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細(xì)胞生物教學(xué)方案
1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)“細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體”等生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握；
2、進(jìn)一步樹立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)理念；
3、通過示例與學(xué)生一起對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較、歸納、概括，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效梳理的能力；
4、通過講練結(jié)合的方式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)解決問題的能力；
教學(xué)重點(diǎn)：
1、動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的知識(shí)并學(xué)會(huì)比較兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，理解和掌握細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等基本概念；
2、復(fù)習(xí)單細(xì)胞生物，生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與人類的關(guān)系；
教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用來解決問題；
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)討論法歸納法
教學(xué)過程：
第一部分：
小組內(nèi)活動(dòng)：指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組本章各節(jié)你認(rèn)為應(yīng)掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。
第一節(jié)：
1、構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？
2、什么是細(xì)胞的分裂？細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目有何變化？
3、細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積有何變化？
4、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的什么分不開的。
5、細(xì)胞分裂過程如何？染色體有何變化？
6、新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有何變化？
第二節(jié)：
1、細(xì)胞分化形成各種什么？
2、組織概念→分類→各組織的特點(diǎn)及功能
3、器官的概念。
4、系統(tǒng)的概念，強(qiáng)調(diào)是動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)層次
5、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。
第三節(jié)：
1、植物體有幾大器官？分為哪兩類？
2、植物體有哪些組織？
3、植物體結(jié)構(gòu)層次如何？
4、動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的比較（相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）
第四節(jié)：
第一部分：以草履蟲為例復(fù)習(xí)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)、它如何依靠一個(gè)細(xì)胞完成一切生理活動(dòng)以及與人類的關(guān)系；
第二部分：小組間活動(dòng)：各小組就自己的問題向發(fā)問，其他小組搶答，答對(duì)的有資格反問或點(diǎn)問其他小組。
第三部分：練習(xí)完成《長(zhǎng)江全能學(xué)案》37面四、五、六題填表。
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