　出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。同學觀察并討論：

　　1、 圖片上的小朋友在干什么？

　　2、 小朋友的心情如何？

　　3、 同學們高興時會干什么？

　　師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？

　　四、 歌曲學習

　　1、 聽歌曲錄音范唱

　　同學體會歌曲內容、情緒、速度等。

　　2、 節(jié)奏（略）讀拍

　　弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導同學適當運用氣息。

　　3、 聽唱歌曲

　　按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。

　　4、 跟隨伴奏歌唱

　　句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。

　　五、 歌扮演

　　1、 在同學學會歌曲的基礎上，引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與扮演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

　　2、 游戲：歌曲接龍

　　先設邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們一起模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。

　　3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應，然后繼續(xù)前行。

　　六、 結束教學

　　在《假如你高興》的音樂中跑跳步出教室。

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