《牙齒逃跑了》教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-07 17:29:46 方案我要投稿

相關(guān)推薦

《牙齒逃跑了》教學(xué)方案

　　設(shè)計(jì)背景：

《牙齒逃跑了》教學(xué)方案

　　健康教育一直以來都是幼兒園教育中重要的教育內(nèi)容之一。經(jīng)過我們的觀察和家長(zhǎng)的反映，有許多幼兒不愛刷牙，只愿漱口，認(rèn)識(shí)不到牙齒與自己健康的重要關(guān)系。針對(duì)這一現(xiàn)象教師決定充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和家長(zhǎng)資源開展一次貼近幼兒生活的健康教育活動(dòng)。用生動(dòng)形象的動(dòng)畫短片取代生硬注入的說教，讓幼兒在輕松觀看過程中獲得教育。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┦褂變合矚g并能夠主動(dòng)刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

　�。ǘ⿴椭變赫J(rèn)識(shí)牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、功能和重要性。

　�。ㄈ┳層變簩W(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫片《皮皮的故事》系列：牙齒逃跑了。

　�。ǘS瓜若干，牙齒模型一個(gè)，設(shè)計(jì)好的統(tǒng)計(jì)表人手一張。

　�。ㄈ﹥焊琛缎⌒⊙浪ⅰ贰�

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯^前提問及導(dǎo)語

　　1、小朋友們，今天李老師給你們帶來了一件特別的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧，就是這鮮嫩可口的黃瓜，看到這黃瓜，我口水都快流出來了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老師的兩個(gè)小問題哦!第一個(gè)小問題是：小朋友在吃完黃瓜后，要告訴大家我這黃瓜的口感怎么樣？第二個(gè)小問題是：你是怎樣把這大片的黃瓜吃下去的？

　　2、老師把黃瓜分發(fā)給小朋友，與幼兒一起咀嚼品嘗。

　　3、請(qǐng)小朋友告訴大家：你們吃的黃瓜口感怎么樣？你們是怎樣把這大片的黃瓜吃到肚子里去的？（引出討論，是用牙齒把它咬碎吞到肚子里去的）

　�。ǘ┏鍪狙例X模型并講解

　�。ㄖv解）1、原來，在我們每個(gè)小朋友的嘴里都長(zhǎng)著兩排潔白的牙齒。瞧，就是它們——出示牙齒模型。

　　2、邊指認(rèn)邊介紹牙齒的作用及名稱

　　門牙——像刀一樣切斷食物

　　磨牙——像磨子一樣磨碎食物

　　3、和幼兒一起數(shù)一數(shù)牙齒一共有多少顆。

　　4、可是李老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年紀(jì)，滿口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齒為什么會(huì)跑掉呢？(想)我就知道你們想，所以我給你們帶來了另外一件禮物，它是一部影片，名字叫《牙齒逃跑了》。我們一起來看看吧。

　�。ㄈ┎シ艅�(dòng)畫片

　　1、（動(dòng)畫片播放到皮皮的牙齒跑光了）暫停

　　教師提問：

　�、侔パ剑∑てさ难例X為什么都跑光了？（因?yàn)槠てげ槐Ｗo(hù)自己的牙齒，睡覺前吃了許多零食，不漱口，牙蟲就到牙齒里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齒們看到皮皮不保護(hù)自己當(dāng)然逃跑了。小朋友看看，你們的牙齒逃跑了沒有呀？）②那皮皮想不想讓自己的牙齒回來呢？他會(huì)想什么辦法讓自己的牙齒回來呢？我們接著往下看。

　�。ㄋ模┯^看動(dòng)畫片后教師提問

　　1、皮皮的牙齒回來了嗎？（回來了）

　　2、他想了什么辦法讓自己的牙齒回來呀？（皮皮從今以后講衛(wèi)生了，每天早晚都刷牙。）

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在我們都知道了保護(hù)牙齒的重要性，每天早起晚睡養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。現(xiàn)在有哪個(gè)能干的小朋友愿意告訴大家你是怎樣刷牙的？（請(qǐng)小朋友上來演示）

　　3、教給幼兒正確的刷牙方法，并配合兒歌邊念邊演示，幼兒可以邊跟著念邊做動(dòng)作。

　　（五）延伸活動(dòng)

　　教師發(fā)給每位幼兒一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒自己記錄，自己督促自己。

　　每日刷牙登記表

　　星期

　　時(shí)間