小學作文競賽方案

　　導語：關(guān)于小學作文競賽方案，提升學生整體作文水平。各年級先在班上開展作文競賽，重視學生全員參與，再認真選拔優(yōu)秀學生,參加學校組織的作文競賽。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

　　一、活動目的

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，特舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。

　　二、組織機構(gòu)：

　　組長：黃時均

　　副組長：沈怡、郭淑華

　　成員：語文組全體成員

　　三、參賽對象：

　　三至六年級學生。（每個班級選出10名學生參賽）

　　四、參賽時間：20xx年5月

　　五、參賽地點：各班教室

　　六、作文主題：

　　以“感受自己生活中的幸�！睘橹黝}，通過描寫發(fā)生在自己身上的具體事例，表達出自己感受到的幸福。要求內(nèi)容具體，事例感人，層次清楚。作文題目自擬。

　　要求參加比賽的學生注意作文書寫的格式，做到書寫工整、規(guī)范、美觀。

　　七、比賽辦法

　　現(xiàn)場自命題作文，學校統(tǒng)一書寫紙。參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置，答卷必須鋼筆書寫。

　　八、獎項設(shè)置：

　　每個年級設(shè)一等獎2名、二等獎3名。

　　九、要求

　　請參賽年級的語文老師在5月9日前上報參賽學生名單，并借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔學生，準時參賽。

　　小學作文競賽方案2

　　為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

　　一、活動目的`：

　　通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

　　二、參賽對象：

　　小學二至六年級的學生。（每個班級10名）三、參賽作文要求：

　　二至六年級：命題或半命題作文。

　　四、獎項設(shè)置：

　　比賽分為五個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。

　　五、活動具體安排：

　　1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

　　2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

　　3、比賽地點：二年級組一（3）班教室三年級組二（1）班教室

　　四年級組二（2）班教室五年級組二（3）班室六年級組三（3）班教室金湖學校小學部語文教研組

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