學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

　　導(dǎo)語(yǔ)：綜合實(shí)踐是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材之一。接下來是小編分享的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范本，歡迎借鑒。

　　學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范本一：

　　活動(dòng)主題：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)意圖：

　　通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周圍環(huán)境的觀察，引起他們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ�活環(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會(huì)中的一員，要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小特使。

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

　　2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

　　3、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

　　4、通過小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)�？萍家庾R(shí)。

　　5、了解環(huán)境污染對(duì)人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

　　6、通過實(shí)踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。

　　8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。針對(duì)學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

　　活動(dòng)形式：

　　組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月—5月

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自愿組合。

　　活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正�，F(xiàn)象，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。

　　2、設(shè)計(jì)名片。

　　研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的'小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。

　　3信息收集。

　　學(xué)校征求教師和學(xué)生家長(zhǎng)的意見，通過發(fā)動(dòng)、宣傳，使教師和家長(zhǎng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找�？梢酝ㄟ^書報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場(chǎng)等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出實(shí)踐課題。

　　(話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對(duì)垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。)

　　1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告，辦環(huán)保方面的小報(bào)。

　　2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。

　　3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。

　　出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等�！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”

　　三、成立假日小隊(duì)。

　　1、給假日小隊(duì)取名字。

　　2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

　　四、小組分工，各司其職。

　　1、宣傳小組：組長(zhǎng)

　　2、廢物回收小組：組長(zhǎng)

　　3、尋找污染源小組：組長(zhǎng)

　　五、制定活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)周歷活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果備注1教室1、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。

　　2、提出實(shí)踐課題1階梯教室1、組建假日小隊(duì)。2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗、口號(hào)及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單2蒼霞街道1、尋找污染源2、廢物回收

　　3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區(qū)1、廢物分類回收2、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤1教室1、各小組匯報(bào)情況2、寫倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)3、寫心得體會(huì)1各小區(qū)、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標(biāo)語(yǔ)2、設(shè)計(jì)手抄報(bào)1教室總結(jié)、匯報(bào)。評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

　　六、拓寬視野，獲取信息。

　　1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

　　2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)…

　　七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

　　八、體驗(yàn)成功的成果。

　　展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

　　九、開展討論，發(fā)出倡議。

　　1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見。

　　2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

　　3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣?

　　4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。

　　十、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。

　　1、交流心得體會(huì)。

　　2、評(píng)選環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào))

　　3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　4、本學(xué)期總結(jié)。

　　學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范本二：

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

　　我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

　　九月份：每逢佳節(jié)倍思親

　　(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

　　3、課后收集描寫秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　(四年級(jí))1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。

　　3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

　　(五年級(jí))1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

　　3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

　　4、舉行資料展覽會(huì)。

　　(六年級(jí))1、了解中秋節(jié)的由來。

　　2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開展賽詩(shī)會(huì)。

　　3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

　　十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

　　(三年級(jí))1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

　　2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。]

　　3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

　　4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

　　(四年級(jí))1、收集常州名勝古跡資料。

　　2、交流收集到的資料。

　　3、介紹常州名人。

　　4、制作小報(bào)。

　　(五年級(jí))1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

　　2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

　　3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　4、展望家鄉(xiāng)的未來。

　　(六年級(jí))1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

　　2、開展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。

　　3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

　　十一月份：感恩

　　(三年級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來源、風(fēng)俗等。

　　2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么?

　　3、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌，開展詩(shī)歌交流會(huì)。

　　4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。

　　(四年級(jí))1、名文誦讀。

　　2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

　　3、照片里的故事。

　　4、制作感恩卡。

　　(五年級(jí))1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。

　　2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡，感恩老師。

　　3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

　　4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。

　　(六年級(jí))1、為父母做一件事。

　　2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

　　3、給父母寫一封信。

　　4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

　　十二月份：北小驕傲

　　(三年級(jí))1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

　　2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

　　3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

　　4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

　　(四年級(jí))1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。

　　2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

　　3、演講：我是光榮的北小人。

　　(五年級(jí))1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。

　　2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。

　　3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

　　4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

　　(六年級(jí))1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

　　2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

　　3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

　　4、為北小做一件感動(dòng)的事。

　　一月份：展望xx年(迎新春)

　　(三年級(jí))1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。

　　2、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會(huì)。

　　3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

　　4、收集并講英雄故事。

　　(四年級(jí))1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

　　2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。

　　3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

　　4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。

　　(五年級(jí))1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。

　　2、交流自己收集到的'新春寄語(yǔ)

　　3、仿寫一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡。

　　4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝福。

　　(六年級(jí))1、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))

　　2、我的xx故事會(huì)。

　　3、制作新春賀卡。

　　三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

　　(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

　　對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

　　(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

　　2、能力和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

　　3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。

　　4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。

　　(三)教師評(píng)價(jià)要求

　　在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

　　對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

　　1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

　　2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

　　3、探索與問題解決的能力;

　　4、收集與處理信息的能力。

　　(四)評(píng)價(jià)的方式

　　評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。

　　在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

　　1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、管理網(wǎng)絡(luò)

　　校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

　　3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)�？偟墓ぷ饔�(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

　　4、課時(shí)安排

　　我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。

　　5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

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